關于風箏的讀書筆記

關于風箏的讀書筆記

《風箏》記述的是一只折斷了風箏，一件不堪重負的

往事，一幕扼殺兒童天性的粗暴場景，一段凄涼的往事的懺

悔。下面是精心為您整理的風箏的讀書筆記，希瞧您喜歡!

風箏的讀書筆記篇一

魯迅是我國偉大的革命家、思想家。他的文章深沉厚

重，體現強烈的愛國情操和關注社會的情感。

《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒

時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通

過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，從我對兄弟家

長式的治理，反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧

無知。風箏魯迅讀后感。

文章由回憶引起，瞧到風箏，在我是一種驚異和悲哀

引發了作者的記憶深處的往事。自己不愛風箏，甚至厭惡風

箏，以為這種沒出息的孩子所做的玩藝，瞧到了小兄弟因風

箏而驚呼興奮得跳躍，認為是笑柄，可鄙的這些情感導致了

過我的。所以當自己驕橫地踏碎他的夢想時，他毫無反抗之

力。

時間逝往，再見到風箏時，作者敘述道:既給我久經

逝往的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀，因為中

年后的他發現年少時犯下了不可饒恕的錯誤。游戲是兒童最

正當的行為，玩具是兒童的天使，但自己卻把它沒殺了。風

箏魯迅讀后感。我的心已仿佛變了鉛塊，很重很重的墮下往

了。我虐殺兒童的思想根源，來自當時封建思想的束縛。舊

思想無視孩子的天性，認為守規守矩的才是好孩子，文中用

肅殺的嚴冬暗示了當時的社會環境，使文章含蓄又帶有深意

作者簡約的幾筆，就將他進行正當游戲的愿瞧遭到虐

殺后，那種驚懼、盡瞧的心情，極其形象地揭示了出來，這

些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出

了我的粗暴、兄長的威嚴。

每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由安閑，就像藍

天下翱翔的風箏，不要扼殺兒童的天性。

風箏的讀書筆記篇二

今天老師教了《風箏》這一課。這篇散文中，有魯迅

的意義，魯迅醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是對于精神

的虐殺。雖然事隔久遠，魯迅還是一心想補過，然而小兄弟

卻全然忘卻，我的沉重的心只得一直沉重下往。

從手足之情上瞧，當年不許小兄弟放風箏，是為小兄

弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯了，雖

是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手

足之情溢于言表。

從游戲的意義上瞧，游戲是兒童最正當的行為，玩具

是兒童的天使，游戲實在出于兒童天性，游戲使兒童活潑、

健康、聰明。因此不準游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅瞧

到外國的兒童教育主張，熟悉了中國舊式教育的落后，愿中

國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，

從此能夠健康成長。

從魯迅的自省精神瞧，魯迅是嚴于解剖自己的，嚴于

自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯必改，鄭重其事，

法，本文以一分一總的形式來寫這篇文章的。

風箏的讀書筆記篇三

今天我讀了一篇文章，這是魯迅寫的，名喊《風箏》。

魯迅的原名喊周樹人，他寫文章很有特點，比如他的文章要

么就是說理，要么就是批判或辯論，以前日本人瞧了他的文

章，就咬牙切齒。

冬天來了，小孩子們都喜歡乘著風勢往放風箏，但是

魯迅從小就不喜歡放風箏，不但不愛，而且很嫌惡。有一天

魯迅瞧到他的小兄弟在做風箏，他瞧了，覺得放風箏是一個

沒出息小孩玩的玩藝就把他辛辛勞苦做的風箏給毀了。等到

了魯迅中年的時候，瞧到了這樣的一本書，書本的第一句話

寫的是:玩具是小孩的天使。他在才明白小兄弟放風箏是對

的。過了很久，他和小兄弟又一次見面，就和小兄弟說起了

小時候的往事，他說起了小時候放風箏的事情，但是小兄弟

對這件事情淡忘了，跟不用說寬恕了，他的心一直很沉重。

魯迅不許小兄弟放風箏，不在擺弄這沒出息的孩子玩

的玩藝，這種行為很粗暴。后來魯迅瞧了一本書后，忽然醒

悟了過來。

在這篇故事中，作者回憶以前自己以前毀壞小兄弟的

風箏一事，又想向小兄弟原諒自己以前的過錯，魯迅對小兄

弟否認虐殺，但是小兄弟無怨無悔，所以說玩具是兒童的天

使，我們要加一起保護 它。

4 / 5

魯迅對小兄弟忘記以前的往事，他一直覺得自己管小

兄弟是對的，表示深深的自責和懺悔。也告訴后人:游戲是

兒童的天使，應當加以保護。

5 / 5