8年級上冊語文練習冊答案完整版(3)

8年級上冊語?練習冊答案完整版(3)

8年級上冊語?練習冊答案：第四單元

?、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān

2.衍 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩

3.消(銷) (2)逢(縫) (3)瀾(斕) (4)竟(競) (5)熔(融) (6)簙(薄)

4.(1)裝滿 (2)充滿(道路) (3)內? (4)辦法

5.; 。 ：“ 。”

6.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×

?、(?)1.種?都是有?命的。

2.壽命短的?般種??較薄，壽命長的?部分有堅硬的外殼。

3.控制溫度和濕度。

4.不能省去。“?般”表?在通常情況下，若去掉與實際意思不符;“有的”限定?些種?壽命很短，若去

掉也與實際不符。

5.略。

(?)1.什么是霧(霧的定義) 霧的消除(??消霧)

2.下定義、分類別、舉例?、列數字。

3.時間順序。

4.霧對交通的影響是?家所熟悉的，故略寫;霧對?的危害具有很?“隱蔽性”，故詳寫。

5.(1)“適當”是既不要全部停?，也不能不加限制，從程度上體現了語?的準確性。

(2)“據測定”說明后邊的結論是確定的事實，從結論的來源上體現了語?的準確性。

21、桃花源記

?、1.B

2. (1)咸 全、都 (2)緣 沿著

(3)尋 隨即，不久 (4)規 計劃

3.(1)“要”通“邀”邀請 (2)“?”通“只”只有。

4. C

5.(1)交通：古意為交錯相通;今意為交通運輸。

(2)妻?：古意為妻?和??;今意專指男?的配偶。

絕境：古意為與?世隔絕的境地;今意為?窮?盡的地步，沒有出路的境地。

(3)如此：古意為像這樣;今意為這樣。

(4)?論：古意為不要說，更不必說;今意為表條件關系的關聯詞，“不管”。

6.(1)C(2)C(3)A(4)C

7. (1)問/所從來 (2)后/遂?/問津者 (3)此?/??為具?所聞，皆/嘆惋

8. B

9. (1)中?雜樹芳草鮮美落英繽紛

(2)?地平曠屋舍儼然有良?美池桑?之屬

(3)阡陌交通雞?相聞

(4)先世避秦時亂

?、(?)1.東晉陶淵明

2.(1)通“邀”邀請 (2)? (3)做標記 (4)原來的，從前的

3.表現出桃源?與世隔絕已久，外?的?從來沒到過桃源，桃源?對外?時代的變化、戰亂的頻繁

也??所知。

4.表現了那?美麗祥和，安寧和平。，沒有戰亂，沒有壓迫，民風淳樸，?民?活富?、安定、快

樂。

5.可以從向往安寧和平的美好?活，厭惡?暗的社會現實，同情勞動?民等??回答。

(?)1.(1)春天收蠶絲，秋天收獲了卻不?交賦稅。

(2)荒草遮蔽了與外界的交通，雞鳴狗吠互相唱和。

2.與“?地平曠……并怡然?樂”?段?字?致。

3.描繪了沒有階級，沒有壓迫，沒有轉亂，??其?，和平寧靜，古樸?然，怡然?樂的社會情

境。

22、短?兩篇

?、(1) xīn (2) tái (3) rú(4) dú (5) fán (6) yū (7) zhuó (8) xiè

2.(1)有名 (2)靈異 (3)這 (4)?? (5)形體、?體

(6)應當 (7)隱居的? (8)親近?不莊重

3.略

4. D

5. C

6. (1)出淤泥?不染 濯清漣?不妖 (2)斯是陋室 惟吾德馨

(3)苔痕上階綠 草??簾青 (4)周敦頤 出淤泥?不染 濯清漣?不妖 可遠觀?不可褻玩焉

?、

(?)1.(1)這。 (2)??，這?只品德?尚。 (3)官府的公?。 (4)博學的?

2. A

3.何陋之有?

4.龍、仙?喻品德?尚的?。

(?)1.宋 周敦頤

2.(1)多 (2)洗滌 (3)? (4)少

3.(1)我唯獨喜愛蓮從淤泥中?長卻不沾染污穢，在清??洗滌過，?不顯得妖媚。

(2)對于牡丹的愛?然就有很多?了。

4.表達作者對知?甚少的感慨和對追名逐利的世風的鄙棄與嘲諷，深化主題。

5.表達了作者對潔??好、不追求名利的君?之風的贊賞與追慕，也表達了作者對貪慕榮華富貴的

世俗風?的鄙視。

6.托物?志。

23、核?記

?、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuān

rán zhě yǐ jí jì zhuàn

2.(1)因：順著，就著 象：模仿，?中指雕刻。 (2)贈

(3)代詞，它，指代“中軒敞者”。 (4)語?助詞

3.“甫”同“?”男?美稱，多附于字之后。

4.(1)做，雕刻。 是。有刻有。 (2)叫 (3)(東西的)頭。端正。 (4)與“?”相對，表?存在。同“?”，?來

連接整數和零數。

5.只 個 扇 個 ? 個 幀 串 個

6.?般來講，???有數詞??量詞，現代?則數詞、量詞都很多;???的數詞可放在名詞后，現

代?的數詞習慣于放在名詞前

7.D

8.(1)說明 總——分——總 空間 正? 背? 中間 船頭 船尾

(2)?蘇泛?壁 ???? ?落?出 清風徐來 ?波不興 《?壁賦》 《后?壁賦》 罔不因勢象形，各

具情態 技亦靈怪矣哉

9.C

?、(?)1.(1)拿 (2)說話 (3)極(4)相類似

2.《核?記》描述了“核?”這?雕刻品的形象，說明雕刻家的構思巧妙，贊美其?超的技藝，顯?我

國古代?藝美術的卓越成就。雕刻品主題：?蘇泛?壁。

3.說明核?體積?，突出雕刻技藝精湛。

4.對聯是東坡的詩句，與作品主題相符合，暗?了核?的背景、主題，增添了藝術情趣。

5.“各具情態”。

6.總計核?的?、物、?字數?，贊嘆雕刻者的技藝?超。

(?)1.(1)職業 (2)適逢(恰逢、正趕上) (3)離開

2.C

3.暫且拿些你所制作的扇?來，我會替你開張起來的。

4.?親去世或“?適死”;扇?賣不出去或“所制不售”;在扇?上寫字作畫或“就判筆作?書草圣及枯??

?”。

24、?道之?也

?、1.jǔ mù guān fèn wù zhǎng

2.(1)“與”通“舉”選舉 (2)“矜”通“鰥”???妻的?

3.(1)歸古義：??出嫁今義：回歸

?道 古義：政治上的最?理想 今義：?路

賊 古義：害? 今義：偷東西的?

4.B

5.(1)學習，培養。修長。 (2)雕刻。 是。

(3)能?。能夠。 (4)職業。 長度單位。

(5)以……為?。??。 (6)??出嫁。 回來。

6.D(“親”“?”名詞作動詞，奉養，撫育。)

7.(1)故/?不獨/親其親,不獨/?其?，使/?/有所終，壯/有所?，幼/有所長。

(2)是故/謀/閉?不興，盜竊亂賊/?不作，故/外戶?不閉，是/謂?同。

8.(1)禮記·禮運 儒 ?同

(2)?道?道之?也，天下為公，選賢與能，講信修睦

(3)賢能 德才兼備

(4)謀盜竊亂賊 外戶?不閉

?、(?)1.中?是“天下為公”。?道，政治上的最?理想。

2.(1)信：誠信。睦：和睦。 (2)憎惡。

(3)奸邪之謀。 (4)興起。

3.“?有所終”“幼有所長”“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”。

4.天下為公、?有所終、選賢與能、夜不閉戶等。

5.開放型試題，不求統?答案。漏洞如忽視物質?明建設，忽視法制建設等。

(?)1.(1)識辨(2)回答 (3)都(4)的確、確實

(5)除去(6)?

2.(1)這?肯定是秦朝牢獄所在的地?。

(2)于是就派?把“怪哉”?捉來放到酒中，過了?會?這??就化掉了。

3.傳說中因?含冤怨憤?變成的??，在酒中就會化掉。

4.東?朔的解說，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。

25、杜甫詩三?

?、1.zì dài líng yù zān yú shù yè

2.(1)宗/夫/如 魯/青/未 (2)時/花/濺 別/鳥/驚

(3)呼/? 啼/? (4)久/語 聞/泣

3.B

4.(1)決眥?歸鳥(2)烽?連三?

(3)會當凌絕頂 (4)恨別鳥驚?

(5)死者長已矣 (6)夜久語聲絕

(7)會當凌絕頂?覽眾??造化鐘神秀 陰陽割昏曉

(8)感時花濺淚恨別鳥驚? (9)?男附書? ?男新戰死

?、(?)1.最后兩句。

2.對五岳之?泰?的揣摩和贊嘆 泰?的偉?和神奇

3.造化鐘神秀，陰陽割昏曉

4.昂揚向上，積極進取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視?切

(?)1.時間。 暮、夜、夜久、天明。

2.交代了詩?投宿的時間、地點、?物、事件。詩?以樸實簡練的筆觸營造出戰禍連年、?民不得

安寧的充滿恐怖的悲劇?氛。

3.這兩句詩是從詩?的聽覺和感覺來描寫“吏呼”和“婦啼”的。表現了詩?對差役蠻橫態度的憎惡和對

?婦??家不幸遭遇的深切同情。

4.兵役苛酷、戰爭慘烈、?民?活貧苦、戰爭破壞嚴重。

5.表達了詩?同情、悲憤、凄涼之情。詩歌以濃厚的悲劇?氛結尾，悲憤之情綿綿?盡。

(三)1.七?絕句

2.草?遙看近卻?

3.A

(四)1.(1)妻?和??。 (2)縱情飲酒

2.劍外忽傳收薊北。

3.抒發了詩?欣喜若狂的?情，表現了詩?渴望國家統?和熱愛?活的思想感情。

4.當詩??聽“收薊北”的消息后，“初聞涕淚滿?裳”——歡喜得淚流滿?，以淚寫喜，更是喜極?

泣、悲喜交集的最?動的寫照。“漫卷詩書喜欲狂”——由流喜淚?呈喜態，寫出了此時此刻詩?內?難以?

語?表達的狂喜之情。“??放歌須縱酒”——由呈喜態?放聲?歌、縱酒痛飲。“青春作伴好還鄉”——這?是

由欣喜若狂到迫切思歸。最后兩句仍然寫“還鄉”，是想象中具體的回家路線，更讓?想見詩?歸?似箭的急

切?喜悅的?情。全詩喜始喜終，?貫到底，給?以強烈的快意。