小學(xué)語(yǔ)文人教部編版(2019)四年級(jí)上冊(cè)第一單元1 觀潮

章節(jié)測(cè)試題

【答題】第一段主要寫了（ ）；第二段主要寫了（ ）。這兩段是按（ ）順

序安排材料的。

【答案】遠(yuǎn)處的大潮；近處的大潮；由遠(yuǎn)及近

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，這種題都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，

要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【解答】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料

等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答題】摘錄描寫大潮聲音的四字詞語(yǔ)：（ ）（ ）；摘錄描寫大潮形態(tài)的四

字詞語(yǔ)：（ ）（ ）；摘錄描寫大潮動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)：（ ）（ ）。

【答案】聲音的四字詞語(yǔ)：山崩地裂、悶雷滾動(dòng)；形態(tài)的四字詞語(yǔ)：白色城墻、橫

貫江面；大潮動(dòng)態(tài)的四字詞語(yǔ)：齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

【解答】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料

等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答題】讀一讀文中描寫觀眾的句子。再回答，作者為什么要描寫看潮的人們？

【答案】從側(cè)面寫出了錢塘江大潮的雄偉壯觀。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。

【解答】解答本題需同學(xué)們認(rèn)真思考。

【答題】描寫錢塘江大潮的詩(shī)句有很多，寫出其中的一句。

【答案】示例：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。（答案不唯一）

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文拓展知識(shí)的掌握。

【解答】在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候?qū)W生可以多積累一些描寫錢塘江大潮的名言名句。

1.【綜合題文】我會(huì)閱讀。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人

告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變

化。①過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人

群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪

翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。②浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并

進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

【答題】選擇加下劃線字的讀音，正確的一項(xiàng)是（ ）

浩蕩 橫貫

A. hào guán B. háo guàn C. hào guàn

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握。

【解答】對(duì)于易誤讀的字，要注意積累，另外，注意拼音的規(guī)則。

【答題】短文主要描寫了什么內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 潮來(lái)前的壯觀景象。

B. 潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。

C. 潮來(lái)后的壯觀景象。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文的概括能力。

【解答】閱讀本語(yǔ)段，分析這兩句“潮來(lái)了！”“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬

齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起

來(lái)。”可以體會(huì)到潮來(lái)時(shí)場(chǎng)面的壯觀震撼。

【答題】短文中①處畫(huà)線的句子，“出現(xiàn)了一條白線”意味著什么？（ ）

A. 意味著江潮在眼前了。

B. 意味著江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了。

【答案】B

【分析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

【解答】分析畫(huà)線句子，“白線”在這里指的是翻滾而來(lái)的潮水，所以也就意味著“江

潮從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了”。

【答題】短文中②處畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（ ）

A. 運(yùn)用了比喻的修辭，把“浪潮”比作“白色戰(zhàn)馬”，形容浪潮來(lái)勢(shì)洶洶。

B. 運(yùn)用了夸張的修辭，將浪的顏色夸張化，像白色戰(zhàn)馬一樣白。

C. 運(yùn)用了比喻的修辭，把“海水”比作“白浪”，形容水大。

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生修辭手法的掌握情況。

【解答】比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的

事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。這句話中把“翻滾的浪

潮”比作了“千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬”，使事物更加形象、生動(dòng)。

2.【綜合題文】我會(huì)閱讀

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪

翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，

浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

【答題】此段文字是按（ ）的順序?qū)懙摹?/span>

A.由遠(yuǎn)及近 B.由近及遠(yuǎn) C.從上到下

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)寫作順序的掌握情況。

【解答】解答本題需同學(xué)們清楚寫作順序都有哪些。

【答題】這段話從形態(tài)和聲音兩方面來(lái)描寫（ ）的壯觀景象，使人如聞其聲，如

見(jiàn)其景。其中，描寫大潮形態(tài)的四字詞語(yǔ)依次有：（ ）、（ ）。描寫大潮聲音

的語(yǔ)句依次有：（ ）、（ ）。

潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 橫貫江面 山崩地裂 浩浩蕩蕩 震得顫動(dòng)

【答案】潮來(lái)時(shí) 橫貫江面 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震得顫動(dòng)

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

【解答】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料

等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

3.【答題】修改下列病句。

（1）隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。

__________________________

（2）我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

__________________________

（3）人們看到了錢塘江大潮的樣子和聲音。

__________________________

【答案】（1）我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。

（2）我國(guó)有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

（3）人們看到了錢塘江大潮的樣子，聽(tīng)到了它的聲音。

【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。辨析病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的

主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)；語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)

言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一

分析。

【解答】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是

否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)

言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

4.【答題】語(yǔ)境注音我能行，對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。

（1）潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷______地般涌來(lái)。

（2）看看堤______下，江水已經(jīng)漲______了兩丈來(lái)高了。

ǎn dī zhàng

ān dī zhǎng

ǎn dī zhǎng

【答案】C

【分析】本題考查了對(duì)漢字讀音的掌握。

【解答】解答本題，需要同學(xué)們平時(shí)多積累識(shí)字量，注意結(jié)合詞語(yǔ)的意思選擇正確

的讀音。

5.【答題】詞語(yǔ)巧搭配。

柔美 濃密 明亮 壯麗 溫暖 鮮艷

( )的胡須 ( )的舞蹈

( )的眼睛 ( )的山川

( )的小花 ( )的陽(yáng)光

【答案】濃密 柔美 明亮 壯麗 鮮艷 溫暖

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)形容詞和名詞的搭配。

【解答】形容詞用來(lái)修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)和特征。詞語(yǔ)搭

配也是語(yǔ)文寫作最基本的，寫作時(shí)基本的詞語(yǔ)修飾都是必要的，適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配會(huì)

讓人讀起來(lái)很舒服，掌握了基本的修飾詞無(wú)論是對(duì)基礎(chǔ)題還是寫作題都會(huì)有很大的

幫助。

6.【答題】選擇下面詞語(yǔ)的反義詞，正確的一項(xiàng)是（ ）。

沸騰——（ ） 強(qiáng)烈——（ ）

巨大——（ ） 呈現(xiàn)——（ ）

A.奔騰 微弱 微小 展現(xiàn)

B.平靜 微弱 微小 消失

C.吵鬧 微弱 渺茫 死亡

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。

【解答】解答反義詞試題，同學(xué)們可以把詞想象成你在做的事，然后用相反的心情

再做，詞就出來(lái)了。

7.【答題】選詞填空。

A.挺立 B.屹立 C.安靜

D.平靜 E.猶如 F.如同

（1）鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)（ ）在江邊。

（2）幾棵老松樹(shù)（ ）在山坡上。

（3）過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。

（4）老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻（ ）下來(lái)。

（5）那聲音（ ）山崩地裂。

（6）浪潮越來(lái)越近，（ ）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

【答案】B,A,D,C,F,E

【分析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中注意近義詞的辨析。注

意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別，要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)。

【解答】做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境

準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)。

8.【答題】讀拼音，寫詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）。

lǒng zhào fèi téng lián guàn áng shǒu dōng wàng

A.龍罩 沸騰 連貫 昂首東望

B.籠罩 飛騰 連貫 昂手東望

C.籠罩 沸騰 連貫 昂首東望

【答案】C

【分析】本題考查了拼音知識(shí)的掌握。

【解答】lǒnɡ zhào——籠罩；fèi ténɡ——沸騰；lián ɡuàn——連貫；ánɡ shǒu

dōnɡ wànɡ——昂首東望。

9.【答題】選擇運(yùn)用比喻修辭的句子。（ ）

A.從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷似的。

B.浪潮的聲音如同山崩地裂。

C.浪潮的聲音很響，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

【答案】A

【分析】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬

人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析

所用的修辭方法。

【解答】答本類試題首先要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分

辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

10.【答題】根據(jù)句子釋義，選擇相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。

A.天下奇觀 B.若隱若現(xiàn)

C.山崩地裂 D.應(yīng)接不暇

（1）天底下罕見(jiàn)的壯麗景象。（ ）

（2）好像消失，又好像出現(xiàn)，形容似有似無(wú)，不真切，不明朗。（ ）

（3）山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的聲響。（ ）

（4）形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。（ ）

【答案】A,B,C,D

【分析】本題考查了四字成語(yǔ)的理解。

【解答】通過(guò)對(duì)四字詞語(yǔ)的理解，能讓學(xué)生更順利地進(jìn)入課文內(nèi)容，理解課文意

思。每個(gè)詞都表示一定的意思，即詞義。只有真正了解詞義并能準(zhǔn)確地表達(dá)才能更

好地理解課文的意思，并能更好地使用這些詞語(yǔ)。