幼兒園大班繪畫教案14篇

幼兒園大班繪畫教案14篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教

案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那

么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班繪畫教案，希

望能夠幫助到大家。

幼兒園大班繪畫教案 篇1

活動名稱：

繪畫《鳥兒滿天飛》

年齡段和領域：

大班美術

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察鳥兒飛翔的不同形態，嘗試用繪畫的方式創造性

的表征小鳥的形象。

2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。

3、體驗作品中不同形象、不同動態鳥兒滿天飛帶來的美感，進一步激

發幼兒創作的興趣。

活動過程：

一、興趣與欣賞，通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

1、出示羽毛

提問：小朋友這是什么？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛

2、在《百鳥朝鳳》音樂中，教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳

凰。（故事后附）

二、觀察討論

1、方向的引導

提問：漂亮的小鳥從四面八方飛來，看，這只小鳥是從哪兒飛來的？

它的頭朝哪兒？

2、幼兒創作，老師從形態、花紋等方面進行巡回指導。

四、欣賞評價

1、請幼兒說說自己畫的小鳥

2、請幼兒說說喜歡的.同伴的作品

3教師適當總結、提升

技能情感的延伸：

1、出示鳳凰的手繪圖片，進一步激發幼兒的興趣，并整體感受畫面中

鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

教師：小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來

了，它可真美呀。

2、出示明清及近代藝術家以不同形式創作的《百鳥朝鳳》作品，開拓

幼兒視野，進一步引起幼兒共鳴，激發幼兒“我要當藝術家”創作“大作”的興

趣。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風》。在我國

許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》的音

有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時，鳳凰急忙打開山洞，

把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關。

旱災過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根

最漂亮的羽毛，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻給鳳凰，并一致推舉它為

鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向風凰表示祝

賀，這就是百鳥朝鳳。

活動反思：

本次活動較好的實現了各個活動目標，活動中能較好的把握重難點，

通過《百鳥朝風》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣，并在接下來引導幼兒觀

察鳥的方向及形態時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進行創作，積極地向同伴介紹自己畫

的小鳥。在整個過程中老師把引導作為重點，一直到全體幼兒創作講評結

束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰，既消除了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創作水平提升到一個更高的層面。活動中各

個環節目的明確“興趣欣賞”在前，引導觀察為重點，相互評價，老師與小朋

友作品完美組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動中幼

本節課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語氣有些平

淡，今后還會繼續注意這方面的問題，及時糾正。

幼兒園大班繪畫教案 篇2

【活動目標】

1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。

2.在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。

3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。

【活動準備】

磁帶：男兒當自強。

【教學重點】

初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。

【教學難點】

如何運用不同線條表現武術動作。

1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，

并把動作要領說出來。

2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？ 要求只用

簡單的線條很快就畫出來。

3.設計我喜歡的武術動作線條人。

教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？ 先想好

動作，并把它做出來，然后去創編。

4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時 也聽聽

同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

四、活動延伸：

讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。

幼兒園大班繪畫教案 篇3

幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識，但是通過在折過的紙上畫

出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在折

疊過的紙上畫人物，并連接，使小人的某個部位變長，創造出一個滑稽的

小人，培養幼兒在學習活動中遵守游戲規則的意識。感受畫畫的快樂。

1、探究小人變長與紙的折疊關系。

2、在繪畫過程中感受學習的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴

之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

記號筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

活動過程：

一、畫一畫

理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學畫“頂天立地”的小人。

7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地

上。

二、變一變

嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結構部位的變化。

1、不能打開折疊的地方；畫頂天立地的`小人。

2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？

3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）

4、你的折痕在哪里？折痕處發生了什么變化？

5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。

6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？

用什么方法讓它長高了？（把分開的地方連起來） 7、幼兒操作并展

示。

三、玩一玩

再次嘗試畫滑稽小人，感受學習的樂趣。

如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會怎樣變化？回去和

爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察。

活動反思：

一個教學活動的好壞，其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動，

幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結構部位

的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能

簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。

幼兒園大班繪畫教案 篇4

活動目標：

果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回

家。

講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的`背果子。把果子送回家，

吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

活動評析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺

直。

幼兒園大班繪畫教案 篇5

活動目標：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、

平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上

尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

幼：母雞。

（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒

歌？幼：想。

師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）

（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫

好后，教師提問："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據幼兒

的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的

方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）、師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎么畫出來的？

幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線

來畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫

面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師給予指導。

（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏

色，可以用漸變色來涂。

（2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫

太陽、藍天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）、幼兒在繪畫的.過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒，

播放母雞在干什么的課件連續放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫

的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

三、結束活動。

1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑

的五官。

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準備：小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看著他在笑呢，他什么

2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導語：這里我也帶來了一些畫好的`小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小

丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎么變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創作小丑面具，教師指導。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的夸張、變

形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

（2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

幼兒園大班繪畫教案 篇7

活動目標：

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已能準確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己

名字的含義。

2.物質準備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

活動過程：

（一）談話導入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。

1.提問：小朋友我們平時為了方便大家認識自己？你都會怎么介紹自己

呢？這個名字是誰幫我們取的？

3.小結：我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊，再用水彩筆或油畫

棒為我們的名字進行裝飾，注意裝飾時不能破壞字形，這樣才能便于大家

更好的認識你。

（三）幼兒進行設計和創作自己的名字。

1.介紹工具，提出操作要求。

2.鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名字創意畫。

3.教師觀察，適時對個別能力弱的幼兒進行指導。

（四）展示幼兒作品，鼓勵大家共同欣賞，評價。

細節二：你們會寫自己的名字嗎？（會）那你用什么圖案來裝飾你的

名字呢？（我想在里面畫上線條和好多漂亮的顏色）嗯，和老師的一樣對

嗎？還有嗎？（我想在名字上面畫上我喜歡的小動物）是個非常好的想

法，等等請你畫下來好嗎？現在請你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

活動評價：

細節一整個活動的導入環節，出示教師的名字創意畫，通過直接的圖

片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回

答中可以看出，教師的示范畫非常地重要，很多的孩子都會以教師的示范

畫為主開始畫畫。

細節二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是

會寫自己的名字，所以在課前準備中提到了請幼兒回家練習自己的名字，

還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就容易了很多。

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數的孩子都會寫自己的名字，也基

【活動目標】

1.細致觀察畫面，能根據動物的外形特征猜測故事情節。

2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發現”，大膽、清楚地講述動

物藏的位置。

3.體驗藏貓貓游戲的快樂，萌發認真傾聽、細致觀察的閱讀意識。

【活動準備】

經驗準備：幼兒玩過藏貓貓的.游戲。

物質準備：《藏貓貓》繪本PPT課件。

【活動過程】

(一)談話導入，激發興趣。

師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

(二)分段欣賞，交流內容。

1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

師：瞧，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓?

師：小老鼠想藏在什么后面?

2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發現?

3.感受找到動物后的喜悅。

小結：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個動物一個比一個大，所以

藏在它們后面，肯定不會被發現。

(三)自主閱讀，完整欣賞。

師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。

(四)扮演角色，體驗快樂。

師：哇，藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

活動延伸：

1.表演區：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

2.戶外活動：繼續組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

附故事《藏貓貓 藏貓貓》

石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了。“藏好了嗎?”“還沒有!”“藏好了

嗎……?”，行了，藏在這個草堆后面，肯定不會被發現。就在這時，草堆說

話了：“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后

面，肯定不會被發現。就在這時，大樹說話了：“噓——別出聲!”你們也在

藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會被發現。就在

這時，石頭說話了：“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座

大山后面，肯定不會被發現。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時，一陣風

“呼”地吹了過來。“找到了”“找到了”。因為風把云吹走了，因為大山走了，

因為石頭走了，因為大樹走了，接下來，因為草堆走了，小老鼠也“找到

了!“找到了!”那接下來，該我找了。

幼兒園大班繪畫教案 篇9

活動目標：

1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。

2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及

自己的感受。

3、能大膽想象創作房子周圍的景物。

活動準備：

課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色

水筆、膠棒人手一份。

一、預熱階段：

1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍

有些什么？

：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小

船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結冰的海面上溜

冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？

茶座，你去過嗎？

你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？

這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？

：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的

夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，

是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房

子）

3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創作。

四、展示：

1、展示幼兒的作品

2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景

物。

幼兒園大班繪畫教案 篇10

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式

描繪出來。

2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景

色及自己的感受。

3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

二、活動準備：

兩張優秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發言講述）老師

現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子

的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）

出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么

顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么啊？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五

顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的

房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節啊？房頂上覆蓋著什

么啊？房子旁邊的`小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的

啊？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了

小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想

房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發言說出自己

心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

幼兒園大班繪畫教案 篇11

活動目標：

1、學會畫面的布局和均勻地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。

活動準備：

記號筆，畫紙，蠟筆

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？

2、介紹瓢蟲：

瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，

稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星

瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。

3、引導幼兒觀察瓢蟲的'形狀，顏色，和身體的各個部分。

9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。

幼兒園大班繪畫教案 篇12

活動總目標：

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，初步嘗試

用裝飾的手法表現美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養幼兒對繪畫主題系列活動的興趣，萌發幼兒愉快的情緒體驗，

激發幼兒的美好愿望。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現力、想象力和創造力。

活動一：美麗的海水魚

活動目標：

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現美麗的海水魚。

2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的觀察力。

材料準備：

VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40

張

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和

海水魚的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能

畫好漂亮的海水魚。

結論：

（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設計。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動二：美麗的海底世界

活動目標：

1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形

態。

2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

3、引導幼兒有疏有密地構圖。

材料準備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動、植物圖片8張、油畫棒

40盒、圖畫紙40張

活動過程：

1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”

和海洋動、植物的圖片，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵

幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。

怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）

3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動三：到海底去旅行

活動目標：

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現去海底旅行的情景。

2、誘發幼兒想象去海底旅行的方式。

材料準備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創造性美術”幼兒用書

40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍、綠、黃）、毛筆20支

活動過程：

1、教師：小朋友結識了許多海底的動物和植物朋友，看到了美麗的海

底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

2、幼兒相互自由討論：海水很深

4、教師肯定幼兒的設想，并與幼兒共同討論這些設想哪些是可行的，

沒危險的？哪些是不可行的，有危險的？

5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的設想，進一

步啟發幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的.設想畫下來。（在此中，教師提

示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

活動四：我和魚兒是朋友

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現與創作，有故事情

節。

2、萌發幼兒愉快的情緒體驗，激發幼兒的美好愿望。

3、初步培養幼兒在繪畫活動中的表現力、想象力和創造力。

材料準備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、

油畫棒40盒、夾子2個

活動過程：

1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結成了朋友，你們和魚朋友一

起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

3、引導幼兒大膽進行繪畫。

4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節進行排序，并裝

訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區，便于幼兒翻閱。

活動評析：

《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看VCD片入手，使幼

兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與

培養幼兒的創造能力。

主題活動從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行

――我和魚兒做朋友，內容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師

輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海

水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節，畫

面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發展的每個階段都有自己對

觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼

兒產生了強烈的快感，激活的創作愿望達到了較好的活動效果。

幼兒園大班繪畫教案 篇13

有趣的娃娃

1、 培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、 讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現人物的五官及面部表

情，畫出有趣的臉譜。

3、 發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒學習美術的興趣。

活動準備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發給每個幼兒一張。

2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉

筆。

3、 錄音機、磁帶。

活動過程

一、 引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴

長的什么樣？臉上有什么？”

2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發

都像什么？”（讓幼兒充分說）

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4、 請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的

部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發引導幼兒構思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發、眉毛、眼

睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。

小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結

果告訴老師。）

三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓

剪下來。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的'氣氛

中作畫。

1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去

看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

活動延伸

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩

等）

2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發是x x，

眉毛是x x，

嘴巴是x x，

你說奇怪不奇怪，

你說可愛不可愛。

幼兒園大班繪畫教案 篇14

活動目標：

1、在回憶、討論和創作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。

3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

活動過程：

1、 經驗回憶

教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？

怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時候心情怎么樣？

2、 出示范畫2-3張，討論創作方法。

（1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的

畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上

去的。）

（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎

么做的'嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什

么？（小包，蝴蝶結等裝飾品）

（3）、指導幼兒進行創作活動。

（1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的事情是什么？剛才小友說的事

里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色

4、作品展示和評價。

【幼兒園大班繪畫教案】