小班藝術(shù)教案加反思大全10篇

小班藝術(shù)教案加反思大全10篇

《小班藝術(shù)教案加反思大全10篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案大全文

章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

（1）小班下學(xué)期美術(shù)教案《桃花開了》含反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

1．示范畫一張。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人

一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷

3．相關(guān)課件、輕音樂

活動過程：

（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半

圓而坐）師：你們認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識）我是什么老師？（黎老師）今

天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心

嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們

看看！（放PPT春天的景色）

（二）手工活動

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是

誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！（出示桃花

圖）

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼

兒觀察桃花的形狀）

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1．（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一

棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？

（它在哭）桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人

都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）

2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高

興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給

桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！（教師邊說邊用手指壓印桃花）

3．介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫

師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是

他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴

蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時候，手指上的顏色不

要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)

在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒

及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒

與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂趣。

1．作品展示，相互欣賞評價。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好

作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘

貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）

活動過程：

一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請幼兒進(jìn)行觀察并交流。

1、花手套都是什么樣子的？

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內(nèi)容。

三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動，教師個別指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。

2、可以多種材料共同使用

3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大

（3）小班美術(shù)課教案《愛畫畫的珠子》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動

中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫的快樂，培養(yǎng)

幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認(rèn)識三原色。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡。

2、能愉快地參與玩色活動。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤，珠子

2、鞋盒蓋子人手一個，濕抹布

活動過程：

一、談話引出

1、教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫

畫？

2、幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品

1、欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下

筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會

不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，

教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、

探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深

吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動

過程氣氛活躍，效果理想。

（4）小班美術(shù)公開課教案《線條小畫家》含反思

活動目標(biāo)：

1、在玩毛線中，感知線條的長和短。

2、嘗試毛線填充的多種方法。

3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

活動過程：

一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴

他們今天要用毛線來變魔術(shù)。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短

1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪

一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫

1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，

然后示范用毛線將底圖填滿。

2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根

據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品

把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的

內(nèi)容。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

（5）小班下學(xué)期美術(shù)教案《為爺爺、奶奶做臉譜》含反思

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

事先剪好五官、胡須若干，爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠

水、抹布等操作材料。

活動過程：

一、欣賞教師戴上臉譜的表演，引起活動興趣。

二、教師示范制作臉譜的方法。

先找出相匹配的五官，然后擺放在臉譜上，最后粘貼。

三、幼兒制作臉譜。

1、幼兒自主選擇"爺爺"或"奶奶"的臉譜進(jìn)行操作。

2、教師指導(dǎo)，觀察幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。

四、戴上臉譜，隨著音樂學(xué)爺爺、奶奶走路。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

（6）小班美術(shù)教案《七彩雨》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將

營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓

活動目標(biāo)：

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。

2、知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下

來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

（1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。教師問："

要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，

長長的。）

（2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)

點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣？

（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六

色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：

七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、

橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）

（1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

（2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：

（1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

（3）能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩

雨最漂亮。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼

兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、

點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，

顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

（7）小班美術(shù)公開課教案《美麗的線條》含反思

活動目標(biāo)：

1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤、抹布等。

活動過程：

1、談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有

另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡

嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認(rèn)識了彈

珠及顏色。

2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看

誰玩的方法多。

（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教

學(xué)活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

3、欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美。

今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用

什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩

圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫

的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年

齡小，經(jīng)驗(yàn)少，這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸，教師通過這節(jié)課

要讓孩子學(xué)會滾畫的基本方法和常規(guī)。

5、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕地走

到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗

以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

6、教師評價：你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展

覽幼兒的作品。

活動延伸：

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖

案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作

品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：

積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學(xué)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

（8）小班美術(shù)活動教案《小小手是畫筆》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是

他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一

幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用

手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿

足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和

口語表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動的快樂。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

造性地添畫

活動過程：

一、手指游戲，導(dǎo)入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好

玩的手指游戲吧。

二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們

還記不記得前兩天我們學(xué)過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)

在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說的五個杈是什么呀？

（手指)對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹

葉，也不會開花，但是五個手指團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦，你看小

小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你

用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫

的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些

畫是怎么畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的

嗎？(幼兒猜想，自由回答)小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，

其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個人的手上都有不同

的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指

沒有發(fā)現(xiàn)什么）

3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的

指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎

樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印

出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎

么用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)

吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢？

它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔

術(shù)。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變

變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變

用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變

魔術(shù)啊。

2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂

趣，體驗(yàn)成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指

印變成了XXX。

七、結(jié)束活動

小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們

是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫

說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結(jié)束語：小朋友們，

今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以

后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

（9）小班美術(shù)課教案《創(chuàng)意美術(shù)點(diǎn)線之舞》含反思

活動目的：

1. 知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動與多變。

2. 會大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對比效果。

3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

4. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一

根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意

體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的

方式讓幼兒觀察線。）

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶

領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳

的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留

在畫紙上。

1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

活動過程：

1、猜猜誰的腳印：

——出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印？

——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

2、幼兒作畫：

——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來

回滾動。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案

交叉、重疊的特殊效果。

教學(xué)反思：

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪

作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶

來的樂趣和新奇。活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小

汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒的興趣。

小班藝術(shù)教案加反思大全10篇這篇文章共29365字。

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