幼兒園中班畫畫教案三篇

幼兒園中班畫畫教案三篇

導讀：

本文 幼兒園中班畫畫教案三篇，僅供參考，如果覺得很不錯，

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篇一 設計意圖：

豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，

甚至天馬行空。陶行知提出“創造教育”理論，旨在培養孩子的想象

力和創造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想

象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現出來，用油水分

離的美術方法讓他們的想象神秘的展現出來，既符合幼兒好奇，求知

欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，

自我表達，寓教于樂，體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。

一、活動目標：

1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分

離的方法展現出來。

3.在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

二、活動準備：

物質準備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調好

的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手

一份

已有的知識經驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見所聞

三、活動過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說

你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請個

別幼兒舉手回答)

(評析：引導幼兒回憶已有了經驗，感受旅行的樂趣，激發幼兒

的興趣。)

2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，

所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我

們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由

說說，亦可適當的提醒。

(評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海

洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從

各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定

的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這

在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創作做鋪墊。)

3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種

各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅

行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一

樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游

戲，看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和

河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒

自由想象的空間)

師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了

什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現)

(評析：音樂和美術都是美的表現形式，我把兩者結合起來，讓

孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅

行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓

勵幼兒大膽的說出來。)

4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發幼兒

興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看

到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙

上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔

細看。

(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，

再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊

也做動作)

(評析：以兒歌的形式表現刷子的刷法，既清楚的表達操作的方

式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美)。

師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說)

師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經用白色的油畫棒

把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們

就會出現。

5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作并展示，相互欣賞

師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你

的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料

師：要求：1.你們各自的想象應該是不一樣的;

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6、評價結束

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了

什么。

師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自

己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

總評析：

整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多

好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來，然后

讓他們神秘的展現出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到

了美術的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調動了他

們對美術的興趣，激發他們大膽地感受美、創造美、表現美。沒有一

幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好

的表現。

幼兒的美術教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調的是

想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑，強調的是心靈

之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構圖形式的變化，強調的是隨心所欲

大膽任意的揮筆;不須害羞表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂在

其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出

來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說出他們對現實

世界的精彩理解，創造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。

篇二 一、活動目標

1、 引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。

3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。

重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。

難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。

二、活動準備：娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

三、活動過程

1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜

歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它

長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?

2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。 教師：丁老師可

喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。 (引導幼兒從頭到身體有序地添

畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

繪畫要求：

1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。

2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。

4、作品展示及點評。 教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜

歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?

小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣? 篇三

活動名稱：線描畫 自行車

設計意圖：結合現階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們

的生活經驗有了一定的積累，關注到的關于這一主題的內容也越來越

高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們

最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以

在早晨他們交流的最多的也是這些了。結合培養我們的孩子的繪畫能

力，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。

活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的

美感。

活動準備：ppt

活動過程：

一 欣賞 (感知不同線條的連接組合)

1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢?(摩托車、自行車)

2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。

小結：我們可以用許多細細的線條表現自行車的樣子。

二 示范討論(了解作畫的要點)

1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢?

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢?

需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還可以用兩根線

條畫什么呢?(車座底部)你覺得還需要什么呢?(龍頭車把，有幾個呢)

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?(用橫豎線條緊密

組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)

三 幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的自行車

觀察要點

1、車輪鋼絲斜線條的旋轉繪畫

2、線條畫得深而不破

四 交流講評

你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進一下呢?