幼兒園大班藝術領域教案大全(10篇)

【 導語】幼?期是?的藝術才能開始表現的時期，這?時期對幼?進?藝術教育有著事半功倍的效果。通過藝術教育可以提

?孩?對?然美、社會?活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創造的能?，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知能?，從?

豐富情感，使孩?從?熱愛?活、熱愛藝術、熱愛?切美好的事物。?憂考準備了以下內容，供?家參考!

【篇?】幼?園?班藝術領域教案

活動?標：

在感受理解歌曲《泉?叮咚》的基礎上，嘗試??制的樂器和不同的合奏?法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。

活動準備：

1、幼?收集可以表現不同?聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，?棒，裝著沙、?、?的鐵罐，洗?板等），并學會表

現。

2、歌曲《泉?叮咚》的錄?。

3、樂句圖?及操作卡。

活動過程：

?、交流各?收集的“節奏樂器”，說說它們分別能表現什么?聲？

（最近我們聽了許多?的聲?，還??活?品制作了許多節奏樂器來表現聽到的?聲，請?家來介紹?下。）

1、你帶來了什么？它能表現什么?聲？

2、它敲擊出的聲?聽上去像什么聲?（泉?聲、?溪聲、?江聲、?海聲）？

3、怎樣才能使這些物品發出的聲?更好聽？

?、使?“樂器”為歌曲《泉?叮咚》伴奏

1、復習歌曲《泉?叮咚》

提問：?什么辦法可以讓這?歌唱得更動聽？

（教師?勵幼?根據歌曲的內容及情感設計演唱?法，進?步理解歌曲的內容。）

【篇?】幼?園?班藝術領域教案

活動?標：

1、在觀察、?較和交流中，感受橘?成熟后掛在枝頭造型飽滿、?澤紅潤的美。

2、能?膽運?勾、涂的?法，表現橘?在樹上的不同造型。

3、體驗創作的樂趣，萌發熱愛??然的情感。

4、培養幼?的觀察、操作、表達能?，提?幼?的審美情趣及創新意識。

5、在創作時體驗?彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1、顏料、?粉筆、繪畫紙、??、?桶等

2、PPT、實物橘?、?樂等

活動過程：

?、欣賞——細致觀察成熟橘?的顏?和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。

1、出?實物橘?，引導幼?觀察。

3、?樂停?播放時，?朋友繪畫全部都要停下來。

三、幼?作品欣賞

師：你喜歡哪?幅畫？為什么？

活動延伸：

整理繪畫?具

讓幼?帶上??的作品與其他班幼??起分享。

【篇三】幼?園?班藝術領域教案

【活動?標】

1、學習?紙團印畫的?法裝飾裙?。

2、能?膽選???喜歡的顏?作畫，注意畫?的布局。

3、保持桌?和?服的整潔，體驗親?打扮媽媽帶來的樂趣。

活動重難點：

重點：掌握勾線填?的?法來表現?仙花的形態。

難點：??筆作畫時線條?膽流暢，能初步運?留??式。

活動準備：

1、了解?仙花的基本部位特征（經驗準備）。

2、宣紙、?筆、墨、顏料、?桶、抹布若?。

3、ppt課件、?范畫。

活動過程：

（3）畫的時候要把?筆寶寶豎起來。

（4）換顏?的時候要把?筆洗?凈，洗?凈了再在??上舔?舔

2、幼?繪畫教師巡回指導

五、作品展?、點評

師：我們?朋友的?仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪?盆?仙花呢？為什么？（評講點放在???墨上）

【篇五】幼?園?班藝術領域教案

活動?標

1、感受恐龍在運動中的?體形態，嘗試?肢體動作來模仿。

2、借助欣賞、模仿及已有經驗，?膽表現恐龍的不同動態。

3、在合作中共同使?畫紙并能清楚地講述??作畫的意圖。

活動準備

1、幼?已了解恐龍的種類以及恐龍?活的習性、環境，已聽過關于恐龍的故事。

2、恐龍圖?多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。

3、?粉筆，顏料，英?報紙（或??紙）。

活動過程

1、引導幼?回憶對恐龍的認識。

教師：前?天，我們?朋友認識了恐龍，知道了恐龍的?些?活習性，誰愿意來講?講？（有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍

龍等；它們有的是??恐龍，有的是?草恐龍；有的是在陸地上?的，有的是在天上飛的……）

2、觀察圖?，感受恐龍在動態中的外形特征。

（1）出?“?路”恐龍的圖?。

教師：這是什么恐龍？（霸王龍）看它現在的樣?，你覺得它在?什么？你是怎么看出來的？（引導幼?觀察恐龍?路時

的腿的樣?）請幼?學?學它的動作。

（2）出?“彎腰”恐龍的圖?。

教師：這幅圖你覺得恐龍它?在?嗎？它的頭怎么樣了？?體是什么樣的？（觀察恐龍的腰部）恐龍的前肢和腿有什么變

2、學習?不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

3、培養幼?的欣賞能?。

4、培養幼?的技巧和藝術?質。

5、喜歡參加藝術活動，并能?膽地表現??的情感和體驗。

?、出?圖畫

1、師：從前有個捕魚?，他?常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出?圖?）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕

魚??抓魚）這些魚能不能從?跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點，認識橫豎線交叉的編織?法）為

什么能牢牢住魚不會跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）

2、師：?朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了？（?條魚跑得出來，說明編織時注意控制眼?

?）

3、教師補畫

三、顏?匹配

師：??然收到污染了，?動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷?，你們是不是這些?動物的好朋友啊？原不

愿意幫助他們呢？那王?師這?啊，也有?群熱?的?朋友，也很想幫助它們，讓我們?起聽聽磁帶?的?朋友是怎么幫助它

們的。（放磁帶錄?）

你們都聽到了什么？歌中?朋友是怎么唱的？怎么幫助這些?動物的？（綠草給?兔、藍天給?鳥、清泉給?魚、森林給

熊貓）

注：如幼?沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼?熟悉前奏。

3、學唱歌曲

⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整?教唱。

⑵幼?學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼?最后兩句能開?地演唱。

3、?朋友，誰的??做的圓好啊，???誰的圓？（幼?相互??）

看，我的圓好嗎？（教師出?準備好的教具）

4、你們可不要?看這個圓形，它可是?個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空

的本領可?啦，他七??變，還教了我?招呢！你們想不想看看啊？?家跟我?起喊123，這個圓就會變的，準備好！

（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西?），你們怎么看出來是西?的？（有?紋啊，綠綠的）（齊）123變，?

變成什么了？（?娃娃），在圓形的圖?上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是?家最喜歡的?

球，這也是圓形變的，上?有??格?，成為?家喜歡的?球！

5、我只跟孫悟空學了這?招變法，?朋友動腦筋想?想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼?想象，回答。?范繪畫，在投影儀上展?。

6、剛才?朋友在圓形上添畫了?筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現?朋友很聰明，我有?個問題要問你

們，除了圓形可以變，還有什么?何圖形可以變呢？（長?形可以變成……三?形可以變成……梯形可以變成……）

7、?朋友說出了正?形、長?形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！?家都知道孫悟空會七??變，我相信?家

團結起來?聰明的智慧，靈巧的??，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信?

和孫悟空進??次?賽啊？

8、每個?朋友找?個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕?樂作畫）幼?畫完?幅，交?幅，教師巡回指導。

9、作品展?：?家快來啊，我們來看看?家的作品吧！（在投影機上，投放幼?的作品）

10、總結：?朋友?聰明的智慧，靈巧的??在不同的圖形上添畫?筆就變出了不同的物體形象了，真棒，?且種類多

多，我看到?朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲?）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果?與孫

悟空?本領去嘍！（隨著?樂下場）

3、帶領幼?隨?樂完整地做?雞出殼的動作。

四、游戲：?鷹捉?雞。

1、引導幼?聽著?樂表現?雞出殼后?由?動的可愛樣。