幼兒園中班科學活動教案《認識四季》及教學反思(大全五篇)

幼兒園中班科學活動教案《認識四季》及

教學反思（大全五篇）

第一篇：幼兒園中班科學活動教案《認識四季》及教學反思

《中班科學活動教案《認識四季》含反思》這是優秀的中班科

學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科

學活動教案《認識四季》含反思！

活動目標：

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學會表達自己對四季變化的認識。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動重點難點：

活動重點：了解具有季節代表性的花朵。

活動難點：用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。

活動過程：

1、各種各樣的花。

看圖：”你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?”

引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書，并討論：春、夏、秋、冬

各季有季節代表性的花分別有哪些?

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。

教學反思：

在這節課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經

常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的

花朵來代表每個季節，做到層次分明，容易區分。趣味性強，能挑動

起幼兒的學習興趣。

中班科學活動教案《認識四季》含反思這篇文章共1262字。

第二篇：幼兒園中班科學活動教案《認識頭發》及教學反思

中班科學活動教案《認識頭發》含反思適用于中班的科學主題

教學活動當中，讓幼兒通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒

初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護，發展幼兒的感官，

培養幼兒對人體秘密的興趣，能大膽進行實踐活動，并用完整的語言

表達自己的意見，快來看看幼兒園中班科學活動《認識頭發》含反思

教案吧。

幼兒園中班科學教案：

認識頭發

設計意圖：

美國教育家布魯納說：“任何科學知識，都可以選用兒童理解的

方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與

科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設

計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在

游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動

幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

活動目標：

1、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體

頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

假發套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發的課件，

年老者一位。

活動過程：

１、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的？（顏

色、長短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬

毛糙……）

⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、

硬軟上去比較）。

⑶結合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，

有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一

樣的……）

２、并初步了解頭發的用處及保護。

⑴你們最喜歡什么頭發（泛講）

⑵你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

⑶頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護

好它呢？（勤洗頭、勤理發，每天洗頭

，小朋友不要燙頭發……）

３、簡單了解頭發的生長過程。

引導幼兒討論：

⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？

⑵嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示

幼兒小時候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請出這兩名幼兒與照片上

比一比。

⑶人的頭發會不會變呢？請出一位老者，讓幼兒看頭發（花白

色禿發）。

⑷結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那么

有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

４、玩假發套

⑴出示幾種不同式樣的假發套，提問：這是干什么用的？

⑵按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發套。比比：重點觀察年老者

帶了假發套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

５、延伸活動：為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼

兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達

到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼

兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必

要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中

班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴展閱讀：頭發，指生長在頭部的毛發。頭發并不是器官，

所以不含神經和血管，但含有細胞 。頭發除了使人增加美感之外，

主要用于保護頭部。細軟蓬松的頭發具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，

還可以幫助頭部汗液的蒸發。一般人的頭發約有10萬根左右，在所

有毛發中，頭發的長度最長，尤其是女子留長發者。有的可長到

90~100cm，甚至150cm，但一般不會超出200cm。

第三篇：幼兒園中班科學教案《認識粗細》及教學反思

中班科學教案《認識粗細》含反思適用于中班的科學主題教學

活動當中，讓幼兒樂于探索、交流與分享，認識、比較物體的粗細，

懂得”粗細”的比較是相對的，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒

園中班科學《認識粗細》含反思教案吧。

活動目標：

認識、比較物體的粗細，懂得”粗細”的比較是相對的。

樂于探索、交流與分享。

發展目測力、判斷力。

活動準備：

教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)

幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等

的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、

小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

活動過程：

一、認識粗細

1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中

發現什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)

3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去

了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

請幼兒自由回答。

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則

出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?

2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比

較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，

那么我們來幫他們排上隊。

1.幼兒操作任意排。

2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排

出來的?

3、師生共同小結

(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依

次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，

放在第二，反復運用這個方法依次排隊。

4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

四、活動結束：教師簡單小結。

教學反思

比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的

興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯。

本文擴展閱讀：細的本意是小，相對于粗。

第四篇：幼兒園中班科學教案《認識電池》及教學反思

《中班科學教案《認識電池》含反思》這是優秀的中班科學教

案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教

案《認識電池》含反思！

活動目標：

1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小

知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電

池的方法。

2、培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、 電動玩具若干，創設情境”電池專賣柜”。

2、實驗操作材料人手一份：電池一節(新、舊)，燈珠一個，電

線一根。

3、電池模型圖，說明圖(安裝圖)各一張。

活動過程：

一、通過觀察、討論認識電池

1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么

不動?

2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。

3、幼兒觀察電池。

4、結合圖片鞏固幼兒的發現，小結電池的基本特征，并認識正

負極。

二、掌握電池的使用方法

1、裝入電池，玩具不動，找原因。(幼兒討論后回答)

2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。

① 電池裝反了。措施：結合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方

法，鞏固正、負極知識，并請幼兒試裝。

② 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

③ 電池沒電了。措施：用新電池。

三、通過實驗，檢驗電池

1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電?

2、幼兒探索性實驗，教師指導。(.來源快思老師教案網)

3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發光來檢驗電池有沒有

電。

4、幼兒驗證實驗。

5、小結。

四、了解電池的作用和種類

1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

2、了解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什么樣的電池，

并且從專賣店中找出它。

五、游戲：配電池

通過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有

正負極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負極我們安裝電池時，

一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標志，把

包包這邊順著“+”安，這樣就不會錯了，如果發現無法使用，一，可

能是安裝錯誤二，可能是電池的電用完了三，檢查燈泡是否壞了。

電池是利用化學能、內能、光能、原子能等形式的能轉化為電

能的裝置，它對于我們人類起到了很廣泛的作用，比如家里的各種遙

控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等，都要用到電池，

因為它攜帶起來非常方便，而且價格便宜，所以我們都經常使用它。

教學反思：

通過認識電池，幼兒對電池的用途有了一定的了解，知道它為

我們人類做了很多事情，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有

粗有細，有大有小。與此同時，幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來

的危害也非常大(通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這

是他們沒想到的)，表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定

要把它們放到專門的回收點去，這樣，我們的身體就會健康，就不會

生病了，我們的環境也會越來越好。

中班科學教案《認識電池》含反思這篇文章共3395字。

第五篇：幼兒園中班科學活動教案《認識鼻子》及教學反思

《中班科學活動教案《認識鼻子》含反思》這是優秀的中班科

學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科

學活動教案《認識鼻子》含反思！

一、活動目標：

1、認識鼻子的外形特征、名稱及用途

2、掌握正確擦鼻子的方法

3、通過活動使幼兒產生保護身體器官的意識

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科

學現象。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

二、活動準備：

1、知識準備”認識若干種小動物，知道它們鼻子的形狀知道酒、

醋、香水、清水的氣味

2、教具：鼻子正面、側面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一

瓶，紙巾人手一張

3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像

三、活動流程：

1、請幼兒玩點鼻子的游戲，訓練幼兒的思維、動作敏捷、協調

2、先后出示”鼻子”圖片及字卡，認識鼻子并認讀，認識鼻子長的

部位，外形結構，由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。

3、鼻子的用途：幼兒討論，通過討論得出結論：

1、聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請幼兒發揮小鼻子的作

用，問出不同的瓶子里各盛了什么東西）

2、告訴小朋友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的作

用（學習”呼、吸”兩詞，并感受，知道鼻子呼吸的重要。

4、安全教育：討論怎樣保護鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，

不要用力碰撞鼻子，洗臉時要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈，正確的擦

鼻子的方法）

4、手工游戲《貼鼻子》

教學反思：

我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在

小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活

動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽

地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和

健康領域，是一節綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉

及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼

兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，

人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：

煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此

我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在

初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考

慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓

展環節，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空

間。在此活動的拓展部分，我引入了”我們的鼻子都一樣嗎？”以及”

動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發孩子們

繼續學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每

個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失

誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己

一定要注意這點。

中班科學活動教案《認識鼻子》含反思這篇文章共3327字。