
哈爾濱商業大學綜合錄取分數線(江蘇)
高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此高考頻道的小
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的綜合高考分數線資訊。謝謝您的訪問!最后,預祝各位考生在今年
的高考中能夠取得優異成績。
哈爾濱商業大學在江蘇地區綜合錄取分數線
江蘇- 綜錄取線
合 差 ?
2008年 -- 332 318 第二批 0
2007年 -- 590 580 第一批 0
2007年 -- 590 580 第二批 0
2006年 -- 570 558 第二批 0
最低分 最高分 平均分 錄取批次
查看:2013江蘇高考分數線 江蘇高考分數線 哈爾濱商業大學錄
取分數線
專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分,是考生當年進
入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于
這個位置,那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非
常大的??梢哉f,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因
此,我們在使用分數線時,應將最高分、最低分和平均分結合使用,
并特別重視平均分的意義。
相對于平均分,錄取線差更具參考價值,而且是高考填報志愿的
重要參考依據,所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在
招生批次錄取控制分數線的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線
差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個
院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和
分析,我們發現,對多數院校來說,盡管錄取分數波動較大,但其錄
取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線
差:
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:
例:某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單
線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據往年的情況來看,報考此大學平均需要65分的線差,
最高的年份需要70分的線差。為保險起見,2009年報考該校還必須
根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保
險空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
哈爾濱商業大學介紹:
哈爾濱商業大學始建于1952年,是中國第一所多科性商業大學,
經教育部批準,1958年開始本科教育,1982年開始研究生教育,是
黑龍江省重點建設的十所大學之一,2012年入選國家“中西部高?;?/span> 礎能力建設工程”建設院校。 學校占地總面積為113.17萬平方米,校舍總面積60.03萬平方米。 現有全日制在校生25229人,其中研究生1641人。 學校師資力量雄厚,有教職員工1913人,其中專任教師1518人, 教授193人、副教授542人;具有碩士、博士學位的分別為749人、 312人;研究生導師383人,其中博士生導師39人。擁有“新世紀百 千萬人才工程”國家級人選1人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃” 入選者1人,“龍江學者”特聘教授6人,“享受國務院政府特殊津 貼專家”20人,省政府特殊津貼專家4人,省(部)級中青年專家15人, 省級學科帶頭人、后備帶頭人28人,省級教學名師8人。 學校設有22個學院,商業經濟、商業工程2個研究院;擁有涵蓋 經、管、工、法、文、理、醫學、藝術等八大學科門類的本科專業58 個;3個一級學科博士學位授權點、16個可設置二級學科博士學位授權 點,11個一級學科碩士學位授權點、57個可設置二級學科碩士學位授 權點、9個專業碩士學位授權點;擁有2個博士后科研流動站和2個博 士后科研工作站,擁有國家級特色專業6個、精品課程1門、實驗教 學示范中心1個,擁有省級重點專業15個、精品課程32門、教學團 隊5個、省級實驗教學示范中心5個,入選國家“十一五”規劃教材 16部。 學?,F擁有1個教育部天然抗腫瘤藥物工程研究中心、1個教育部 全國重點建設職教師資培養培訓基地;同時還擁有省級重點實驗室2個、 省級工程研究中心2個,省教育廳人文社會科學重點研究基地3個、 省哲學社會科學重點研究基地1個、省普通高校重點實驗室3個。 學校一直面向全國30個省、市、自治區招生。建校61年來,學 ??傆嫗樯鐣囵B了12.7萬各類專業人才,其中許多人已成為著名專 家學者、成功的企業家和優秀的黨政管理干部,受到用人單位的歡迎。 近5年,學校承擔了國家自然科學基金項目、國家哲學社會科學 基金項目、國家科技支撐計劃項目、教育部項目等縱向項目812項, 各類橫向項目179項,申請發明專利和實用新型專利351件,授權95 項。科研成果先后獲得省部級以上獎勵163項,出版著作361部,發表 論文7617篇,被SCI、EI、ISTP收錄論文1863篇。學校公開編輯出 版《商業研究》、《哈爾濱商業大學學報(自然科學版)》、《哈爾濱商 業大學學報(社會科學版)》等3種學術期刊,其中《商業研究》為全國 中文核心期刊。 學校高度注重國際交流合作工作。學校先后與24個國家和地區的 46所院校建立了教育合作與學術交流關系。與英國利茲大學、愛丁堡 龍比亞大學開展聯合培養本科生、碩士生項目。與美國中央阿肯色大 學、俄羅斯遠東聯邦大學、日本東京海洋大學、韓國湖南大學等院校 開展本科學生互換交流項目,已有亞洲、非洲、南美洲和加勒比海地 區、南太平洋地區和獨聯體共52個國家的學員來校學習和培訓。與俄 羅斯的新西伯利亞國立技術大學、太平洋國立經濟大學以及澳大利亞 皇家理工大學、美國普度大學、日本東京海洋大學、韓國靈山大學等 開展了多項科研合作。 學校秉承“求真至善、修德允能”的校訓,堅持走以質量提升為 核心的內涵式發展道路,學校綜合辦學實力不斷增強,在2006年教育 部普通高等學校本科教學工作水平評估中,獲得“優秀”。

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