現代漢語語法修辭試題(2)

2023年12月2日發(作者：300字讀后感)

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現代漢語題庫（修辭·試題）

一、填空題

1．漢語修辭學是一門__________________的語言學分科。

2．______年，______先生的《__________________》的出版，標志著現代中國修辭學的誕生。

3．修辭的要求是______、______、______、______。

4．修辭的原則是____________、____________。

5．修辭活動要求十分適合語境，不但要適合______，還要適合______。

6．學習修辭，能夠____________，還能夠____________。

7．學習修辭，一要____________，二要____________。

8．修辭與語音、詞匯、語法既有______又有______。

9.詞語修辭就是指______的過程。

10．詞語修辭一般從______和______兩個方面入手。二者______，______。

11．______是選用詞語的基本要求，在這個基礎上，用詞還要求______、______、______等。

12．詞語有沒有表現力，全看它與具體的上下文是否______。

13．詞語的色彩，一般是指詞的______和______。

14．詞類話用是指________________________。

15．現代漢語中，平聲包括______、______，其音色特點是______，仄聲包括______和______，其音色特點是______。

16．韻文中，為了易于上口，把韻母或韻尾相同或相近的字放在某些句子的末尾，這就叫______。這結韻母或韻尾相同或相近的字叫______或______。

17．押韻的方式是多樣的，有隔行押的______，有兩句一換的______，還有行行押的______等形式。

18．現代漢語中的雙聲詞______、______、______等在語言上都很富有表現力。

19．修辭上把意思相同或基本相同而結構不同的句式叫做______。

20．把結構不同，長短不齊的句子交錯運用叫做____________。

21．整句是語言的加工形式，對偶______、______、______、______等類型的句子，多為整句。

22．一般說來，肯定句語氣比較______、______，否定句語氣比較______、______。

23．雙重否定句常見的格式有______、______等。

24．由于修辭的需要，______的句子叫變式句。單句中______、______、______等的句子都是變式句。

25．口語句式的修辭作用主要是______、______，書面語句式的修辭作用主要是______、______。

26．句式修辭主要指____________、____________。

27．修辭格是________________________。

28．比喻的基本類型有______、______、______三種，用“像”作喻詞的是______，用“是”作喻詞的是______，這兩種比喻都由______、______和______三個部分構成。

29．只出現喻體的比喻叫______，例如：______。

30．喻體在前、本體在后的比喻叫______，例如______。

31．“希望的種子在她的心田中悄悄地生根、發芽了?！敝兴玫谋扔鬓o格具體屬于______喻。

32．比擬包括______和______兩種類型，其中后者又可分為______和______兩個小類。

33．借代的基礎是人或事物間的______性，其特點是隱去______，只出現______。 34．從內容上夸張可以分為______、______、______三種，從形式上夸張可以分為______、______兩種。

35．“肚子癟得貼了背脊梁，喉嚨都要伸出手?！睆男问缴峡磳儆赺_____夸張，它兼用了______和______兩種辭格。

36．把下面各例句所使用的修辭格填在括號里。

⑴汗水在他那絡腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。（）

⑵心靈的創傷，舊的尚未平復，新的又在淌血，而嚴酷的現實生活，常常在這傷口上灑上一把鹽。（）

⑶歷史的潮水早已漫平了記憶的沙灘，即使有幾只貝殼留下的波紋兒，也很淡很淡了。（）

⑷社會主義不是訂做的蛋糕，沒有固定的模式。（）

⑸黨委的必須學會“彈鋼琴。”（）

⑹路遙知馬力，日久見人心。（）

⑺他長著一雙陰陽眼，左眼上的皮特別長，永遠將眼珠囚禁著一半，右眼沒有特色，一向是照常上班。（）

⑻百里河里挑花浪，江上漁船穿梭忙。哥撒網來妹搖槳，一網一網兜春光。（）

⑼我孫三不夠大材料，一根鞭子六條腿，總能為國家為大伙辦點事。（）

⑽不，我去新聞系。我要當作家，我要當丁玲。（）

⑾碰上院里搬來個陳大爺，捻兒更急，你還沒點哪，他就炸了。（）

⑿一個混身黑色的人站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（）

63．對偶和對比是兩種不同的修辭方法。對偶重在______，對比重在______。

64．結構______、字數______、意義______的兩個短語或句子成對地排列，叫做對偶。

65．襯托又叫______。被襯托的主要事物叫做______，用來陪襯的事物叫做______。

66．從結構形式上看，對偶的結構是嚴格的______式，只限兩項，排比的結構則是______式，一般是三項以上。

67．把下面各例句使用的修辭格填在括號里。

⑴草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（）

⑵在戰略上我們要藐視一切敵人，在戰術上我們要重視一切敵人。（）

⑶楊柳婀娜多姿，可謂嫵媚極了；桃李絢麗多彩，可謂鮮艷極了。（）

⑷夕陽輝耀著山頭的塔影，月色映照著河邊的流螢。（）

⑸欲窮千里目，更上一層樓。（）

⑹當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說。（）

⑺說的是馬克思列寧主義，行的是自由主義。（）

⑻有的人騎在人民頭上：“啊，我多么偉大！”有的人俯下身子為人民當牛馬。（）

⑼這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了救人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。（）

⑽富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（）

⑾總理啊，我們的好總理！你就在這里啊，就在這里?。谶@里，在這里，在這里……（）

⑿唉！七毛錢竟買了你的全生命－你的血肉之軀竟抵不上區區七個小銀元么？生命真太賤了！生命真太賤了?。ǎ?

⒀怒吼吧，黃河！怒吼吧，黃河！怒吼吧，黃河！掀起你的怒濤，發出你的狂叫！向全世界人民發出戰斗的警號?。ǎ?

⒁無恥啊！無恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮。

⒂坐，請坐，請上座；茶，敬茶，敬香茶。（）

⒃我軍所到之處，敵人望風披靡，人民歡聲雷動。（）

⒄橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（） ⒅風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。

⒆生產多么需要科學！革命多么需要科學！人民多么需要科學?。ǎ?

⒇國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已成為不可抗拒的歷史潮流。（）

68．利用同音現象構成的雙關叫______雙關，利用多義現象構成的雙關叫______雙關。

69．設問是______、______的修辭方法。

70．反問是______、______的修辭方法。用否定句反問表示______的意思，用肯定句反問表示______的意思。

71．諷刺性反語是______，表達______、______或______，多用于對敵斗爭；愉快性反語是______，表達______、______或______，多用于人民內部，往往帶有幽默風趣的意味。

72．把下面各例句使用的修辭格填在括號里。

①姓陶不見桃結果，姓李不見李開花，姓羅不見鑼鼓響，三個蠢才哪里來。（）

②“可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了?！?

“碰壁？”我說，“你怎么會碰壁呢？是不是你走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（）

③“真是荒唐之至！”劉思楊忍不住笑了起來，“打了敗仗，國民黨國防部還要厚著臉皮宣布和平，真是別開生面的大杰作。”（）

④這么多年過去了，她秀麗的容貌竟然沒有多大變化，只是眼角和額上添了些歲月流逝的痕跡。（）

⑤我們用什么方法報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民。（）

⑥當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是白楊樹？（）

73．仿詞可以是______仿造，也可以是______或______仿造。前者叫做______，后者叫做______。

74．頂真和回環都有首尾蟬聯的特點，但它們的結構形式不同；頂真的結構形式是______，______，軌跡是______；回環的結構形式是______，______軌跡是______。

75．拈和仿詞不同：拈是把適用于甲事物的詞語巧妙地移用到乙事物上，是詞語的______；仿詞則是在現成詞語的基礎上更換其中的詞或語素，是詞語的______。

76．利用前后語句的循環往復以表現兩種事物之間相互制約、相互依存關系的修辭方法叫做______。把上句結尾的詞語作為下句的開頭，使相鄰語句首尾蟬聯，上遞下接的修辭方法叫做______。

77．把下列各例句使用的修辭格填在括號里。

①金沙江水滾滾滔滔流了半個世紀，把一個二十四歲的青年船夫流七十四歲的老人。（）

②蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活。（）

③百姓固然很怕“流寇”，也很怕“流官”。記得民主革命以后，我在故鄉，不知怎地縣知事常常調換了。每一調換，農民們例愁苦著相千說：“怎么好呢？又換了一只空肚鴨來了！”（）

④一見面是寒暄，寒暄之后是說我胖了，說我胖了之后即大罵其新黨。（）

⑤嚴志和一見了土地，土地上的河流，河流兩岸陰濕的涯田，涯田上青枝綠葉的蘆葦，心上就漾著喜氣。（）

⑥遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。（）

二、判斷題

1．尋常的作文，用不著修辭，要有點文學意味的作品，才講究修辭。（）

2．一般認為，修辭是在一定環境中展現出來的表義手段。修辭活動是一個選擇的過程。（）

3．修辭與語音、詞匯、語法都有關系，修辭研究是綜合性的。（）

4．有些修辭現象還同漢字的特點有關，所以研究修辭也會涉及文字。（）

5．學習修辭就是學習語言的表達形式，所以只要形式優美，語言效果就會突出、鮮明。（） 6．比喻就是打比方，凡屬于性質不同的事物都可以構成比喻。（）

7．比擬是把物當作人，或把人當作物來描定寫的一種修辭手法。（）

8．“資料不是紹興老酒，越陳越香越好吃。”使用了比喻手法。（）

9．“姑娘忍不住咬了一下嘴唇，把一個苦笑吞了下去?！笔褂昧藬M物手法。（）

10．“鄭榮檢和丁啟睿這兩個王八蛋巴不得我同幾位大將有一個人能扔下藥罐子騎馬理事。”這句話使用了借代手法。（）

11．“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”中把“五嶺”比作“細浪”，把“烏蒙”視為“泥丸”，反而使描繪的事物縮小了，因此它不是夸張的手法。（）

12．夸張是特意對某些事物在程度上言過其實地加以渲染的修辭方式。（）

13．“她眼睛里有一種說不出來的感情，好像在沉思?！敝惺褂昧嗣饔鬓o格。（）

14．“他小心得連吐口唾沫也要看看是不是淹死了螞蟻?！敝惺褂昧丝鋸堔o格（）

15．“紅旗指處烏云散，解放區人民斗倒地主把身翻”中只使用了借代手法。（）

16．對偶的結構相同是指上下句中單音節詞對單音節詞，雙音節詞對雙音節詞，偏正結構對偏正結構，述賓結構對述賓結構，等等。（）

17．對偶分為正對和反對兩種。（）

18．對比是表明對立現象的，構成對比的兩種對立事物無主次之分。（）

19．襯托由有主從關系的兩個事物或一個事物的兩個方面構成。（）

20．兩個或兩個以上結構相同或相似、意義相關的短語或句子排列在一起叫做排比。（）

21．根據具體形式的不同，反復可分為連續反復和間隔反復。

22．根據表達的需要，運用反復可以隨意重復某個詞語。（）

23．“勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳墓。”用的是對比修辭手法。（）

24．“‘戰則存，不戰則亡'――這是一切愛國黨派和一切愛國同胞的結論，‘戰則亡，不戰則存'――這是一切投降主義者的結論?！边@里用的是對比修辭手法。（）

25．“朱門酒肉臭，路有凍死骨”既是對比，也是對偶。（）

26．雙關的作用是影射，需要用在特定的語言環境之中。（）

27．反語是把貶義詞當作褒義詞用，把褒義詞當作貶義詞用的一般修辭方法。（）

28．設問和反問都是無疑而問，明知故問，都不同于一般的疑問句。（）

29．雙關和婉曲都有“言在此而意在彼”的特點，但它們的著重點不同：雙關重在影射某人或某事，把話說得有一箭雙雕之效；婉曲重在故意回避某種說法，把話說得有委婉曲折之功。（）

30．“幾個女人有點失望，也有點傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?！边@里使用的是婉曲修辭格。（）

31．“豬多肥多，肥多糧多，糧多豬多”用的是回環修辭格。（）

32．“生產促進科學，科學促進生產”用的是頂真修辭格。（）

33．“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不步放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”用的是頂真修辭格。（）

34．“斗爭含義很廣，克服困難就是斗爭。跑不了就走，走不了就爬，爬不了就滾。誰敢于對困難宣戰，誰就能打倒它，就能勝利?！边@里用的是回環修辭格。（）

35．“夜里天冷北風急，班長下崗月兒西。手拿針線燈下坐，為我熬夜縫軍衣。線兒縫在軍衣上，情意縫進我心里。”這里用的是拈修辭格。（）

三、簡答題

1．什么是修辭？什么是修辭學？

2．修辭的要求和原則是什么？ 3．簡述修辭與語音、詞匯、語法的關系。

4．什么是語境？它與修辭手段的運用有什么關系？

5．結合自己的語言實際，談談如何學習修辭學。

6．舉例說明長句和短句各有什么修辭作用。

7．舉例說明什么是整句和散句，它們有什么不同的適用場合和修辭效果。

8．舉例說明什么是主動句和被動句及其各自的表達作用。

9．舉例說明口語句式和書面語句式的主要區別。

10．什么是比喻？比喻有哪些基本類型？

11．比喻的變通形式主要有哪些？

12．比喻的主要表達作用有哪些？

13．什么是比擬？比擬和比喻有何區別？

14．運用比擬應注意哪些問題？

15．什么是借代？借代有哪些主要類型？

16．借代的主要表達作用有哪些？

17．什么是夸張？夸張有哪幾種？

18．夸張的主要表達作用有哪些？

19．運用夸張應注意哪些問題？

20．什么是對偶？什么是對比？

21．對偶和對比有何區別？

22．什么是襯托？襯托和對比有何區別？

23．什么是排比？排比和對偶有何區別？

24．什么是層遞？層遞和排比有何區別？

25．什么是反復？反復和排比有何區別？

26．什么是雙關和婉曲？

27．雙關和婉曲有何區別？

28．什么是設問和反問？

29．設問和反問有何區別？

30．什么是反語？反語和反問有何區別？

31．什么是拈連？什么是仿詞？

32．拈連和仿詞有何區別?

33．什么是頂真？什么是回環？

34．頂真和回環有何區別？

35.請把下面各句所使用的修辭方式填在括號里。

（1）汗水在他那絡腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。()

（2）心靈的創傷,舊的尚未平復,新的又在淌血,而嚴酷的現實生活,常常在這傷口上又灑上一把鹽。()

（3）歷史的潮水早已漫平了記憶的沙灘，即使有幾只貝殼留下的波紋兒，也很淡很淡了。（ ）

（4）社會主義不是訂做的蛋糕,沒有固定的模式。(（5）黨委的必須學會”彈鋼琴”。()

（6）路遙知馬力,日久見人心。()

（7）他長著一雙陰陽眼,左眼的上皮特別長,永遠將眼珠囚禁著一半,右眼沒有特色,一向是照常上班。()

（8）百里河里挑浪花,江上漁船穿梭忙。()

) （9）我孫三不夠大材料,一根鞭子六條腿,總能為國家為大伙辦點事。()

(10)不,我去新聞系.我要當作家,我要當丁玲。()

(11)碰上院里搬來個陳大爺,捻兒更急,你還沒點哪,他就炸了。()

(12)一個渾身黑色的人站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半。()

四、分析題 （指出下列各例句使用的修辭格，并分析其修辭效果。）

1．總理愛人民，人民愛總理，總理和人民同甘苦，人民和總理心連心。

2．宋朝的哲學家熹，寫了許多書，說了許多話，大家都忘了，但有一句還沒忘記：“即以其人之道，還治其人之身?！蔽覀兙褪沁@樣做的，即以帝國主義及其走狗蔣介石反動派之道，還治帝國主義及其走狗蔣介石反動派之身。

3．左墻炕椅上掛著粉色金臘箋的四幅屏，屏左掛一個白底子藍花葫蘆形花瓶，瓶里插著松柏枝。

4．織魚網啊，織魚網，織出一片好風光。

5．統一，統一，投降派有一套統一論，要我們統一于投降；反共頑固派有一套統一論，要我們統一于分裂，統一于倒退。我們能夠信這些道理嗎？不經抗戰、團結、進步三種事作基礎的統一，算是真統一么？算得合理的統一么？算得實際的統一么？

6．革命的，抗日的戰士，卻被殺死了。什么人殺死的？軍隊殺死的。軍隊為什么要殺死抗日戰士？軍隊是執行命令，有人指揮軍隊去殺的。什么人指使軍隊去殺？反動在那里指使。

7．這兩年日子眼見火紅起來，兒子媳婦們又心疼人，念他苦拉苦拽一輩子沒享過福，如今黃土都擁到脖子啦，該他吃點喝點，歇歇腳啦。

8．那么，請問國民黨的英雄好漢們，你們為什么要反對懲辦戰犯呢？

9．春分剛剛過去，清明即將到來。……這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天。

10．屈原：（憤恨地）唉，南后！……你陷害了的不是我，是你自己，是我們國王，是我們的楚國，是我們的赤縣神州呀！

11．生命，對有些人十分慷慨，但只是在消耗；對另外一些人卻十分慳吝，不知道多給他們一分鐘，他們就會對人類作出多么大的貢獻??！

12．花雪，花雪，豈不下是周恩來的一生寫照嗎？生前，滿樹生輝，紅的如紅霞，粉的如姻脂，白的如碎玉，使人陶醉，使人振作，使人精神煥發，使人心曠神怡。

13．就下面兩例說明借代和借喻的區別。

①社會上流傳的新型民諺“手術刀不如剃頭刀”絕不是無稽之談。我們有多少本末倒置的事。

②他用望遠鏡和顯微鏡觀察社會，所以看得遠，看得真。

14．指出下列各句在辭格使用上存在的問題。

①各炮齊鳴，炸彈像刮大風一樣地傾瀉到敵人的陣地上。

②秋雨跳著歡樂的舞，一連下了幾天，什么活也干不成，真悶死人。

③機關槍吐著火舌，要把侵略者一個一個地吞進去。

④一個南瓜如地球，棚在五岳山上頭。把它架在大西洋，世界又多一個洲。

15．指出下列各例句使用的修辭格，并說明其修辭效果。

①三仙姑卻和大家不同，雖然已經四十五歲，卻偏愛老來俏……只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上了霜。

②什么是謊言？那只是真理在化妝跳舞。

③沙漠竟已狂虐到了這樣地步，它正無情地吞噬著一座孤立的大山！

④誰料想，來了支貌不驚人的探險隊。人生地疏，裝備簡陋，給養不足，疲憊不堪……淺綠色的運動衫上印著：中國。啊，中國要過虎跳峽！

⑤請字兒未曾出聲，去字兒連忙答應，早飛去鶯鶯跟前，姐姐呼之，諾諾連聲。 現代漢語題庫（修辭·答案）

一、填空題

1.古老而又年輕

2.1932、陳望道、修辭學發凡

3.準確、鮮明、精練、生動

4.適應內容、切合語境

5.語言本身環境（小語境）、社會環境（大語境）

6.提高說話寫作的能力、提高理解和鑒別作品的能力

7.端正對形式和內容關系的認識、注意結合實踐

8.聯系、區別

9.選擇和錘煉詞語

10.意義、聲音、密切聯系、相輔相成

11.準確、精練、鮮明、生動

12.配合妥帖

13.感情色彩、語體色彩

14.為了取得形象傳神效果而故意突破常規，臨時改變詞性

15.陰、陽、平緩響亮、上、去、曲折凝重

16.押韻、韻腳、韻字

17.偶韻、隨韻、排韻

18.疊韻、疊音、擬聲詞

19.同義句式

20.散句

21.排比、層遞、頂真、回環

22.果斷、直截了當、委婉、和緩

23.沒有----不、不 -----不

24.改變常規、主謂顛倒、定中、壯中

25.生動活潑、明快自然、結構嚴謹、莊重典雅

26.為了提高語言表達效果、根據題旨情境對句式選擇加工的過程

27.具有特定的表達形式和特殊表達效果的修辭格式

28.明喻、暗喻、借喻、明喻、暗喻、本體、喻體、喻詞

29.借喻、最可恨那些毒蛇猛獸吃盡了我們的血肉

30.倒喻

31.縮喻

32.擬人、擬物、把人擬作物、把甲物擬作乙物

33.相關、本體、借體

34.擴大、縮小、超前、直接夸張、間接夸張

35.間接、夸張、比擬

36.暗喻、借喻、暗喻、反喻、借喻、縮喻、借喻、比擬、比擬、借代、借代、夸張、夸張

63.形式上對稱、內容上對立

64.相同、相等、相關

65.映襯、主體、稱體 66.對稱、流水

67.對偶、對偶、對偶、對偶、對比、對比、排比、排比、反復、反復、反復、反復、對比、層遞、對偶、對比、對偶、對比、對偶、排比、層遞、反復、排比、排比

68.諧音、語義

69.無疑而問、自問自答

70.無疑而問、寓答于問、肯定、否定

71.反話正說、憎惡、蔑視、諷刺、正話反說、親昵、喜愛、戲謔

72.諧音雙關、語義雙關、反語、婉曲、設問、反問

73.反義、同義、近義、反仿、類仿

74.順聯、聯而不回、直線、環聯、圓周

75.順勢移用、臨時仿造

76.回環、頂真

77.拈連、拈連、仿詞、頂真、頂真、回環

二、判斷題

1.2.√3.√4.√5.6.7.8.√9.√10.√11.12.13.14.√15.16.√17.18.√19.√20.√21.22.23.24.√

25.26.√27.28.√29.√30.31.32.33.34.35.√36.

三、問答題

答案略，請根據教材和講義組織答案。

四、分析題（指出下列各例句使用的修辭格，并分析其修辭效果。）

1.回環、對偶。2.反復、引用、類仿、反復。3.比喻、頂真。4.反復、拈連。5反復、對比、反問、排比。6.設問。7.夸張。8.反語。9.對偶、排比、比擬。10.對比、排比、層遞、對比。12.反復、比喻、排比。13.借代、借喻。14.喻體不符合事物的特征；擬體同人物心情、環境不協調；擬體不符合事物特征；夸而無節。15.明喻，生動、形象、諷刺；暗喻，含蓄；擬物，生動形象；借代，整體代部分，表達新穎；夸張，超前夸張，生動活潑幽默。

現代漢語題庫（修辭·試題）

練習一修辭概說

一、什么是修辭？

二、結合實例談談修辭同語境的關系。

練習二詞語的錘煉

一、為什么詞語錘煉要求“形象生動”？舉例說明。

二、魯迅《為了忘卻的記念》中有兩句詩：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”“忍看”原為“眼看”，改筆好在哪里？

三、改正下列病句，并說明修改原因：

①關于避免書稿差錯問題，有的出版社領導僅限于口頭講講而已，既無堵錯辦法，又不認真追究編輯責任，甚至采取“家丑不可外揚”的對策，讀者再揭發也枉然。

②“花貍舞”男女舞蹈造型形成高與低、剛與柔的鮮明對比，突出一個“逗”字，有活潑生動、詼諧之風趣。 ③蕭明身高1.85米，體格健壯，跨步大，速度快，彈性強，動作捷，射門命中率高，神功妙技，堪稱一絕。

練習三句式的選擇

一、短句和長句在表達效果上各有什么特點？

二、將下列長句改寫成短句：

張大夫看見這名大約半年前曾來門診，當時勸他住院治療，說工作太忙走不開，堅持不肯住院，如今由人攙扶、面部浮腫、目光呆滯、瘦得像變了個人，走路搖搖晃晃的病人，馬上意識到病人病情一定很嚴重了，立即招呼他坐下。

三、什么是否定句？舉例說明。

練習（四——七）辭格（1——4）

一、比喻中的借喻和暗喻有什么不同？舉例說明。

二、下面句子中加著重號處是不是比喻？

（1）夜里好像下了一場雨，地全濕了。

（2）這兩口子每年假期都要去旅游，像九寨溝、張家界、新（新加坡）、馬（馬來西亞）、泰（泰國）全去過。

三、下列句子是否運用了修辭方式？如運用，請指出用了什么修辭方式。

（1）決口處，數千名解放軍戰士排成了人龍，在這沒有硝煙的戰場上，他們用血肉之軀筑起了長城，抵御洶涌的洪水。

（2）她一生坎坷，平時別人問起，她總是用省略號來表達過去的生活。

（3）那一期間，歷史人物的褒貶揚抑，統由“四人幫”幫派包辦定案。于是，一部分被“神化”，又有一部分被“鬼化”。

四、指出下列句子加著重號處所用修辭格，并分析其修辭效果：

死神與殘疾一心要把華羅庚從科學的園地上驅逐出去，頑強與勤奮卻把他召回數學的戰場。他苦苦思索，闖勁又來了：別無它擇，只能在數學軌道上繼續前進。

五、什么是對偶？嚴格的對偶要具備哪些條件？

六、列舉二個運用排比的句子。

七、列舉二個運用疊用的句子。

八、反問句和設問句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

練習八辭格的綜合運用

一、辭格的綜合運用形式有哪些？他們的修辭效果是什么？試舉幾個綜合運用的例子，分析它們的類型和表達效果。

二、從綜合運用的角度分析下文的辭格。

１、那黃河和汶河又恰似兩條飄舞的彩綢，正有兩只看不見的大手在耍著；那連綿不斷的大小山嶺，卻又像許多條龍燈一齊滾舞。——整個山河都在歡騰著啊！

２、書山有路勤為徑。學海無涯苦作舟。

３、有誰來教育文藝工作者，給他們以營養呢？馬克思主義的回答只能是：人民。人民是文藝工作者的母親。

４、這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。

５、在古老的年代，瑪瑙河對岸是一片森林，森林邊上的村落里，有一個名叫米拉朵黑的年輕人，他是一個出色的獵手。

論力氣，米拉朵黑能和黑熊摔跤。 論人才，米拉朵黑像天神一般英俊。

論性情，米拉朵黑像一個溫柔的少女。

三、試以“我心中的長城”為內容，運用辭格連用、兼用、套用的形式寫一段400字左右的短文。

練習九修辭中常出現的問題

一、下列句子在聲音配合上有不和諧的地方，請改正過來，并說明理由。

1、動人的事數說不盡，豐收的喜訊到處傳。

2、我是一名清潔工，

為人民服務記心懷，

揮舞革命鐵掃帚，

掃除一切舊傳統。

二、比較下面兩例的原文和改文，從辭格運用上談談為什么修改。

1、原文：幾只木船從下游上來，帆篷給陽光照得像透明的白色羽翼······

改文：幾只木船從下游上來，帆給陽光照得像透明的白色羽翼······

2、原文：四周的人擠得緊緊，皇帝要避沒法避，想要蹲下來，縮做刺猬似的一團，也辦不到。

改文：人圍得風雨不透，皇帝東撞西竄，都被擋回來，他又想要蹲下，學刺猬，縮成一個球，可是辦不到。

3、原文：武震一到橋頭，先聽見一片人聲，鬼哭狼嚎地從橋南頭滾過來，轉眼就有無數朝鮮人從煙火里涌出來

改文：武震一到橋頭，先聽見一片人聲，連哭帶叫地從橋南頭滾過來

三、正下列各句中所用辭格的錯誤，并說明理由。

1、這歌聲似一盞燈把我的紅心照亮。

2、登山遠望，對岸的一方池一方池的稻田，好象天上的繁星一樣。

3、收割那天，我們拿著鐮刀，走向田野，金黃的稻子嚇得渾身發抖，低頭求饒，好象在說，別割我，別割我！啊，我痛死了！

4、人群歡躍，泥土也從地下伸出頭來向著人們微笑。

5、晨踏白霜，晚披紅綢。

6、一個南瓜如地球，

結在五岳山頭上。

把它架到大西洋，

世界又多一個洲。

7、大家決心學雷鋒人，走雷鋒路，接雷鋒槍，使雷鋒精神不斷發揚光大。

練習十語體

一、什么是語體？

二、公文語體和政論語體各有哪些特點？舉例說明。

三、文藝語體有幾種類型？

四、比較下面兩個例子，說明文藝語體、科技語體的主要特點。

1、三株名松都在這里?！芭P龍松”與“抱塔松”同是偃仆的姿勢，身軀奇偉，鱗甲蒼然，有飛動之意?！熬琵埶伞崩细纱暄荆鐝堁牢枳σ话?。若在月光底下，森森然的松影當更有可看。此地最宜低回流連，不是匆匆一覽所可領略。（朱自清〈潭拓寺戒壇寺〉）

2、細菌有三種主要形態：球形（球菌）、桿形（桿菌）及螺旋形（螺旋菌）。但在這三類之間，還有許多不顯著的過度形態。

細菌的形體雖然如此之小，但各類細菌間，其體積的差別很大。最小的桿菌，長約0.5微米。寬約0.2微米；一般桿菌為2*0.5微米。（李楊漢〈植物學·細菌〉）

修辭綜合練習

一、填空題：

1．修辭研究的是如何________________運用語言各方面的材料，以增強口頭和書面的________的。

2．尋常詞語的選用，要注意它們的意義也要留心________，尤其要講究________的配合和協調。

3．有些詞語除了它們的基本意義之外，還具有褒獎或貶斥的感情色彩，分別叫做________、________。

4．一個雙音節的詞，彼此聲母相同，叫________，彼此韻母相同，叫________。

5．修辭上把________相同或基本相同而________不同的句式，叫做同義句式。

6．口語句式的修辭作用主要是________，書面語句式的修辭作用主要是________。

7．比喻可以分為明喻、________和________。

8．反語可以分為________反語和________反語。

9．反復可以分為________和________。

10．修辭格的綜合運用可以分為________、________匯合運用。

11．語境有廣義狹義兩種。廣義的語境包括說話作文的________環境、自然環境以及上下文等；狹義的語境主要指________。

12．有些詞適用于一定的交際場合、一定的語體，而不適用于另一些交際場合、另一些語體，這表現出詞的________色彩。

13．俚俗語是一種帶有________色彩的口頭語詞。

14．一個雙音節詞，兩個音節相同，叫________。

15．詞語加工的具體做法有：增添、刪減和________。

16．用某一事物或情境來比況另一事物或情境的修辭格叫________。

17．把人當作物或把甲物當作乙物來看的比擬叫作________。

18．本體和比喻詞都不出現而借喻體來代替本代的比喻叫________。

19．語義雙關是利用________構成的雙關。

20．利用同音或近音條件構成的雙關叫________。

21．映襯可以分為________和________兩種。

22．為了風趣、幽默、詼諧而說反語叫________。

23．甲乙事物連著說時，把原來適于甲事物的詞語順勢拈來連用到乙事物的修辭格叫________。

24．把適用于甲事物的詞語移來修飾乙事物的修辭格叫________。

25．對偶是把一對________相同（或相似），________相等的語句連接一起來表達相關或相對意思的修辭格。

26．把兩個“詞語相同而排列次序不同”的言語片斷緊連在一起，給人以循環往復的情趣修辭格叫________。把前一句后邊的詞語作為后一句開頭的詞語來巧妙組織句子的修辭格叫________。

二、選擇題：

（一）單項選擇：

1．下列詞語中帶有書面語色彩的一組是：（ ）

A譏誚、顫抖B譏笑、發抖C挖苦、篩糠

2．口語句式的修辭作用主要是：（ ） A嚴謹周密B活潑自然C形象生動

3．以下各例中運用了部分代整體的借代手法的是：（ ）

A日子緊，咱們多勒勒褲腰帶吧！B一輛“伏爾加”正在追那輛“解放”C老劉開著四輪子去運稻種

4．以下各例中運用了比喻修辭格的是：（ ）

A這孩子像他爸爸B這孩子像個猴子C這孩子好像感冒了

5．“身殘志不殘”運用的修辭手法是：（ ）

A移就B拈連C反復

6．“來者不善，善者不來”運用的修辭手法是：（ ）

A拈連B頂真C回環

7．修辭上所說的“尋常詞語”指（ ）

A普通平易的詞B常用詞語C具有全民性的詞語

8．口語句式的主要特點是（ ）

A句子短，不用關聯詞語B句子短，結構簡單，少用關聯詞語C結構簡單，成分少

9．修辭格就是指（ ）

A為增強表達效果而運用的修飾描摹的特殊方法B具有一定表達效果的特殊句式C約定俗成的言語表達格式

10．本體和喻體都出現而比喻詞不出現的比喻是（ ）

A明喻B暗喻C借喻

11．“人老心不老”運用的修辭手法是（ ）

A回環B移就C拈連

（二）雙項選擇：

1．選用詞語起碼應做到（ ）

A準確明晰B具體新鮮C聲音和諧D合轍押韻

2．暗喻的常見格式有（ ）

A A是BB A像BC A跟B似的

3．運用比喻應注意（ ）

A要用具體的、淺顯的作比B本體和喻體應該有某一方面的聯系C要有新鮮感D應該比較簡短

4．借代這種修辭格的特點有（ ）

A構成基礎是事物之間的相似性B構成基礎是事物之間的相關性C可以改為明喻D不能改為明喻和暗喻

5．“駕駛室里熱得像蒸籠”運用的修辭手法有（ ）

A拈連B移就C比喻D夸張

6．以下辭格中主要著眼于創新、變化的是：（ ）

A拈連B比擬C對偶D排比

7．以下辭格中直接跟句子的組織選擇有關的是：（ ）

A移就B回環C夸張D頂真

8．以下各例運用了暗喻手法的是：（ ）

A生存的小品文，必須是匕首，是投槍……B說完話，他就一陣風似的跑開了C我們用自己的手搬掉三座大山。D一頭豬等于一個小小化肥廠

9．以下用來表示“酒”的詞語中運用借代手法的是：（ ）

A大高梁B紹興C悶酒D貓尿

D A的B

三、簡答題： 1．說明比擬的表達作用。

2．排比和對偶有什么區別？

3．對偶可以分為哪幾個小類？舉例說明。

4．運用反語應該注意什么問題？

5．舉例說明什么是辭格的融合運用。

6．修辭為什么不能離開語言環境？

7．簡要說明比喻的表達作用。

8．比擬和比喻有什么不同？

9．雙關可以分為哪幾個小類？

10．運用夸張應注意什么問題？

11．舉例說明什么是辭格匯合運用。

12．修辭不當現象與語法上的病句是什么關系？

四、分析題：

1．在國際事務中常說“發展中國家”（與“發達國家”相對），為什么不說“落后國家”“不發達國家”？

2．具體分析下列言語片段分別運用了什么修辭格。

（1）文學藝術是時代的鏡子，也是生活的教科書。

（2）天色又開朗了，月亮沖出了云層，把云拋在后面，往浩大的藍空走去。

（3）他沒上過大學，但靠自學，肚里的墨水也不少。

（4）你這個人前怕狼，后怕虎，樹葉掉下來也怕砸了腦袋。

（5）頭發梳得光，臉上搽得香。只因不生產，人人說她臟。

（6）這里牛羊遍野、駱駝成群，夏天的草原是一片碧琉璃，冬天的草原是一片銀世界。

（7）紅花崗是他們的刑場，是他們的戰場，也是他們舉行那莊嚴而高尚的婚禮的禮堂。

（8）我們要造成民主風氣，要改變文藝界的作風，首先要改變干部作風；改變干部作風首先要改變領導干部作風；改變領導干部作風，首先要從我們幾個改起。

3．試分析下列言語片段中修辭格的綜合運用屬于哪一種情況。

（1）山中的老虎呀，美在背；樹上的百靈呀，美在嘴；咱們林區的工人呀，美在內。

（2）魯迅思想的靈敏度與深刻性是無與倫比的。他能夠宏觀宇宙，洞察幽微，看得高，看得遠，看得深，看得細。真與偽，實與虛，美與丑，善與惡；真中之偽，偽中之真，實中之虛，虛中之實，美中之丑，丑中之美，善中之惡，惡中之善，都逃不過他的慧眼。

4．試從詞語聲音選擇的角度分析下文的用詞及效果。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

5．具體分析下列言語片段分別運用了什么修辭格。

（1）我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

（2）群山肅立，江河揮淚，遼闊的祖國大地沉浸在巨大的悲痛中。

（3）中國人民中間，確實有成千上萬的“諸葛亮”。

（4）草地的清泉，霧特別濃，到處又悶又濕，仿佛隨意朝空中抓一把，都能擰出水來似的。

（5）自私自利，貪污腐化，風頭主義等是最可鄙的；而大公無私，克己奉公、埋頭苦干的精神，才是可尊敬的。

（6）當風吹來時，想著你，當雪飄來時，想著你，當夜晚來臨時，想著你，當拿起飯碗時，想起了你。

（7）做老實人，要一心為公，完全徹底地為人民服務。做老實人，要時時不脫離群眾，處處和群眾打成一片。做老實人，要團結一切可以團結的人，一起大干社會主義。

（8）群眾干勁越大，黨越要關心群眾的生活；黨越是關心群眾的生活，群眾的干勁也會越大。

6試分析下列言語片段中修辭格的綜合運用屬于哪一種情況。

（1）常有理和惹不起碰了釘子回來以后，兩個人的嘴都噘得能拴住驢。

（2）一站站燈火撲來，像流螢飛走。一重重山嶺閃過，似浪濤奔流。

現代漢語題庫（修辭·試題）

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