2020年南京建鄴區語文中考二模試卷和答案

2023年12月2日發(作者：經典好書推薦)

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2019-2020學年第二學期適應性練習(二)九年級語文注意事項:1.本試卷8頁，共120分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2.請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。一（27分）1.用詩文原句填空。（6分）（1）青青子衿，▲。（《詩經·鄭風》）（2）▲，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）露從今夜白，▲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）有約不來過夜半，▲。（趙師秀《約客》）（5）溫庭筠的《商山早行》除詩題外雖未出現一個“早”字，但通過“▲，▲”中意象的疊加，將山村黎明特有的景致描繪得如在眼前。6月12日凌晨，周杰倫的新歌《Mojito》上線，瞬間刷新各大音樂平臺播放記錄。這引起了小沐同學的好奇，為此她進行了資料搜集，并設計了一份簡單的調查問卷。請你根據下面的資料回答問題。資料一：《Mojito》歌詞（節選）這愛不落mù()忘了心事的國度你所在之處孤單都被征服鐵鑄的招牌錯落著就像一封封城市獻給天空的情書①當街燈亮起Havana漫步這是世上最美麗的那雙人舞繽紛的老爺車跟著棕櫚搖曳．載著海風私奔漫無目的．古董書攤漫著時光香氣我想上輩子是不是就遇過你xuān()囂的海報躺在慵懶的閣樓陽臺而你是文學家筆下的那一片海②【注】①Havana，地名，古巴哈瓦那市。②“你是文學家的那一片海”，美國作家海九年級語文第1頁共11頁資料夾明威在古巴創作了小說《老人與海》，該作品獲得了1954年諾貝爾文學獎。資料二：有關《mojito》受歡迎原因的調查問卷（節選）這份問卷的問題，答案沒有對錯之分。請仔細閱讀并根據自己的實際情況在括號內填上相應的選項。1.你對周杰倫的歌曲了解多少？（單選）（）A.很了解B.比較了解C.不熟悉2.你最初關注《mojito》的原因是什么？（可多選）（）A.音樂平臺的推薦B.官方微博的報道C.古巴大使的點贊D.家人朋友的推介3.你學唱一首新歌的形式有哪些？（可多選）（）A.聽原唱，有意跟著學B.向班級音樂高手請教C.多聽幾遍，隨口哼唱D.根據曲譜學唱資料夾2.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）（1）落mù(▲)（2）繽(▲)紛（3）載(▲)著．．3.這首歌的歌詞呈現出的感情基調是（▲）（2分）A.輕松歡快B.惆悵感傷（4）xuān(▲)囂4.根據資料二，回答下列問題（6分）（1）資料二中畫橫線的句子能否刪掉，為什么？（3分）▲（2）小芊同學在做問卷時，覺得其中第▲問與調查目的無關，可以換一個更有價值的問題，請你幫她設計一下。你設計的問題（包含選項）是▲（3分）九年級語文第2頁共11頁小沐和小芊在做問卷調查的過程中,發現同學們對流行歌曲很感興趣，于是學生會準備開展“校園歌手”大賽，他們擬定了下面的通知：通知XX中學全體同學：學校將于2020年6月25日下午15:00舉行“第一屆校園歌手大賽”決賽，請各年級推薦的選手準時到場參加比賽。特此通知2020年6月15日南京市XX中學學生會5.通知中有兩處錯誤，請你指出。（2分）錯誤一：▲錯誤二：▲6.小沐覺得“你是文學家筆下的那一片海”這句歌詞給人一種特別美好的感覺。任選以下一本名著，自選角度，寫出你讀到的美好。（4分）A.《朝花夕拾》B.《西游記》C.《海底兩萬里》D.《昆蟲記》E.《紅星照耀中國》▲7.在方框內用正楷或行楷臨寫“你是文學家筆下的那一片海”。（3分）你是文學家筆下的那一片海▲你是文學家筆下的那一片海二（43分）（一）閱讀下面詩歌，完成8-9題。（4分）得宿照亭山寺[宋]李彌遜①山寒六月飛霜雪，樓殿夜深鐘鼓歇。瑯玕②無風萬戟閑，屋角明河③掛天闕。龍牙七尺玉壺④冰，炯炯神清夢不成。可憐幽絕無人共，臥看云頭璧月生。（選自《筠溪集》）【注釋】①李彌遜，歷任中書舍人、戶部侍郎等職，以反對議和忤秦檜，乞歸田。晚年隱連江（今屬福建）西山。②瑯玕（gān）：翠竹的美稱。③明河：銀河。④玉壺：滴漏的美稱。▲的氛圍。（2分）8.詩歌首聯以“▲”和“夜深鐘鼓歇”的獨特景象，營造出9.下列詩句中的“臥”字與“臥看云頭璧月生”中“臥”字所含情味最為接近的一項是（▲）（2分）九年級語文第3頁共11頁A.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。．B.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。．C.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。．D.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。．（唐·王翰《涼州詞二首·其一》）（唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（宋·陸游《十一月四日風雨大作》）（宋·辛棄疾《清平樂·村居》）（二）閱讀下面文言文，完成10-13題。（12分）逍遙齋記[元]趙孟頫①逍遙翁少負英氣，當車書混一，壯游天下，足跡數萬里，遇名山勝地，則未嘗不泠然②有清泉白石之想。曩歲過金華，覽赤松形勝，欲結廬其址，凡二十年間，驅馳世塵，莫從．初志。大德己亥，平昌秩滿，復過金華，天遂良圖，乃于赤松之下得地數畝，倚山臨溪，．④⑤鋤茅破荒，四周枳槿建為重藩，植秫蔬藥果以供歲事，樹松、藝竹、疏泉、磊石，于再歲仲秋之望落而成之，名曰“逍遙圃”。圃之中筑室五間，是為逍遙齋。．閑日靜倚，目力所窮，云山杳靄，飛鳥孤沒，風冥雨晦，頃刻百變。使人脫去塵氛乘云御風與列仙者游。間遇盛日好懷，從幽朋雅人觴詠、談謔，其樂裕如。若月夕雨夜，⑦⑧萬籟俱寂，唯松竹作天風海濤聲，啼猿唳鶴，林犬墟舂，復與疏鐘相聞。青燈燕坐，靜⑨思疇昔……此山此水，未嘗一息不在吾心目也。噫，凡寓生大塊，貴達窮處，悉皆消滅，亦奚苦勞其形神為哉。．．（選自趙孟頫《松雪齋文集》，浙江人民美術出版社2019年版，有刪節）【注釋】①泠然：輕妙的樣子。②曩歲：往年。③秩滿：官吏任期屆滿。④枳槿：指枸橘和木槿。⑤秫（shú）：高粱。⑥杳靄：指云霧飄緲的樣子。⑦墟舂：村莊里舂米的聲音。⑧燕坐：安坐，閑坐。⑨疇昔：往昔。10.用“/”給下面句子劃分停頓，限兩處。（2分）使人脫去塵氛乘云御風與列仙者游11.解釋下列加點的詞語。（4分）（2）倚山臨溪▲（1）凡二十年間▲．．（3）名曰“逍遙圃”▲．12.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）此山此水，未嘗一息不在吾心目也。（4）亦奚苦勞其形神為哉．．▲⑥③▲13.近期，文化部門啟動了“趙孟頫舊居保護改造”工作，向廣大市民征集對聯。有人根據《逍遙齋記》的內容擬寫了一幅對聯，請你根據上聯將整理后的下聯填寫到橫線上。（4分）上聯：閑日靜倚看云山杳靄觀風冥雨晦下聯：▲（下聯待整理詞語：鶴唳猿啼雨夜聽松竹濤聲聞燕坐）九年級語文第4頁共11頁（三）閱讀下面的小說，完成14-17題。（13分）信使劉慈欣這些天老人的心緒很不好，除了拉琴，很少向窗外看。他想用窗簾和音樂把自己同外部世界隔開，但做不到。有兩件事使他不安：一是量子理論，他不喜歡那個理論中的不確定性，“上帝不擲骰子”，他最近常常自言自語。另一件事是原子彈。廣島和長崎的事已過去很長時間了，甚至戰爭也過去很長時間了，但他的痛苦在這之前只是麻木的傷口，現在才痛起來。老人是昨天才發現樓下的那人在聽他的音樂。是個年輕人，穿著現在很流行的尼龍夾克。后來的三天，每當老人在傍晚開始拉琴時，那人總是準時到來，靜靜地站在普林斯頓漸漸消失的晚霞中。第四天傍晚，老人的琴聲剛剛響起，外面下起雨來。老人放下提琴，邁著不靈便的步子走下樓，穿過雨霧走到年輕人面前。“你如果……哦，喜歡聽，就到樓上去聽吧。”老人轉身走回去，音樂又在樓上響了起來，年輕人慢慢轉過身，恍惚地走進門，走上樓去，好象被那樂聲牽著魂一樣。對于如此迷戀于自己琴聲的這個人，老人心中有一絲歉意。他拉得不好，特別是今天這首他最喜歡的莫扎特《回旋曲》，拉得常常走調。還有那把價格低廉的小提琴，很舊了，音也不準，但年輕人在靜靜地聽著。時間過得似乎比往常快，又到九點了。老人停下了琴，想起了那個年輕人，抬頭見他正向自己鞠躬，然后轉身向門口走去。“哦，你明天還是上來聽吧。”老人說。“不，明天我還在下面聽。”“明天好像還會下雨，這是連陰天。”“是的，明天會下雨，但在您拉琴的時候不下；后來還會下一天，您拉琴時也下，我會上來聽；雨要一直要下到大后天上午十一點才會停。”老人笑了，覺得年輕人很幽默，但看著他離去的背影，他突然預感到這未必是幽默。以后的天氣精確地證實著年輕人的預言：第二天晚上沒雨，他在樓下聽琴；第三天外面下雨，他上來聽；普林斯頓的雨準確地在第四天的上午十一點停了。這天晚上，年輕人來到老人房間，拿著一把小提琴。他沒說什么，用雙手把琴遞給老人。“這是借給您的，過一段時間您再還給我。對不起教授，我只能借給您。”老人接過琴來，這是一把看上去很普通的小提琴，沒有弦!再仔細一看，弦是有的，但是極細，如蛛絲一般。老人不敢把手指按到弦上，那蛛絲似乎一口氣就可吹斷。他抬頭看了看年輕人，后者微笑著向他點點頭。老人拉起了《回旋曲》，立刻把自己溶入了無邊的宇宙。他看到光波在太空中行進，慢得像晨風吹動的薄霧；無限寬廣的時空薄膜在引力的巨浪中輕柔地波動著，浮在膜上的無數恒星如晶瑩的露珠；能量之風浩蕩吹過，在時空之膜上激起夢幻般的霓光……九年級語文第5頁共11頁老人被那把小提琴迷住了，每天都拉琴到深夜。這樣過了十多天，老人的琴突然拉得少了起來，而且有時又拉起了他原來那把舊提琴。這是因為他突然產生了一種憂慮，怕過多的演奏會磨斷那蛛絲般的弦。但那把琴所發出的聲音的魔力讓他無法抗拒，特別是想到年輕人在某一天還會來要回那把琴，他又像開始時那樣整夜地拉那把琴了。每天深夜，當他依依不舍地停止演奏時，總要細細地察看琴弦，琴弦絲毫沒有磨損的痕跡，它的表面如寶石一樣光滑晶瑩，在黑暗中，它還會發出藍色的熒光。這天入睡前，老人像往常那樣最后看了看那把琴，突然發現琴弦有些異樣。他拿起放大鏡仔細察看，肯定了自己的判斷。琴弦越磨越粗。第二天晚上，當老人剛把弓放到琴弦上時，年輕人突然出現了。“你來要琴嗎?”老人不安地問。年輕人點點頭。“哦……如果能把它送給我的話……”“絕對不行，真對不起教授，絕對不行。我不能在現在留下任何東西。”老人沉思起來，他有些明白了。雙手托起那把琴，他問:“那么這個，不是現在的東西了?”年輕人點點頭。老人現在明白了更多的事。他想起了年輕人神奇的預測能力，其實很簡單，他不是在預測，是回憶。“我是信使，我們的時代不想看到您太憂慮，所以派我來。”“那么你給我帶來什么呢，這把琴嗎？”“不是的，這把琴只是一個證明，證明我來自未來。”“怎么證明呢?”“在您的時代，人們能夠把質量轉化為能量：原子彈，還有很快將出現的核聚變炸彈。在我們的時代，已可以把能量轉化成質量。您看，”他指著那把提琴的琴弦，“它變粗了，所增加的質量是由您拉琴時產生的聲波能量轉化的。”沉默了一會兒，老人寬容地笑了：“好吧，孩子，你給我帶來了什么信息？”“兩條信息。”“那么第一條是——”“人類有未來。”老人寬慰地仰躺到扶手椅上，像每一個了卻了人生最后夙愿的老者一樣，一種舒適感涌遍了全身，他可以真正休息了。“孩子，見到你我就應該知道這一點的。”“投在日本的兩顆原子彈是人類最后兩顆用于實戰的核彈……”年輕人拿起了那把他要收回的小提琴：“我該走了，為了聽您的音樂，我已耽誤了很多行程。”“你帶來的第二條信息呢？”年輕人已拉開房門，他轉過身來微笑著，似乎帶著歉意：“教授，上帝確實擲骰子。”老人從窗口看著年輕人來到樓下，已是深夜，街上沒什么人。年輕人開始脫下衣服，他也不想帶走這個時代的東西。幾秒鐘后，他就消失在群星燦爛的夜空之中。愛因斯坦默默站了一會兒，慢慢地轉身，又拿起了他那把舊小提琴。九年級語文第6頁共11頁（選自《科幻大王》2001年第11期，有刪改）14.請根據小說內容，從“懸念→結局”的角度補全下面的故事情節流程圖。（3分）懸念2：年輕人為什么癡迷于老人的琴聲？懸念1：結局：兩件事使他不安：量子理論的不確定性和原子彈將毀滅人類。懸念3：（1）▲（2）▲結局：（3）▲懸念4：年輕人送給老人的琴為何如此特殊？15.結合具體內容分析文中老人的形象。（4分）▲16.賞析文中畫橫線句子的表達效果。（2分）他看到光波在太空中行進，慢得像晨風吹動的薄霧；無限寬廣的時空薄膜在引力的巨浪中輕柔地波動著，浮在膜上的無數恒星如晶瑩的露珠；能量之風浩蕩吹過，在時空之膜上激起夢幻般的霓光……▲17.文中多次出現小提琴，根據文章內容分析它的作用。（4分）▲（四）閱讀下面材料，完成18-20題。（17分）材料一美好生活是人們共同的向往，如何講好美好生活的故事，不同媒體各有所長。影視類長視頻多以深邃的開掘、專業化的精工細作見長，短視頻則特別適合呈現普通人對當下生活微小又真切的敏銳觀察，更貼近“見微知著”的普通人視角。數據顯示，80%以上的用戶自制短視頻來自“生活隨拍”。各類短視頻平臺上，運動、親子、旅行、美食、動植物等主題備受歡迎，富有時代氣息。短視頻龐大流量所折射出的人們追求美好生活的強烈愿望，是持續推動用戶參與創作分享的主要動力。一幅幅原汁原味的生活畫面、一段段飽滿鮮活的生活記錄，短視頻展現的美好生活不僅范圍廣泛，而且立體多樣。無論是將日常生活片段進行戲劇化剪輯，還是與家人共同完成一段“生活小品”，人們都能在互動碰撞中釋放情感、放飛心靈。A通過第7頁九年級語文共11頁短視頻，不同地域、職業、性別、年齡的群體連接起來，共同捕捉呈現時代之美的瞬間，分享苦辣酸甜的滋味，匯聚積極樂觀的態度。（選自公眾號“人民日報文藝”，楊承虎崔莉《短視頻——賦能文化傳播展現美好生活》，有刪改）材料二我曾經計劃做一個紀錄片，叫《一只燒餅的旅行》，因為我覺得，一只燒餅可以帶領我們去認知全世界。燒餅是個不同地方的人有不同理解的食物。就拿我自己來說吧，我小時候的燒餅是什么樣子呢？它大概有十公分寬，有二十公分長，是一個長條形的面餅，烤得非常焦。B這種燒餅在我的老家還有一個名字，叫“缸帖子”。為什么這么叫呢？因為烤燒餅的爐膛，是用水缸倒過來做成的，下面生火，上面散熱。再放眼到全中國的燒餅，你看新疆的馕有多大？我吃過最大的馕直徑有一米；到了甘肅、寧夏，燒餅就變得小了一點；到了山東，這種燒餅就變得特別薄，甚至還有那種特別脆的燒餅；再到了江蘇，幾乎就只有黃橋燒餅這么一點點大，而且它的制作特別繁復。地理和人文確定了食物的樣貌。相反，從食物的樣貌也可以推斷不同地區人們的飲食結構、社會生活發展水平，以及當地人的性格特征。（選自公眾號“風味星球”，陳曉卿口述《我從燒餅開始認識世界》，有刪改）材料三向更大的世界開始探索吧去體驗，去感受，去交流，去求證看看古老手藝如何驚艷時光看看翩翩少年如何奮發圖強看看耄耋老人如何白頭偕老看看蕓蕓眾生如何逆風飛翔向所有認真生活的人喊一句老鐵，沒毛病（節選自快手“奧利給”大叔王春生演講《看見》）18.小沐看了材料二、材料三后想將它們拍成短視頻，他向老師請教短視頻腳本的創作方法。請你根據情境完成對話。（5分）小沐：老師，▲老師：好的。首先，你要選擇一則材料，確定短視頻想體現的主題。小沐：我選擇材料▲，表現的主題是▲老師：很好！確定了主題，接下來就要將主題具體化，用故事來展現主題。在這個環節中，要完成對人物、場景和事件的設定安排。你試試看？小沐：好的，老師。我的故事是這樣的▲老師：你的故事具體且契合主題，如果能夠再充實一些細節，畫面感就更強了。小沐：好的，明白了。謝謝老師！九年級語文第8頁共11頁19.比較以下兩段文字，分析材料一、材料二的語言特色。（4分）A.通過短視頻，不同地域、職業、性別、年齡的群體連接起來，共同捕捉呈現時代之美的瞬間，分享苦辣酸甜的滋味，匯聚積極樂觀的態度。B.這種燒餅在我的老家還有一個名字，叫“缸帖子”。為什么這么叫呢？因為烤燒餅的爐膛，是用水缸倒過來做成的，下面生火，上面散熱。▲20.結合材料二、材料三的具體內容，說說你對這句話的理解。（4分）短視頻則特別適合呈現普通人對當下生活微小又真切的敏銳觀察，更貼近“見微知著”的普通人視角。▲三（50分）21.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（選擇題目A請在答題卡上將A涂黑，選擇題目B請在答題卡上將B涂黑）（50分）題目A：看看古老手藝如何驚艷時光/看看翩翩少年如何奮發圖強/看看耄耋老人如何白頭偕老/看看蕓蕓眾生如何逆風飛翔……那些原來沉默的大多數/就可以不沉默/那些原來普通的人/就可以不普通/那些原本平凡的東西/就不再平凡/這就是看見的力量請以“看見的力量”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字，不得出現真實的人名、校名。題目B：有人在大山里起舞/有人在菜地里高歌/有人潛入最深的海底/有人登上最高的山峰/有人說帶著偏見看世界/才有看待世界的方式/可看待世界/不需要預設任何方式請以“預設”為話題，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于600字，不得出現真實的人名、校名。2019-2020學年第二學期適應性練習（二）九年級一（28分）1.（6分）⑴悠悠我心⑵月是故鄉明⑶杏花疏影里⑷閑敲棋子落燈花⑸雞聲茅店月，人跡板橋霜。(每空1分，有錯、漏、添、倒，本句不得分)2.（4分）（1）幕（2）bīn（3）zài（4）喧3.（2分）A4.（1）（3分）本題分層賦分：語文參考答案九年級語文第9頁共11頁得3分，不能，這一段話提醒參與問卷調查者，不要有心理負擔（免責）（1分），仔細閱讀真實回答（態度）（1分），并告知回答問題的方式（1分）。得1-2分，能，可以在問卷調查開始之前，現場口頭告知。（根據表述，表意完整，語句通順，最多得2分）得0分，僅判斷，不分析或分析不能對應判斷均不得分。（2）（3分）題號3（1分），所提問題必須是與調查目的相關（1分），且要有選項設置（1分）。示例：你覺得這首歌受歡迎的原因有哪些？（設置的選項可以有“旋律歡快”“歌詞動人”“MV畫面漂亮”“作品創作背后故事吸引人”等均可）5.（2分）錯誤一：通知中沒有寫比賽地點。錯誤二：署名和通知的時間位置顛倒了。6.（4分）擬好角度（情節、人物形象、主題、語言、寫作特色等），圍繞角度進行名著相關內容的陳述（2分），接著對相關內容的評論（1分），最后總結美好（1分）示例：魯迅的《朝花夕拾》這本書記敘了童年和少年時諸多美好的往事，如記述了在百草園自由自在的生活和三味書屋中有趣的求學經歷，還講述了長大后目不識丁的阿長給自己買了渴慕已久的《山海經》這件事，這些都讓讀者感受到一段溫馨的回憶，這使得讀書的我們也感受到對快樂時光、善良人們的懷戀。7.（3分）正確、端正、美觀（各1分，共3分）“正確”指沒有抄錯；“端正”指字跡清楚、整齊、沒有修改；“美觀”指書寫達到較高水準，跟范字的相似性在80%以上。二（42分）（一）（4分）8.（2分）六月飛霜雪；冷寂9.（2分）C（二）（10分）10.（2分）使人脫去塵氛/乘云御風/與列仙者游11.（4分）（1）總共（2）靠近（3）命名（4）使……勞苦12.（3分）這山水，不曾有一刻不在我的心目之中。13.（2分）雨夜燕坐聽松竹濤聲聞鶴唳猿啼（三）（15分）14.（3分）（1）老人為什么心緒很不好，甚至連窗簾和音樂都不能把他同外部隔開？（疑九年級語文第10頁共11頁（聽、聞可互換）問句，1分）（2）年輕人如何能一直準確預見未來的天氣情況與發生的事件？（疑問句，1分）（3）年輕人來自未來，他充滿著對老人愛因斯坦的尊重，他不是預測而是回憶，在未來的時代，小提琴琴弦變粗是由拉琴時產生的聲波能量轉化為質量（1分）。15.（4分）時刻關心人類命運，比如年老了依然在反思自己物理成果可能對人類未來造成的毀滅性危害，獲得未來人類社會依然存在的信息后，開始更深層次的思考（2分）；癡迷于物理領域，對量子物理有深刻認識；淡泊名利，拒絕了擔任以色列總統的邀請；和藹親切，對年輕人的態度可以感受（2分，答到任意兩點給2分）。16.（2分）示例1：運用了排比、比喻的修辭手法，將宇宙中的物理現象比喻成大自然景象，生動形象地展示出老人沉浸在迷人的小提琴演奏曲中，溶入到對無邊宇宙的觀察與思考。示例2：化抽象為具象，將宇宙中抽象的物理現象化作可具體感知的大自然景象，生動形象地展示出老人沉浸于浪漫迷人的小提琴曲，并溶入到對無邊宇宙的觀察與思考的畫面。17.（4分）小提琴有來自現實世界的舊的小提琴與來自未來的新的小提琴之分，隱喻關于現有物理理論與未來新理論的對比（1分）；設置懸念，通過描繪老人拉起舊的小提琴的困惑、年輕人借予的未來小提琴的奇特，引發讀者的閱讀興趣（1分）；文末老人又拉起自己舊的小提琴，引發讀者新的思考（1分）；首尾呼應，小說結構更加完整（1分）；作為線索，貫穿全文，使得小說情節結構更加豐富曲折，而又顯得巧妙（1分）。（四）（13分）18.（5分）（1）（1分）您好！我想把看到的材料拍成短視頻，向您請教短視頻腳本的創作方法。謝謝！（2）（1分）示例1：材料一食物與文化；示例2：材料二發現美好（選擇材料不給分，主題與材料吻合給1分）（2）（3分）示例1：人物設定為在他鄉工作的游子；場景設定為過年回家的火車上；事件設定為游子在火車上與鄰座的人討論各地的燒餅，討論中的內容能折射食物背后的文化。示例2：人物設定為南京花燈手藝傳承人；場景設定為家中；事件設定為傳承人嘗試花燈新造型的創新。九年級語文第11頁共11頁（人物、場景、事件設定各1分。人物、場景與事件要有聯系，能構成表現主題的故事，如若不能，倒扣1分）19.（4分）材料一語言精煉簡潔,具有書面語體色彩，（1分）運用排比句式，節奏和諧，突出強調了短視頻的積極作用。（1分）材料二語言平易、樸實，貼近生活，具有口語色彩。（1分）運用設問句式，拉近與讀者的距離，吸引讀者的興趣，啟發讀者思考。（1分）20.（4分）材料二選擇了燒餅這種生活中最普通、最尋常的食物來寫，具有濃厚的生活氣息；（1分）材料二從平常的燒餅中作者看到地理與人文的關聯，思考食物變化發展的原因和歷史，從平凡的物質生活中挖掘出豐富的精神內涵，體現出“見微知著”的視角。（1分）材料三中古老手藝的傳承發展，少年奮發圖強，老人白頭偕老，蕓蕓眾生逆風飛翔，這些都是最尋常、最普通的人和事，表現對當下生活真切細致的觀察；（1分）從平凡生活中的故事，挖掘出積極樂觀的生活態度。（1分）三（50分）21.（50分）參考南京市中考作文評分標準。九年級語文第12頁共11頁

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