小升初語文專題復習——成語專題(含基礎練習、拓展練習)

2023年12月5日發(作者：夏天)

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成語專項復習

一、成語的定義：成語是一種相沿習用、形式簡潔、意義凝練的固定短語。

二、成語的特點：

1. 一般成語，結構緊密，不能任意更換其中的成分，也不能拆開來插進一些成分；

2. 成語雖然結構緊密，在運用上作為詞的等價物來看待，但是還沒有凝結成為詞，還是一種固定詞組。

3. 漢語中的成語有多種多樣的類型，而絕大多數都是由四個字組成的，稱為“四字格”；

4. 成語具有極強的表現力，有很多成語原來就是用比喻、形容、夸張等修辭手段構成的，運用成語可以使語言經濟，一個簡單的詞組就可以表現出豐富復雜的意義。

三、成語的來源

1. 從書面上得來

①從古代歷史事實中得來，如完璧歸趙、負荊請罪、破釜沉舟、四面楚歌、百步穿楊、圍魏救趙、草木皆兵、才高八斗、刮骨療毒、七擒七縱、初出茅廬、望梅止渴、坐懷不亂等。

②從古代寓言中得來，如刻舟求劍、鷸蚌相爭，漁翁得利、狐假虎威、畫蛇添足、買櫝還珠、自相矛盾、坐井觀天、掩耳盜鈴、葉公好龍、黔驢技窮、杞人憂天、驚弓之鳥、杯弓蛇影等。

③從古代神話故事中得來，如開天辟地、精衛填海、八仙過海、夸父追日、點石成金、雞犬升天、愚公移山、火眼金睛、嫦娥奔月、天衣無縫、月下老人等。

④從古典作品及古代流傳的辭句中得來，如一鼓作氣、未雨綢繆、水落石出、山窮水盡、粉身碎骨、赴湯蹈火、釜底抽薪、前赴后繼、刮目相看等。

2. 從口頭上流傳下來的

如七手八腳、改頭換面、南腔北調、得過且過、一不做二不休等

3. 人民群眾按成語的構造規律創制出來

如呆頭呆腦、昏頭昏腦、東拼西湊、歡天喜地、有條有理、無知無識等

四、成語的意義

成語的意義是指成語約定俗成的意義，也就是詞典中所給的解釋。準確把握成語，要從以下幾方面著手：

1. 成語的字面意思。有些成語，其意義從字面上就能理解。如“驚恐萬狀”，驚慌恐懼得表現出各種丑態。逐字翻譯出來，就得到了這個成語的意義。

2. 成語的整體意義。由于成語大都有一定的來歷，其意義往往不是字面意義的簡單相加，而是在字面意義基礎上進一步概括出來的，因此弄清整體意義十分關鍵。有些成語的整體意義與其字面意義是不一致的。

①有些整體意義用的是比喻義，如囫圇吞棗、張冠李戴、聞過則喜、引狼入室、鼠目寸光、狐假虎威、鳳毛麟角、井底之蛙、螳臂擋車、馬到成功、飛蛾撲火、魚目混珠、虎口拔牙、萬馬奔騰、狗急跳墻、兔死狐悲、金蟬脫殼、調虎離山、鸚鵡學舌、指鹿為馬、狼狽為

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奸、白駒過隙、鶴立雞群、犬馬之勞、心猿意馬、庖丁解牛、老驥伏櫪、逐鹿中原、盲人摸象、走馬上任、蛛絲馬跡等

②有些成語因為來自一定的典故，其整體意義與典故有關，因此不能直接從字面上看出，如刻舟求劍、揠苗助長、南轅北轍、破釜沉舟等，必須結合該典故才能得出準確的理解。

五、成語的構造

1. 聯合式成語

①陳述的聯合式，如義憤填膺、國泰民安、日新月異、心平氣和、才疏學淺、天翻地覆、煙消云散、興高采烈、風平浪靜、瓜熟蒂落、苦盡甘來等。

②支配的聯合式，如耀武揚威、斬草除根、扶危濟困、偷天換日、發號施令、有條有理、貪小失大、棄暗投明、患得患失、避重就輕、畏首畏尾、提綱挈領等。

③偏正的聯合式，如深謀遠慮、暴風驟雨、左顧右盼、前思后想、一曝十寒、千山萬水、四分五裂、四通八達、昏天暗地、粗枝大葉、七手八腳等。

④四個語素并列的聯合式，如青紅皂白、生老病死、筆墨紙硯、琴棋書畫、梅蘭竹菊、亭臺樓閣等。

2. 非聯合式成語

①陳述式，如胸有成竹、名副其實、狐假虎威、左右為難、老少無欺、馬革裹尸、德才兼備、壯志未酬、枯木逢春、氣宇軒昂、高朋滿座、心花怒放等。

②支配式，如別開生面、飽經風霜、莫衷一是、莫名其妙、震撼人心、大顯身手、杳無音信、平分秋色、顛倒是非、暗送秋波等。

③偏正式，如包羅萬象、勃然大怒、恍然大悟、不約而同、不勞而獲、層出不窮、近水樓臺、漠不關心、百折不撓、不可理喻、落落大方等。

④補充式，如嫁禍于人、弱不禁風、退避三舍、處之泰然、愛不釋手、重于泰山、微不足道、饑不擇食、體貼入微、垂涎三尺等。

六、成語的運用

運用成語是一種重要的修辭手段，因為成語本身就具有準確性、鮮明性、生動性，具有極強的表現力，能夠給人留下深刻的印象，例如說“眼界很窄”，不如說“一孔之見”來得鮮明生動；說“極端的辛苦”和“奇怪的形狀”，也不如說“千辛萬苦”和“奇形怪狀”使人印象深刻。運用成語，可以使語言經濟，一個簡單的詞組就可以表現出豐富復雜的意義。

在運用成語時，還必須注意下列幾點：

1. 必須理解成語的意義。要了解成語的意義，就應當學會分析其結構，并且推究其來源及意義的變化。

2. 必須了解成語的用法。有些成語字面上相差不多，可是在意義和感情色彩上卻有很大的區別，例如“無微不至”和“無孔不入”、“滿面紅光”和“面紅耳赤”，感情色彩是截然相龍文教育徐州綠地校

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反的。

3. 必須采用成語的一般通行的形式，不能任意加以拆散和變動。如“弄假成真”不能說成“弄偽成真”，“排難解紛”不能說成“排難解非”等。

4. 必須注意成語的寫法，把其中的每個字寫得正確，以避免引起誤會或鬧笑話。

成語的常見考試題型：

一、照樣子，寫成語

1. 綠盈盈（ABB式）：綠油油、紅彤彤、水汪汪、金燦燦、眼睜睜、笑吟吟、毛茸茸、濕．．漉漉、喜洋洋、黑油油、直勾勾、黑乎乎、眼巴巴、赤裸裸、空蕩蕩、齊刷刷

2. 瀟瀟灑灑（AABB式）：痛痛快快、漂漂亮亮、堂堂正正、勤勤懇懇、世世代代、是是非．．．．非、家家戶戶、轟轟烈烈、浩浩蕩蕩、鬼鬼祟祟、沸沸揚揚、卿卿我我、淅淅瀝瀝

3. 彬彬有禮（AABC式）：息息相關、格格不入、多多益善、栩栩如生、津津有味、欣欣向．．榮、面面俱到、咄咄逼人、比比皆是、楚楚動人、草草了事、蒸蒸日上、綽綽有余

4. 將計就計（ABCB式）：一了百了、大錯特錯、以毒攻毒、以牙還牙、倚老賣老、出爾反．．爾、當斷不斷

5. 數不勝數（ABCA式）：忍無可忍、防不勝防、天外有天、年復一年、精益求精、為所欲．．為、仁者見仁、微乎其微

6. 惟妙惟肖（ABAC式）：若即若離、盡心盡力、可歌可泣、再接再厲、任勞任怨、將信將．．疑、戒驕戒躁、盡善盡美

7．氣勢洶洶（ABCC式）：衣冠楚楚、文質彬彬、想入非非、風塵仆仆、千里迢迢、波光粼．．粼、逃之夭夭、忠心耿耿、神采奕奕

8. 自欺欺人（ABBC式）：不了了之、解衣衣人、上醫醫國

．．9. 枯枝敗葉：

．．10．深思熟慮：

．．11. 恩重如山：

．12. 心如刀絞：

．13．龐然大物：

．14. 前程似錦：

．15. 頂天立地：

．．16. 千軍萬馬：

．．17.

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二、按要求寫成語

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3

含有比喻的：情深似海、光陰似箭、情同手足、巧舌如簧、寥若星辰

含有擬人的：鶯歌燕舞、兔死狐悲、眉飛色舞、爭奇斗艷

含有夸張的：人山人海、傾盆大雨、垂涎三尺、怒發沖冠、藥到病除

含有對比的：此起彼伏、口是心非、口蜜腹劍、你死我活

描寫春天景色的：春意盎然、風和日麗、生機勃勃、花紅柳綠

描寫秋天景色的：秋高氣爽、丹桂飄香、層林盡染、天朗氣清、一葉知秋

描寫夏天景色的：

描寫冬天的：

描寫山水美的：山清水秀、高山流水、重巒疊嶂、

描寫校園美麗的：

描寫老師工作認真的：

描寫同學們專心聽講的：

形容人物外貌的：

描寫人物神態的：

形容時間寶貴的：

來源于神話故事的：

來源于寓言故事的：

來源于歷史故事的：

描寫自然景物的：

描寫建筑物的：

表現人物英勇行為的：

形容知識淵博的：

含有動物名稱的：

描寫風雪的：

與《三國演義》有關的：

與孔子有關的：

形容恢弘氣勢的：

形容優秀品質的：

描寫人多的：

形容人關系好的：

形容人文采好的：

用來形容人說話的：

描寫名勝古跡的：

含有數字的：

描寫色彩的：

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形容友情的：

表示十分著急的：心急如焚、燃眉之急、歸心似箭、度日如年、迫不及待

表示悔過自新的：迷途知返、浪子回頭、洗心革面、痛改前非、回頭是岸

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三、補充成語

（ ）（ ）相處 （ ）動（ ）搖 （ ）（ ）可辨 突如（ ）（ ）

卓有（ ）（ ） 東（ ）西（ ） 左（ ）右（ ） 風度（ ）（ ）

（ ）（ ）大方 左（ ）右（ ） （ ）地而起 家（ ）便飯

（ ）有成效 渾身（ ）數 座無（ ）地 冰清玉（ ）

枝（ ）葉茂 （ ）如其來 （ ）經風霜 動人心（ ）

勢不可（ ） 嚴（ ）以待 如（ ）似渴 專心（ ）（ ）

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四、補充成語并解釋所填的字

不屈不（ ） （ ）饑似渴

扶老（ ）幼 嚴陣以（ ）

化險為（ ） 專心（ ）志

（ ）經風霜 驚嘆不（ ）

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五、寫出下列成語的近義詞

忐忑不安（ ） 鸚鵡學舌（ ）

真相大白（ ） 變化多端（ ）

膽戰心驚（ ） 東施效顰（ ）

舉世聞名（ ） 獨一無二（ ）

全神貫注（ ） 偷梁換柱（ ）

斬草除根（ ） 五體投地（ ）

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六、寫出下列成語的反義詞

理屈詞窮（ ） 名副其實（ ）

雪中送炭（ ） 專心致志（ ）

一絲不茍（ ） 孤陋寡聞（ ）

高瞻遠矚（ ） 從容不迫（ ）

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膽小如鼠（ ） 斬釘截鐵（ ）

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七、根據意思寫出相應的成語

1、出人意料地突然來到。 （ ）

2、大地震動，山巒搖擺。也形容聲勢浩大。 （ ）

3、態度溫和，舉止文雅。 （ ）

4、對待發生的緊急情況或困難安然自得，毫不在乎。 （ ）

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八、寫出下面成語中的人物主角

四面楚歌（ ） 初出茅廬（ ） 入木三分（ ）

煮豆燃萁（ ） 破釜沉舟（ ） 紙上談兵（ ）

背水一戰（ ） 指鹿為馬（ ） 圍魏救趙（ ）

草船借箭（ ） 完璧歸趙（ ） 臥薪嘗膽（ ）

負荊請罪（ ） 毛遂自薦（ ） 聞雞起舞（ ）

三顧茅廬（ ） 望梅止渴（ ） 圖窮匕見（ ）

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九、解釋成語中帶點的字

例1．舉：①往上托，往上升；②興起，起；③推選，選舉；④全

舉世無雙（ ） 一舉一動（ ） 推舉代表（ ） 舉兵造反（ ）

．．．．例2．絕：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③走不通的。沒有出路的；④獨一無二的；⑤極，最；⑥絕對（用在否定詞前）

絕無僅有（ ） 斬盡殺絕（ ） 絡繹不絕（ ） 絕大多數（ ）

．．．．天下一絕（ ） 絕處逢生（）

．．??

十、成語填空

例1、在橫線上填上表示人物動作或神態的成語，使句子更加具體。

① 一個日本軍官 地說：“我們要進城搜查！讓開！”

②中國官兵發現敵情， 喝問：“誰？口令！”

③杰奎琳 地對德國人說道：“司令官先生，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”

④聶將軍 地問日本孤女：“想吃什么就跟我說。”

⑤兩個日本小姑娘 地說：“媽媽死了，媽媽死了??”

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例2、填入下列橫線處的成語與句意最貼切的一組是（ ）

1．他們為培養學生的自學能力作出了 的努力。

2．當我想到他們為培養學生自學能力表現出那種 的精神時，我深受感動。

3．課堂上，同學們正在 地聽老師講解。

4．他站在世界地圖前面 地看著。

A．聚精會神 堅持不懈 鍥而不舍 專心致志

B．堅持不懈 鍥而不舍 專心致志 聚精會神

C．鍥而不舍 專心致志 聚精會神 堅持不懈

D．專心致志 聚精會神 堅持不懈 鍥而不舍

例3、成語接龍

萬眾一心→心想事成→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）??

一馬當先→先聲奪人→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）??

發揚光大→大失所望→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）??

例4、先給下列的詞各找一個反義詞，然后各寫一條包含這兩個詞的成語。

例：安（危）居安思危

存（ ） 休（ ）

險（ ） 俗（ ）

雌（ ） 來（ ）

陽（ ） 緩（ ）

暗（ ） 東（ ）

陳（ ） 此（ ）

例5、成語之最

例：最愛學習的人——如饑似渴

最昂貴的稿費—— 最值錢的話——

最寶貴的時間—— 最長的腿——

最長的一天—— 最成功的戰斗——

最徹底的勞動—— 最愛工作的人——

最貴的話語—— 最長的壽命——

最長的時間—— 最長的棍子——

最徹底的變化—— 最慘的結局——

最遙遠的地方—— 最反常的氣候——

最荒涼的地方—— 最快的速度——

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）→ ）→ ）→

最短的季節—— 最有學問的人——

最寬闊的胸懷—— 最難做的飯——

例6、在橫線上填寫合適的成語

（1）2008年5月12日，在汶川發生了8.0級大地震，這場建國以來 的災難讓中國人民空前團結。溫家寶總理心系災區人民，他寫下了“ ”四個大字；人民子弟兵、醫生、志愿者、新聞工作者來到了汶川，他們用行動詮釋“ ， ”。災情牽動13億中國人，瞧，華人華僑紛紛 ，向災區人民獻愛心。我堅信，只要我們 ，中國人民一定能戰勝這場特大自然災害。

（2）2008年注定是不平凡的一年。不論是在肆虐的冰雪面前，還是在四川大地震中，我們總能看到來自四面八方的抗災救援人員，他們用行動譜寫了一曲感天動地的人間壯歌。你想到了哪些成語，請你凝神靜氣地把這些成語寫下來。（不少于5個）

（3）中華文化豐富多彩，看到“鋤頭”，我們就會想到古詩“ ， ”；吳國少年借“螳螂捕蟬， ”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，我還能想到這樣寓言故事類的八字成語“ ”；讀到“孫悟空、太上老君、煉丹、踢翻”等詞，我會聯想到成語“ ”。社會和大自然是一本書，一本無字的書，所以說“ ，行萬里路”。

例8、用“然”字組成四個不同的成語，分別填入下列句子中。

1. 我們要不斷學習，努力做一名真君子，千萬別做（ ）的偽君子。

2. 你瞧，公園里（ ），爭奇斗艷的鮮花，翩翩起舞的彩蝶，隨風搖曳的柳枝，真是讓人陶醉。

3. 古人看到月缺花殘就會（ ），今天我們想來，這是多么可笑啊！

4. 從桌上掉下來的花瓶（ ），我長長地舒了口氣。

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