語言:送大烏龜回家

2023年12月6日發(作者：交通道路標牌)

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語言活動案例：送大烏龜回家

一、案例背景

烏龜是小朋友們耳熟能詳的小動物，也是小朋友十分喜歡的小動物，于是設計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內容，并敢于用完整句子表達故事內容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。

二、案例事件

此活動可使幼兒在欣賞故事的基礎上理解故事內容，進一步了解烏龜的一些生活習性，用自己的語言表達想法感受朋友間互幫互助的快樂.懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。

活動實錄：通過圖片，引起幼兒興趣，繼而展開故事。首先觀察PPT課件，了解故事內容。教師分段講述故事，用幽默風趣的語言引導幼兒思考大烏龜在爬山坡的時候發生率什么事情？小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜的?他們成功了嗎?為什么? 小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?最后教師完整講述故事，幼兒集體討論。幫助幼兒明白故事里烏龜遇到困難，小動物們都選擇幫助他，而在日常生活中，當朋友遇到困難時我們要互相幫助。

三、案例分析與啟示

活動中教師通過PPT課件的形式，讓幼兒對故事情節有一個大概的理解。但在講述故事的過程中，少數幼兒會存在注意力不集中的情況，為了吸引幼兒的興趣，教師選擇風趣、詼諧的語言加上動作，展現烏龜爬山的緩慢，遇到困難時的無助，朋友趕來幫忙的開心等。因此，大部分幼兒對故事情節的發展表現出極高的專注。在提問時，也能大膽講述自己的看法，明白故事真正表達的含義，對小動物的熱愛之情也逐漸高漲。

四、有待討論問題

語言能力是一種綜合能力，它的發展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面是不可分割的聯系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個性。教師要始終把握好自己是啟發者、引導者、參與者、欣賞者這一身份，讓幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受。

通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關烏龜的知識也豐富了許多，對其他動物的認識也有一定的了解。此活動是幼兒比較喜歡的。活動的過程中幼兒都能積極的參與到活動中，烏龜爬山時遇到的各種場面，以及小動物們幫忙時的場景，引發了孩子們對烏龜的喜愛之情。在此之上，幼兒自由討論自己如何在日常生活中幫助他人，并與周圍同伴與教師分享，在一定程度上也鍛煉幼兒的語言表達能力。對于同樣語言表達較弱的孩子，教師也善加引導，鼓勵幼兒勇敢表達自己的所思所想。

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