一年級下冊生命與健康教案

2023年12月6日發(fā)(作者：羞憤)

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課題： 情緒管家 第 一 課時 總序第 1 教案

課型： 新授課 編寫時間：2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

2.初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

教學(xué)重點：讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

教學(xué)難點：幫助學(xué)生掌握控制情緒的方法和技巧

教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)，實物，圖片等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：今天對老師來說是個開心的日子，不知道同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？

（高興、緊張、害怕、快樂……）

二、組織游戲，初步體會情緒

我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳球”。

1.老師說明游戲規(guī)則：小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。

2.老師控制音樂，學(xué)生進行游戲

3.采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣，根據(jù)學(xué)生回答進行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）

4.小結(jié)：生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了（課件逐一出示各種情緒人的畫面：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱）

師：他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音） 想象一下，他為什么這么高興呢？

逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）

三、體驗、表現(xiàn)情緒

1.游戲一：摸禮物（盒子一：小鴨 盒子二：空的）

老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進

1

批 注 盒子里去取。邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取）

體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？（好奇、著急的情緒）

手伸進盒子之前？（緊張、期待的情緒）

手觸摸到禮物時?（疑惑、緊張、害怕、興奮的情緒）

拿出禮物時?（高興、害怕的情緒）

四.情景表演

（以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。）

1.課件出示提示內(nèi)容：

當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？

（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時候

（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候

（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候

（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候

（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候

2.操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演。

3.表演完后，老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。

五、引導(dǎo)

情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情。

六、總結(jié)

是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

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課題： 火災(zāi)是怎樣發(fā)生的 第 二 課時 總序第 2 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解大自然及日程生活與火的密切聯(lián)系。

2.通過學(xué)習(xí)了解常見火災(zāi)事故原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3.學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：日常生活及美麗大自然的圖片，火災(zāi)事故相關(guān)報道，新聞，小故事，教學(xué)課件等。

教學(xué)過程

(一）圖片展示，引入新課

首先展示在日常生活中我們與火的密切聯(lián)系的相關(guān)教學(xué)圖片，并讓學(xué)生小組討論火的重要性，教師進行總結(jié)。再出示火災(zāi)事故現(xiàn)場的圖片，師：你們在日程生活中哪些地方還見過這中慘不忍睹的場面？有什么感受？（小組交流，討論）

（二）先出示社會火災(zāi)事故的視頻，并要求學(xué)生仔細觀看，點名回答，你覺得事故發(fā)生的原因是什么？再出示與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系的火災(zāi)事故視頻如：上海商學(xué)院某宿舍火災(zāi)事故。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析在家里，學(xué)校，山林等場所發(fā)生事故的常見原因，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式進行交流總結(jié)。

（三）競賽活動，游戲激趣。

教師查閱相關(guān)知識競賽題，以小組為單位進行比賽，如：判斷題：學(xué)生可攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

小結(jié)：

教師就此節(jié)內(nèi)容，對火災(zāi)原因進行總結(jié)：火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。并提出酒店常見的火災(zāi)原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)

家里，宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源；2.亂扔煙頭；3.躺在

3

批 注 床上吸煙；4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物；6.存放易燃易爆物品；

7.使用電爐等電熱設(shè)備；8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩……

玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達３０００余起，使２００多人死亡，所造成的經(jīng)濟損失，如果用于希望工程，可使１０萬失學(xué)兒童回到課堂。

同學(xué)們要充分認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

4 課題： 預(yù)防火災(zāi) 第 三 課時 總序第 3 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)認(rèn)識火災(zāi)的危害性，了解一些在生活中預(yù)防火災(zāi)的知識，宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

2.在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的資料。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶上節(jié)課所學(xué)火災(zāi)的主要原因，指出火與我們的生活有著密切的聯(lián)系，可是無情的火災(zāi)卻給我們帶來了沉重的災(zāi)難，那么在日常生活中我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生呢？

（二）新課呈現(xiàn)

火災(zāi)的概念：

火災(zāi)，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災(zāi)的原因主要有兩個方面：一是自然因素引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)。

我們不能預(yù)防自然環(huán)境引發(fā)的火災(zāi)，可是歸于人為因素引起的火災(zāi)我們卻能預(yù)防，在教師引導(dǎo)下，以小組為單位進行討論，小組派代表進行匯報解說，在日常生活中我們怎么組才能更好地預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。教師進行總結(jié)，主要分下面三個方面進行預(yù)防：

1家庭防火

安全使用液化石油氣；安全用電及家電器；安全使用爐火等。

2.學(xué)校防火

禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學(xué)校；實驗用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理；要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材；在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具等。

3.山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）；要采取一定的保障

批 注

5 措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)，說明報警人的姓名，電話號碼等。

（三）游戲：防火的拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西；

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴；

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙；

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事；

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補；

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救；

你拍七我拍七，不要玩火做游戲；

你拍八我拍八，電線不能隨便拉；

你拍九我拍九，火警電話一一九；

你拍十我拍十，人人防火要落實。

（四）課堂小結(jié)，活動延伸

教師就此節(jié)課進行小結(jié)，并要求學(xué)生個向家人及身邊朋友宣傳防火知識，制作宣傳口號，手抄報等進行宣傳。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

6 課題： 做個勇敢的人 第 四 課時 總序第 4 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。

2.用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。

教學(xué)重點：

由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.認(rèn)識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

2.教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

（勇敢：不怕危險，不怕困難）

二、辯證理解勇敢

1.角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

2.學(xué)生結(jié)合表演和討論

批 注

7 3.老師總結(jié)：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

三、學(xué)會勇敢

1.討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

8 課題： 眼的衛(wèi)生 第 五 課時 總序第 5 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目的：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到"六個不"，即走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪頭看書寫字。

教材重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教具和學(xué)具：掛圖、小黑板

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

師：今天，我給大家猜個謎語，看誰能猜出來：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請你猜猜是什么?如果猜不著，仔細把我瞧一瞧。"(猜一人體感覺器官)

二．學(xué)習(xí)新課

出示兒歌：人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。"三一"、"六不"要做到，講究衛(wèi)生視力好

“人的眼睛是個寶，學(xué)習(xí)、工作少不了。”你們知道人在什么情況下要用眼睛?

(組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)

人的眼睛這樣重要，那我們怎樣來保護眼睛呢?兒歌里講了："'三一'、'六不'要做到，講究衛(wèi)生視力好。"你們知道"三一"、"六不"是什么意思嗎?誰先來說說"三一"是什么?

(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)

師：“三一”是指我們在讀書、寫字時，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到“三個一”。

(請一個學(xué)生上臺來坐在講臺邊的課桌上作示范，講臺上的課桌側(cè)放)

師：“三個一”是什么呢?請大家看XXX的姿勢。看書、寫字時眼離書本一尺；胸部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時，手指離筆尖一寸。這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?

批 注

9 會做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢正確。

(教師巡視，并糾正姿勢)

師：“三個一”就是眼睛離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那“六個不”呢?

(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)

師：“六個不”就是指保護視力應(yīng)做到的“六個不要”。現(xiàn)在請大家來做個實驗：手拿一本書，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清書上的字。然后把書不停地上下左右晃動，并要讓眼睛看清書上的字，看看眼睛有什么感覺。

學(xué)生匯報實驗后的感覺。

師：我們看書時，因為書上的字較小，為了看清它們，這些字不能晃動，晃動了就看不清，盡力想看清時眼睛就會感到很吃力。長期下去，眼睛就會近視。(指著走路和乘車不看書圖)你們想想，我們在走路或乘車時看書，是不是就像剛才實驗時的情形一樣，書本不停地晃動，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時不能看書，乘車時也不能看書。

師：(指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖)同學(xué)們來觀察一下眼睛，請同桌的兩個同學(xué)互相對看，看一看黑眼珠里面有什么7

學(xué)生討論。

師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動調(diào)節(jié)進人眼球的光線。當(dāng)光線強時，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會收縮變小，使進入眼球的光線減少；當(dāng)外面光線弱時，瞳孔又會自動放大，增加進入眼球的光線，讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們在太陽光下看書，瞳孔是變大還是變小?

學(xué)生回答。

師：如果天黑開始點燈了，這時再看書寫字，瞳孔是變大還是變小?

學(xué)生回答。

師：如果經(jīng)常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字，瞳孔調(diào)節(jié)的時間長了，眼睛會疲勞，這樣就容易近視。所以，我們在陽光直射下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。

師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書寫字的姿勢，不要躺在床上看書，不要歪著頭看書寫字。這就是我們講的"六個不"，請大

10 家跟我說一說：一不，走路時不看書；二不，乘車時不看書；三不，太陽光下不看書寫字；四不，光線暗了不看書寫字；五不，不歪著頭看書寫字；六不，不躺著看書。

(讓學(xué)生跟著說說這"六個不")

三、小結(jié)

師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時要做到“三個一”，就是讀書寫字時做到眼睛與書本離開多遠?手握筆時離筆尖多遠?坐時胸離桌邊多遠?

學(xué)生復(fù)述兒歌。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

11 課題： 吃飯的學(xué)問 第 六 課時 總序第 6 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐

重點難點：了解一日三餐中的科學(xué)

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書：5.一日三餐）

（二） 學(xué)習(xí)新課

（1）一日三餐好處多

談話：每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？

學(xué)生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

（2）科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

（3）早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

（4）中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

（5）晚餐的“少而精”指的是什么？

（6）聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰

批 注

12 家安排的最合理。

（三）鞏固和反饋：看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？

（四）做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計一天的食譜。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

13 課題： 喝牛奶的好處 第 七 課時 總序第 7 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)要求：

1.了解喝牛奶的好處。

2.能堅持做到天天喝牛奶。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題。

小朋友們，現(xiàn)在生活水平越來越高了，我們每天都會吃營養(yǎng)豐富的食物，許多家庭，每天都會喝牛奶。今天我們就來談?wù)勥@一話題。

（二）揭示課題： 我們天天喝牛奶

（三）學(xué)習(xí)新授

1.思考：

（1）你讀懂了什么？

（2）喝牛奶有什么好處？

（四）討論問題

1.小組討論，解決問題。

2.匯報，教師總結(jié)。

(五)統(tǒng)計情況，交流體會。

1.家庭喝牛奶情況統(tǒng)計。

2.班級喝牛奶情況統(tǒng)計。

3.討論：說喝牛奶好處多，你有這樣的體會嗎？

（六）交流：在今后的生活中，你打算怎么做？

教學(xué)反思：

批 注

一年級下冊生命與健康教案

14 課題： 怎樣測量身高、體重、脈搏 第 八 課時 總序第 8 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo) :

1.指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。

2.學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法。

3.教育學(xué)生關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。

教具準(zhǔn)備：

身高尺、體重稱、秒表等。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1.談話導(dǎo)入。

我們是是小學(xué)生了，今后，每年我們都要體檢。了解我們的身體有什么明顯的變化？

你關(guān)心哪些變化（身體長高，體重變重）

（教師引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容）

2.揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書課題：怎樣測量身高、體重、脈搏

領(lǐng)學(xué)生讀課題。

二、新知講授：

1.介紹脈搏

（1）老師說明什么是脈搏。

（2）脈搏與心臟跳動的一致性。

（3）指導(dǎo)學(xué)生摸摸自己的脈搏，摸摸同位的脈搏。

2.學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法。

（1）你們在家是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）

（2）學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法。

3.學(xué)生試測自己的脈搏，試測同位的脈搏。

批 注

15 三、教師總結(jié)

我們要經(jīng)常測量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。

四、作業(yè)

和爸爸媽媽建立自己一個成長檔案，及時把自己的成長過程記錄下來。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

16 課題： 刷牙的正確方法 第 九 課時 總序第 9 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法。

2.養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。

教學(xué)重點、難點：

1.學(xué)會正確的刷牙。

2.懂得天天刷牙促健康，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牙刷、水杯

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1.出示牙刷提問：這是什么？生答 牙刷。

2.問：你天天刷牙嗎？你怎樣刷牙的？

3.誰知道正確的刷牙方法是什么？

（二）學(xué)習(xí)新知

1．出示小兒歌，老師范讀兒歌。

2．指導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀兒歌。

3.讀后說說你知道了什么？

4.讓學(xué)生充分說一說。

5.師小結(jié)。

（三）練習(xí)

1．教學(xué)正確的刷牙方法。

2.反復(fù)做一做：教師給予正確指導(dǎo)。

（四）鞏固練習(xí)

評一評：按照課文中的方法每天認(rèn)真刷牙。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

17

批 注

課題： 身體的外形 第 十 課時 總序第 10 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認(rèn)識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教學(xué)重點難點：

重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

難點：認(rèn)識身體的各部份。

教具準(zhǔn)備

酒精、水、醋、多媒體

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1.你認(rèn)識我們的身體嗎？

2.看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

（二）請一個同學(xué)上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

（三）我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1.請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2.把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3.請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4.把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

(四)看圖，畫出鼻子眼睛等。

（五）總結(jié)：

人的身體分拿幾個部分？

批 注

一年級下冊生命與健康教案

18 課題： 換牙的注意事項 第 十一 課時 總序第 11 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1.猜謎語：

兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。

2.請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

（三）鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內(nèi)容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)

批 注

19 慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

20 課題： 吃飯的科學(xué)方法 第 十二 課時 總序第 12 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教學(xué)重點難點

要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進餐呢？。

（二）學(xué)習(xí)新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

2.向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的營養(yǎng)價值

d.清除食物中的異物

3.當(dāng)心吃飯時講話

a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。

3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負擔(dān)，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知：

批 注

21 1.智力挑戰(zhàn)

2.才華展示

3.總結(jié)該課，對發(fā)言同學(xué)進行客觀的評價（由學(xué)生來評價）

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

22 課題： 做個衛(wèi)生干凈的學(xué)生 第 十三 課時 總序第 13 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目的

使學(xué)生了解，作為一個小學(xué)生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。

教學(xué)重點難點

重點：使學(xué)生了解自身清潔的重要性，會自我服務(wù)。

難點：掌握自我服務(wù)的一系列行為方法。

準(zhǔn)備教具：鏡子一面

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，喜歡上學(xué)嗎？上學(xué)前你們做了哪些事情？板書課題：干干凈凈上學(xué)去。

（二）指導(dǎo)看圖

圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。）

（三）看看圖上的小朋友上學(xué)前作了哪些事情？

疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣……

（四）比一比誰最干凈。

把一面大鏡子放在講臺前，沒組請3名同學(xué)到講臺前照鏡子，打量自己，并向同學(xué)說一說自己早上起來作了什么準(zhǔn)備，自己是否干凈。

請其他同學(xué)評論這些同學(xué)的臉、衣服、鞋子是否干凈。

（五）總結(jié)：

想一想：怎樣做到干干凈凈上學(xué)去。

教學(xué)反思：

批 注

一年級下冊生命與健康教案

23 課題： 喝水的學(xué)問 第 十四 課時 總序第 14 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解喝水要講科學(xué)，通過教學(xué)喝生水、喝飲料、吃冷飲對身體的影響。

2.教育學(xué)生要懂得防病健身，喝白開水最健康。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄相片斷、圖片

教學(xué)過程：

（一）教師談話

1.小朋友，天熱汗多口喝的時候，你希望能得到什么？（生討論）

（二）教授新課

1.播放錄相片斷。問：圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

2.學(xué)生回答，選出不正確的，討論為什么做錯了。借助課文來學(xué)習(xí)。

(1)一個小男孩子體育課下了，喝生水。

喝生水，很不好，里邊病菌真不少，雖然眼睛看不到，喝了會把肚子鬧。

（2）一個肥胖的小男孩子在大最喝飲料。

喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不健康，體重增加會肥胖。

（3）小朋友手上拿了兩枝冰棍在吃。

吃冷飲，別過量，多吃冷飲胃受傷，影響胃腸消化力，少吃冷飲保健康。

（4）兩個小孩在喝白開水。

2.總結(jié)

口渴了，喝什么？

（1）要喝就喝白開水，開水無菌礦物多，常喝開水最健康。

（2）為什么口渴最好喝開水？

（3）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？

批 注

一年級下冊生命與健康教案

24 課題： 不隨地吐痰 第 十五 課時 總序第 15 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目的 ：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

難點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：掛圖

教學(xué)過程 ：

（一）故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

（二）提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？

1.讓學(xué)生討論。

2．熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生， 痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里， 健康清潔又文明。

（三）提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？

1.學(xué)生討論。

2.教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 環(huán)境整潔行為美。

(四)你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？

教學(xué)反思：

批 注

一年級下冊生命與健康教案

25 課題： 個人衛(wèi)生的重要性 第 十六 課時 總序第 16 教案

課型： 新授課 編寫時間： 2014年 月 日 執(zhí)行時間：2014年 月 日

教學(xué)目標(biāo)

1.知道個人衛(wèi)生的基本要求。知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。

3.穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)。

教學(xué)重點難點

1. 使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。

2.本課教學(xué)要突出講衛(wèi)生、愛清潔的道德意義。教學(xué)不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發(fā)情感，使學(xué)生產(chǎn)生鮮明的榮辱感，以講衛(wèi)生愛清潔為榮。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師在課前對學(xué)生進行調(diào)查，以便針對性更強，增強教學(xué)實效性。

教育過程：

一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

1．同學(xué)互相比。

2．請做得好的同學(xué)說說，這樣做有什么好處？

師：這些同學(xué)真是愛清潔的好孩子。

板書：愛清潔

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣？）

出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1．小組交流：

這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？

刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應(yīng)該刷？不刷牙有哪些不好？

她刷完牙后又該做什么了呢？

2．小結(jié)：

批 注

26 每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。

3．讀兒歌：

刷 牙

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里邊，刷外邊，

上下左右全刷到。

認(rèn)真刷，牙齒好，

牙膏樂得吐泡泡。

出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

1．同桌互相說說：

他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還什么時候應(yīng)該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？

2．小結(jié)：

手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

3．讀兒歌：

小小手

伸出手，比一比，

誰的手臟快去洗。

好孩子，講衛(wèi)生，

身體強壯不生病。

教學(xué)反思：

一年級下冊生命與健康教案

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