理論與實踐doc

2023年12月7日發(作者：孝當先)

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在數學教學中貫徹這一教學原則是實現教學目的的重要保證。

學生的數學學習是一個認識過程，當然要遵循一般的認識規律，要做到理論與實踐的結合，但是學習過程又是一個特殊的認識過程，學習的主要是間接知識，在教師的指導下，所以不可能也不必要事事從實踐開始。所以在教學中貫徹理論與實踐相結合的原則，絕不是事事要學生去發現，但是為了學生真正達到自覺的而不是形式主義的掌握知識，讓學生了解實際背景，參與知識的形成過程，加深學生對學生問題的理解，達到正確貫徹理論與實踐相結合的原則。

大力加強中學數學與實際的聯系

在教學過程中，盡量地提供給學生所學概念的豐富的直觀背景材料，讓他們親自體驗下思維加工的過程，這樣做不僅有利于他們理解概念，而且有利于發展他們的思維能力。

大力提供中學數學教學的理論水平

只有加深理解，提高中學數學的理論水平，才能更有效地應用于實際；只有加深理解，提高中學數學的理論水平，才能牢固地掌握有關的數學知識，以利于數學以后的應用。

例如，在方程的教學中不僅要學生記住解方程的方法和步驟，而且要學生理解降次、消元的一般思想及更一般的化歸思想，這些一般的原理及方法具有更大的普適性、更強的解決實際問題的威力。

理論與實踐相結合原則的意義

不僅要學到書本上的理論知識，還要通過學習能運用這些知識來指導實踐，把理論與實踐相結合作為教學原則，更具體的意義在于，在教學過程中要求教師在理論和實踐結合中傳授給學生以基本知識、訓練技能，培養能力，達到深刻理解理論實質，增長實踐才干的目的。

理論與實踐相結合也是社會主義教育目標決定的。社會主義教育目標要培養為社會主義建設服務的各級各類的人才，他們不僅要掌握書本知識，而且要在理論知識的指導下進行各種實踐活動。

數學的特點也決定了要做數學教學中貫徹理論與實踐相結合的原則；數學的內容雖然是非常現實的，但是它以高度抽象的形式出現，這樣在教學中，為了使學生易于理解抽象理論的實質，正確掌握抽象理論的現實內容，必須適當地、有機地把理論和實踐結合起來。

再者，數學是具有嚴密的邏輯系統的科學，只有歲抽象理論達到深刻的理解，才能在學到與之有關的理論時，能夠正確理解，深刻認識。

因此，理論與實踐相結合這一數學教學的基本原則，不僅是高度抽象的這一數學特點所決定的，而且也反映了嚴密的邏輯系統這一數學特點的需要。數學的應用廣泛性這個特點也要求理論與實踐緊密結合。

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