如何做到理論與實踐相結(jié)合的幾點思考

2023年12月7日發(fā)(作者：林紓的翻譯)

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如何做到理論與實踐相結(jié)合的幾點思考

㈠加強(qiáng)理論教學(xué)

開放教育的特點是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生自學(xué)為主，在學(xué)習(xí)進(jìn)度、時間等方面可由學(xué)生根據(jù)需要決定。所以，學(xué)生應(yīng)在輔導(dǎo)課前已經(jīng)完成相應(yīng)單元的自學(xué)，做好充分準(zhǔn)備，帶著疑難問題和渴求的心情來聽輔導(dǎo)課，這樣才能收益最大。

教師在講授過程中應(yīng)避免過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，應(yīng)在導(dǎo)學(xué)課中把文字教材內(nèi)容分成幾個模塊介紹，使學(xué)生掌握每個模塊的內(nèi)容及重點難點。教師要講授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)一個階段后再進(jìn)行面授輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課由單向講授逐步轉(zhuǎn)向雙向講授，講授方式包括教師提問、解答學(xué)生的疑難問題、引導(dǎo)學(xué)生思考、提出問題等。同時采用案例教學(xué)、團(tuán)隊教學(xué)、模擬操作、小組辯論、文章研討等多種教學(xué)方法，并根據(jù)其特點和教學(xué)目的進(jìn)行組合使用。

教學(xué)工作中，教學(xué)工具取決于綜合采用的教學(xué)方法，每種不同的教學(xué)方法下應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)工具，可行的有：（1）教材和教案：教材應(yīng)重視理論講解與分析，具有一定的前瞻性、通用性。另外教師要發(fā)展有自己特色的教案、習(xí)題集等其他教學(xué)資料，可兼顧各校特色。教案在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，成為主要教學(xué)工具。（2）習(xí)題集、案例、會計模擬核算資料、教學(xué)版會計軟件、教學(xué)錄像、多媒體課件等，這些需要自行編制或收集。另外可建立教師間、學(xué)校間交換機(jī)制，相互借鑒，取長補(bǔ)短。

教師在精講原理，使學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識熟悉并能掌握的同時，還要實現(xiàn)從傳授知識到傳授方法的轉(zhuǎn)變。把教學(xué)內(nèi)容分成基礎(chǔ)知識模塊、操作技能實訓(xùn)模塊，并且相匹配、相吻合。學(xué)生要邊學(xué)習(xí)理論邊實踐，理論實踐相得益彰。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會了掌握基本理論的方法，而且掌握了會計實務(wù)的基本操作方法。

學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識后，必須及時復(fù)習(xí)，按時做作業(yè)，了解自己還有哪些疑難問題等，然后到校通過答疑課解決。同時，老師要進(jìn)行歸納總結(jié)，把知識系統(tǒng)化。學(xué)生也可通過電話等方式得到老師與同學(xué)的幫助。這樣，學(xué)生所學(xué)知識才會融會貫通。

㈡強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，使理論與實踐有機(jī)地結(jié)合

會計的特點是實踐性強(qiáng)。會計核算是一項十分具體而又細(xì)致的教學(xué)工作，學(xué)生學(xué)會了一些基本理論，不一定能具備實際工作能力，因此要加強(qiáng)實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和專業(yè)技能，使學(xué)生能達(dá)到理論與實際相結(jié)合，縮短會計專業(yè)學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)理論與從事會計實際工作的距離，從而為社會培養(yǎng)出具有實踐能力的實用型人才。

從學(xué)生知識能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)入手，了解學(xué)生的具體情況，有的放矢，開展不同形式的校內(nèi)外會計實踐活動。

1、模擬實驗：學(xué)生從書本或課堂上學(xué)會了一些基本原理后，要加強(qiáng)實訓(xùn)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。會計模擬實驗包括基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、成本會計、會計電算化模擬實驗。這些實驗的作用往往大于作業(yè)，因為它不僅提高了學(xué)生的實踐能力，而且促使學(xué)生能更好地理解會計基礎(chǔ)理論、會計基本技能，對從沒學(xué)過會計的學(xué)生，由此會對會計有了一個感性認(rèn)識，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下一個扎實的基礎(chǔ)；對已學(xué)過或做會計工作的學(xué)生，使他們改進(jìn)了許多平時實際工作中不規(guī)范的操作方法，使理論與實踐有機(jī)地結(jié)合了起來，收獲很大。

2、布置案例分析或?qū)嵺`性思考題：在專業(yè)課教學(xué)中，要適時、適量地導(dǎo)入案例，激發(fā)學(xué)生興趣，并形成疑問，老師再適時提出并精講原理，在學(xué)生掌握基本原理后，再出示實務(wù)題，可以讓學(xué)生展開分組討論、實務(wù)操作，并通過老師的指導(dǎo)，使得每位學(xué)生的技能或分析問題的能力得到提高。

3、適時安排專題講座、參觀學(xué)習(xí)或經(jīng)驗介紹。可根據(jù)實際情況，聘請有實踐經(jīng)驗的教師或企業(yè)的財會人員，安排適量專題講座，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位在老師的帶領(lǐng)下到企業(yè)實習(xí)，親自動手做部分證、賬、表。這樣可從多方面拓寬學(xué)生知識面，使學(xué)生理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、參加各種培訓(xùn)、等級考試：學(xué)生在校期間，鼓勵學(xué)生參加各種培訓(xùn)班并參加有關(guān)等級考試，如取得會計證、會計電算化證，這樣在獲取知識的同時又得到了上崗證，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及興趣。

5、抓好畢業(yè)作業(yè)這一重要實踐性環(huán)節(jié)，這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合性實踐活動。通過這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的理論水平，把所學(xué)知識系統(tǒng)化，也能提高學(xué)生的實踐能力，分析問題、解決問題的能力，為將來工作打下一個堅實的基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)模擬實驗室的建設(shè)，發(fā)揮它們在課程教學(xué)中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力方面的特殊作用：模擬實驗室實行經(jīng)常性面對學(xué)員開放，使各種層次的學(xué)生隨時隨地到實驗室操作；建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地；聘請技術(shù)人員與專業(yè)指導(dǎo)教師一起負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)指導(dǎo)工作。

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