《鄉間的小路》音樂教案

2023年12月8日發(作者：希望的光芒)

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《鄉間的小路》音樂教案

教學目標：

1、聆聽和演唱歌曲《鄉間的小路》，探索、體驗不同風格的家，根據《鄉間的小路》進行創編，體會創編成功的快樂。

2、能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達自己對農村的愛。

教學重點：

較熟練的演唱歌曲《鄉間的小路》。

教學難點：

理解、表現《鄉間的小路》的情感內涵。

教學過程：

1、導入：

（課前音樂：課堂里回蕩著悠揚的歌聲《小路》，學生在歌聲中走進課堂。課前醞釀“鄉間小路”的氣氛。）

（1）提問導入：同學們，你們了解校園民謠嗎？你們聽過的校園民謠有哪些呢？

大家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學們一起來和老師感受一下吧。師和音樂伴奏范唱《鄉間的小路》。

2、提問：你聽到了什么，感受到了什么？能有感情的朗讀出來嗎？

在薩克斯《歸家》音樂聲中有感情的朗誦《鄉間的小路》，體會歌曲意境。歌詞里所描寫的景色多么迷人啊！你看“鄉間的小路、暮歸的老牛、藍天、夕陽、云彩”，還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉間的小路上，它們都會隨風飄散，消失得無影無蹤。這么優美如詩、風光如畫的歌曲，讓我們再聆聽一遍，請大家一邊視聽一邊思考：歌曲可以分為幾個部分？每個部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻。

3、新課：

（1）欣賞歌曲《鄉間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。

a、歌曲所表現的內容是什么？情緒如何？

b、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）

（2）學唱歌曲A部分旋律，前16小節。 （3）用“啦”字哼唱歌譜。

（4）跟琴哼唱歌詞。

（5）歌曲情感處理：在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉間和城市的環境，引導學生用輕松活潑的聲音演唱。

（6）完整、熟練地演唱歌曲。

（7）歌曲理解與處理，感受并對比竹笛演奏的不同風格的不同小路。（理解、體驗和感受不同的鄉村風格。）

（8）帶著情緒演唱全曲。（輕松的活潑的情緒）

4、分組表演并創編。

學生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對唱、表演唱、小合唱等。教師對每組的表現做鼓勵性評價。

教學反思：根據音樂教室現有的樂器，經過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅僅對樂器有了進一步的接觸，并且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

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