淺談英語作業的基本類型

2023年12月8日發(作者：窨)

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淺談英語作業的基本類型

興平市田阜侯馬小學 張翠

作業形式的改革體現了新課標的落實和評價制度的完善，它將更加促使學生的個性化發展和能力的增強，同時，也為教學質量服務。作業的形式應該是多樣的、有創造性和針對性的，所以，作業對學生來說不是負擔，而是件輕松愉快的工作。

1 、復制強化型作業

復制強化型作業是一種機械性作業，通過照本抄寫的方式來加深對識記物的記憶。如：抄寫單詞、句型等等。這種傳統的作業模式雖然比較單調、枯燥，但在新授課后布置是十分必要的。只要運用一些富激勵性的評價手段，學生的積極性便會大大提高。如：給書寫認真或有進步的同學印卡通蓋章，并作為發表揚信的一個評比項目；在課室一角設置“小小書法家”園地。當一個個贊美的眼光投向這些優秀作業這些同學時，內發的滿足感和渴望繼續被人欣賞的心理必將驅動他們更好地完成以后的作業。

2 、替換鞏固型作業

替換鞏固型作業也是一種機械性作業，通過替換部分內容來操練識記對象，這種作業類型通常運用于練習鞏固新句型，形式有：按實際情況回答、根據圖片完成句子等。在他們的作業里，有的畫著淘氣的卡通人物，有的貼著精致的剪貼畫，不得不讓我寫上對他們表示贊賞的話語。

3 、靈活運用型 靈活運用型作業是課堂上 meaningful practice 的延伸，是檢查學生是否真正掌握知識的有效手段。這類型的作業沒有固定的答案，卻有正確的答案。目的在于發展學生的發散性思維，綜合已學和新學的知識解決當前問題的能力。形式有：根據 model 看圖寫句子、文配畫、畫配文等。

4 、設計創作型

設計創作型作業是建立在前面幾種作業的基礎上的，是一種體現學生綜合學科知識、個人興趣愛好、審美感受能力的作業類型。在設計創作型作業設計活動中，同學們可以盡情的展開想象的翅膀，力求設計出別人想不到的作業類型。在異想天開進行創作作業的同時下，也可以記錄下了他們每一次突發的靈感或新發現。

5 、分層選擇型

分層選擇型作業要求老師布置作業要注意分層次要求，對學習困難的學生，除降低作業難度外，還可減少作業量；對學習優秀的學生則相反，要從各方面挖掘他們的創造力，適當滲透課外知識，使每個學生都能得到不同程度的提高。

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