湘藝版初中音樂 鄉間的小路 教學設計

2023年12月8日發(作者：擇業)

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鄉間的小路 教學設計

1教學目標

1、認知目標：聽辨歌曲的兩個樂段，在演唱中體會其不同的情緒。

2、技能目標：能用輕松活潑的聲音演唱好歌曲，并會用不同的演唱形式表現歌曲。

3、情感目標：能夠用連貫流暢的聲音，充沛的情感來演唱歌曲《鄉間的小路》，用歌聲表現愛家、愛故鄉的情感，并在聆聽、演唱、朗誦等多種藝術形式中，表達自己對故鄉的愛。

2學情分析

七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

3重點難點

教學重點：有感情地演唱歌曲。

教學難點：理解、表現《鄉間的小路》的情感內涵。

4教學過程

活動1【導入】情境導入

一、播放課件

1、讓學生在聆聽以家鄉的歌曲為背景音樂的同時，觀賞課件中的圖片。

2、提問：這是什么地方？你看到了什么？你想到了什么？

二、簡介課件內容：

教師：課件中出現了我們的家鄉“滄源”的一些村村寨寨，里面有許多不同的山路，每當我們走在這鄉間的小路上，我們感覺會如何呢？在我的記憶里，故鄉的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，到小河洗澡的小路，放牛的小路，去學校的小路，到山里的小路….等等，每一條小路上都有我美好的回憶。老師的家鄉在一個寨子里，那條小路深深地印著我成長的足跡，在那條小路上發生過很多樂事、趣事，那是一條通往家的路，我們每個人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想當然也不同，你們能不能也說說你的想法？說說你們的家，你們的家鄉的小路？讓大家分享一下！（引起學生對“家”的共鳴）

學生：討論交流。

三、導入課題： 教師：每個人的故鄉都有它的特別的地方，給我們的記憶是美好的，走在故鄉的小路上心情就是不一樣。今天我們就來學習一首關于鄉間小路的歌曲。

活動2【講授】新歌教學

1、欣賞歌曲《鄉間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。

設置疑問：

（1）歌曲所表現的內容是什么？情緒如何？

（2）歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）

2、教師范唱

3、按節奏讀歌詞

4、學唱歌曲A部分旋律，前16小節。

5、唱歌曲B部分旋律。

6、歌曲合成。

7、歌曲理解與處理，聽不同版本和不同速度的演唱，讓學生分析演唱的速度和情感，并嘗試模仿體會情感表達的不同。

（1）教師演奏：

第一種：慢速

第二種：中速

第三種：快速

8、完整、熟練地演唱歌曲。（要求：輕松富有彈性的聲音）

9、帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）

活動3【練習】拓展延伸

1、分組表演并創編：

把學生分成四組，要求用不同的演唱形式處理歌曲，如：對唱、合唱、表演唱等等。

2、教師對每組的表現做鼓勵性的評價。

3、欣賞葉佳修其他作品：《外婆的澎湖灣》

活動4【活動】課堂小結

教師：同學們，每個時代都有它的流行歌曲，這是時代的記憶。盡管時間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會在我們的耳邊回響。讓我們一起齊唱《鄉間的小路》。（在演唱歌曲中結束本節課）

活動5【作業】課后作業 背唱歌曲

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