七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第3課《山行》同步練習(xí)(含解析) 北師大版

2023年12月8日發(fā)(作者：綠能組什么詞)

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《山行》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)

1．對(duì)《江南春》和《山行》兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

．．．．A．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的特點(diǎn)。

B．“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫(xiě)出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。

C．在《山行》中，詩(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。

D．杜牧筆下，無(wú)論春秋，大自然都充滿了無(wú)限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。

答案：C

解析：這是一首秋色的贊歌。沒(méi)有自比。

點(diǎn)評(píng)：這是一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的七言絕句。詩(shī)人沒(méi)有象一般封建文人那樣，在秋季到來(lái)的時(shí)候，哀傷嘆息，他歌頌的是大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現(xiàn)了詩(shī)人的才氣，也表現(xiàn)了詩(shī)人的見(jiàn)地。

2．對(duì)《江南春》和《山行》兩首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

．．．．A．有詩(shī)人認(rèn)為《江南春》中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?”這是很有見(jiàn)地的。

B．《山行》用一“生”字，形象地寫(xiě)出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫(huà)面的層次感。

C．《江南春》以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫(xiě)得十分傳神。

D．兩首詩(shī)都是寫(xiě)景抒懷之作，所寫(xiě)之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩(shī)情畫(huà)意。

答案：A

解析：此詩(shī)之意既廣，不得專指一處，故總而命曰‘江南春’，詩(shī)家善立題者也。”

點(diǎn)評(píng)：清朝人何文煥在《歷代詩(shī)話考索》中，對(duì)楊慎的意見(jiàn)作了反駁：“即作十里，亦未必盡聽(tīng)得著看得見(jiàn)。題云‘江南春’，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無(wú)處無(wú)酒旗，四百八十寺樓臺(tái)多在煙雨中也。

3．下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①為古今中外君民立允極，合詩(shī)書(shū)禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。

③翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里,亭影不孤。

1 ④萃父子兄弟于一門(mén),八家唐宋占三席；悟駢散詩(shī)詞之特征,千變縱橫識(shí)共源。

A. ①孟子 ②劉備 ③歐陽(yáng)修 ④“三曹”

B. ①孔子 ②諸葛亮 ③歐陽(yáng)修 ④“三蘇”

C. ①孟子 ②諸葛亮 ③范仲淹 ④“三蘇”

D. ①莊子 ②劉備 ③王安石 ④“三曹”

答案：B

解析：根據(jù)“詩(shī)書(shū)禮易春秋集大成”，可知①指的是孔子；“兩表”指的是前后《出師表》，“對(duì)”指的是《隆中對(duì)》，所以②指的是諸葛亮；從③中可以看到醉、翁、亭，所以對(duì)應(yīng)的文化名人應(yīng)是歐陽(yáng)修；根據(jù)“父子兄弟于一門(mén),八家唐宋占三席”可知對(duì)應(yīng)的文化名人是三蘇。故應(yīng)選B。

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵在于了解古代的文化文學(xué)常識(shí)。

4．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

A.白居易的《錢塘江春行》描寫(xiě)了初春西湖春草深深，繁花似錦的迷人景色。

B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷，歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程。

C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛(ài)幼”，寫(xiě)出家中三個(gè)大人對(duì)小輩的疼愛(ài)。

D.行道樹(shù)的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹(shù)的自白，贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。

答案：D

解析：A.白居易的《錢塘江春行》描寫(xiě)了初春西湖春草深深，繁花似錦的迷人景色。（描寫(xiě)的西湖初春草長(zhǎng)鶯飛的景色，不是春草深深，繁花似錦。）

B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷，歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程。（《山市》一文的作者根據(jù)目擊者的敘述寫(xiě)成而非親身經(jīng)歷。）

C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛(ài)幼”，寫(xiě)出家中三個(gè)大人對(duì)小輩的疼愛(ài)。（莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“敬老”。）

點(diǎn)評(píng)： “文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作;（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。

5．下列詩(shī)文默寫(xiě)與原文一致的是（ ）

A．樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山惟落暉。（王績(jī)《野望》）

2 B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新雁啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

C．何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）

D．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭，風(fēng)霜高潔，水落而石出者,山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

答案：C

解析：A中“惟”應(yīng)該是“唯”；B中“雁”應(yīng)該為“燕”；D中的“蔭”應(yīng)為“陰”，因此答案為C。

點(diǎn)評(píng)： 做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）

A．孔子說(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外。”所說(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。

B．“真美啊！太湖的山水。”她由衷地贊嘆。

C．當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹(shù)；有的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵。

D．《白楊禮贊》 選自《見(jiàn)聞雜記》（文光書(shū)店1943年版。）

答案：A

解析：B、“真美啊，太湖的山水!”她由衷地贊嘆。C．當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹(shù),有的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵。D．《白楊禮贊》 選自《見(jiàn)聞雜記》（文光書(shū)店1943年版）。

點(diǎn)評(píng)：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7．下列詩(shī)句、篇目、作者及朝代搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”——《飲酒》——陶淵明——東晉

B．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”——《行路難》——李白——唐朝

C．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——杜甫——唐朝

D．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”——《己亥雜詩(shī)》——龔自珍——明朝

答案：D

解析：龔自珍是清朝詩(shī)人。

點(diǎn)評(píng)：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。

8．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）

3 A.角色/角逐 興奮劑/興沖沖 和顏悅色/曲高和寡

．．．．．．B.背包/背棄 開(kāi)小差/差旅費(fèi) 寡廉鮮恥/屢見(jiàn)不鮮

．．．．．．C.纖夫/纖維 人行道/行業(yè)語(yǔ) 橫沖直撞/飛來(lái)橫禍

．．．．．．D.提綱/提防 冠心病/冠名權(quán) 調(diào)虎離山/陳詞濫調(diào)

．．．．．．答案：C

解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。C.纖夫（qiàn）/纖維（xiān）

．．人行道/（xíng）行業(yè)語(yǔ) （háng） 橫沖直撞（hèng）/飛來(lái)橫禍（héng）。

．．．．點(diǎn)評(píng)：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)字音字形的掌握情況，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，每一位學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

9．下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )

．．A．《過(guò)零丁洋》和《己亥雜詩(shī)》不屬于同一朝代的作品。

B．《行路難》和《渡荊門(mén)送別》不屬于同一詩(shī)人的作品。

C.《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》屬于同一文體的作品。

D.《次北固山下》和《白雪歌送武判官歸京》屬于邊塞詩(shī)類型的作品。

答案：A

解析：本題抓住各項(xiàng)中有關(guān)知識(shí)表述的要點(diǎn)根據(jù)知識(shí)積累運(yùn)用反選排除法判斷答案，B錯(cuò)，《行路難》和《渡荊門(mén)送別》都是李白的作品；C錯(cuò)，《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》不屬于同一文體，前者是詞，后者是曲；D錯(cuò)，《次北固山下》不屬于邊塞詩(shī)，故答案為A。

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

10．下面詩(shī)文的節(jié)奏劃分正確的是（ ）

A.期/日中，過(guò)中/不至，太丘/舍去 B、四十而/不惑

C.孤山寺/北/賈亭西 D、日月之/行，若/出其中

答案：A

解析：關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。可先譯出句子，了解其結(jié)構(gòu)，再判斷節(jié)奏劃分。

點(diǎn)評(píng)：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。

11．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 陶淵明是晉朝著名的田園詩(shī)人。他在《飲酒》中描繪了歸隱田園之后悠然自得

的心境。

4 B.《雁門(mén)太守行》屬古體詩(shī)，詩(shī)中描繪了邊塞戰(zhàn)斗生活，顯得悲壯、慘烈。

C.《早春呈水部張十八員外》屬于絕句，整首詩(shī)清新、自然，運(yùn)筆細(xì)膩傳神，勾

勒了一幅頗具特色的早春圖。

D.《次北固山下》的頷聯(lián)是“海日生殘夜，江春入舊年”，全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交

融，抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。

答案：D

解析：D.《次北固山下》的尾聯(lián)是“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

12．對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

①沿著一條彎曲小道迤邐而行，不知不覺(jué)就走進(jìn)了畫(huà)中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③煙雨之中，誰(shuí)能數(shù)清楚山有幾多重？④青山綠水，別有洞天。⑤遠(yuǎn)方，煙霧彌漫，山峰若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，仿佛是一幅暈染的山水畫(huà)一般。⑥近處，青綠的溪水在我們的腳下喁喁私語(yǔ)。⑦眼觀之，耳聽(tīng)之，我們覺(jué)得仿佛要飄飄然飛起來(lái)了。

A. 第②句用了排比的修辭方法，描繪了小道兩邊山青水碧、煙雨蒙蒙的美景。

B. 第③句用了反問(wèn)的修辭方法，突出了煙雨朦朧、層巒疊嶂的特點(diǎn)。

C. 第⑤句用了比喻的修辭方法，形象地寫(xiě)出了山水畫(huà)具有朦朧的美感。

D. 第⑥句用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了溪水潺潺流動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：C

解析：C句中的“山水畫(huà)”是喻體，而非本體，本體是自然的山水，本句是描繪自然山水有畫(huà)的效果。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，常用修辭手法，易于理解。常用的比喻修辭手法主要是描寫(xiě)事物情態(tài)的，使文章具有生動(dòng)性，突出人物的情感，閱讀時(shí)要注意體會(huì)。

13．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 陶淵明是晉朝著名的田園詩(shī)人。他在《飲酒》中描繪了歸隱田園之后悠然自得

的心境。

B.《雁門(mén)太守行》屬古體詩(shī)，詩(shī)中描繪了邊塞戰(zhàn)斗生活，顯得悲壯、慘烈。

C.《早春呈水部張十八員外》屬于絕句，整首詩(shī)清新、自然，運(yùn)筆細(xì)膩傳神，勾

勒了一幅頗具特色的早春圖。

5 D.《次北固山下》的頷聯(lián)是“海日生殘夜，江春入舊年”，全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交

融，抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。

答案：D

解析：D.《次北固山下》的尾聯(lián)是“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

14．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國(guó)作家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家,是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《 安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。

B．巴金原名李堯棠，主要作品有《激流三部曲》（《霧》《雨》《電》），《愛(ài)情三部曲》（《家》《春》《秋》）等。文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大反響。

C．《海底兩萬(wàn)年》的作者凡爾納被公認(rèn)為是現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

D．《貝多芬傳》是羅曼·羅蘭的自得之作，在文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，從首次出版到現(xiàn)在，其具有的獨(dú)特價(jià)值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點(diǎn)”，因此被評(píng)為“人類有史以來(lái)的30本最佳書(shū)”之一。羅曼·羅蘭的《約翰、克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型的小說(shuō)。

答案：B

解析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。B作品有包括長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）。

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

15．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．傅雷，著名文學(xué)翻譯家，文學(xué)評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、伏爾泰等作家的名著，翻譯作品達(dá)30多部。

B．胡適，字適之，安徽人。主要著作有新詩(shī)集《嘗試集》、《胡適文存》等。

C．司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人。東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，用畢生精力寫(xiě)出我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

D．李清照，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

答案：C

6 解析：司馬遷，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

二、按題目要求填空。

16．陳水扁要搞“臺(tái)獨(dú)”，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對(duì)，這正如《<孟子>二章》中所寫(xiě)的那樣，“ ， ”。

答案：得道者多助|失道者寡助

解析：本題要注意“寡”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

17．孔子的名言“_____________，_____________”，告誡我們要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。

答案：學(xué)而不思則罔|思而不學(xué)則殆

解析：本題要注意“罔”“殆”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

18．杜甫在《望岳》中用“_____________，_____________”來(lái)抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。

答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂|一覽眾山小

解析：本題要注意“凌”“覽”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱 7 規(guī)定篇目。

點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

19．請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)關(guān)心民生疾苦之情的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）

答案：例：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏|國(guó)破山河在，城春草木深|足蒸暑土氣，背灼炎天光

解析：本題要注意“廈”“庇”“俱”“灼”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

20．請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）

答案：例：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西|烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金|但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

解析：本題要注意“愁”“郎”“烽”“抵”“嬋”“娟”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

點(diǎn)評(píng)：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

21.積累鏈接：“春天”歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)，白居易在《錢塘湖春行》中就有一個(gè)描寫(xiě)春天里鶯歌燕舞生機(jī)盎然的的詩(shī)句，請(qǐng)你默寫(xiě)出這兩句詩(shī)。

答案：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

解析：根據(jù)提示寫(xiě)出詩(shī)句即可，注意是“描寫(xiě)春天里鶯歌燕舞生機(jī)盎然的的詩(shī)句”。

點(diǎn)評(píng)：：要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

三、現(xiàn)代文閱讀（22．尋自然春色，悟人生道路。

8 尋 春

迎著早春的輕寒，或野游，或山行，何等好啊。大概，早春的景色過(guò)于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒(méi)有姹紫嫣紅的撩撥，才更宜于漫步，沉思……

趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。

“山帶去年雪，春來(lái)何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，可憑借什么去尋覓春天的第一雙足跡呢？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見(jiàn)了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那邊里。

不上田間小路，我只朝著曠野走去。

微風(fēng)挾著寒意，卷地而來(lái)。這大約是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見(jiàn)，滿是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒(méi)有一兩株勇于破土而出的小草？即便有，怕也不易找見(jiàn)……

穿疏林，過(guò)小橋，橋下流水無(wú)聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒(méi)了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒(méi)散盡。我不禁責(zé)怪起自己來(lái)：雖說(shuō)是早春之游，也不免太早了。但是，既來(lái)之，則安之——走吧。

漸漸的，云霧中的燕山越來(lái)越明晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無(wú)意間，向著來(lái)路抬眼一望……怎樣？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠!仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經(jīng)過(guò)的，來(lái)時(shí)沒(méi)見(jiàn)一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄然兒地飛落在林邊了？……我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去。

小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾縷衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？

哦，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”!

重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無(wú)”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見(jiàn)——是了，說(shuō)是來(lái)尋春，卻只是低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見(jiàn)一兩芽，況且還有衰草雜陳呢。如果放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該數(shù)不勝數(shù)了。無(wú)數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫衍縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一片新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒(méi)了。

這一霎間，我好像尋到了春天的步履。

真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無(wú)數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無(wú)邊的春色。 9 那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，總會(huì)有陰霾、霜雪；但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒(méi)有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動(dòng)”，這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。

心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席”，砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。

（1）第5段中的“燕北地寒生草遲”寫(xiě)出了作者怎樣的心情？而“誰(shuí)知有沒(méi)有一兩株勇于破土而出的小草”一句又表現(xiàn)了“我”的什么愿望？

答案：尋春不到的遺憾心情。希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來(lái)早春的氣息。

解析： 從文中“微風(fēng)挾著寒意，卷地而來(lái)”“低眉所見(jiàn)，滿是些隔冬的衰草”等句子可以看出作者并沒(méi)有看到他盼望著的春天。

點(diǎn)評(píng)：解此題要聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)品味作者的心情，體會(huì)作者的情感，用自己的話寫(xiě)出即可。

（2）第7段中“我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去”，作者為什么要“猛地站起來(lái)”？

答案：在遍尋春色難如人意的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的綠色，十分驚喜，才“猛地站起來(lái)”。

解析：聯(lián)系上文，體會(huì)作者驚喜的心情，這是作者“猛地站起來(lái)”的原因。

點(diǎn)評(píng)：作者希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出，為大地帶來(lái)早春的氣息，此時(shí)此刻，這種期盼終于實(shí)現(xiàn)了，所以這種“猛地站起來(lái)”。

（3）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，“草色遙看近卻無(wú)”的原因是什么？

答案：因?yàn)樵诮帲劢绐M窄，難以發(fā)現(xiàn)零星的綠草；而在遠(yuǎn)處能夠看到大范圍的景色，使零星的綠色匯成一片，因此就顯得綠了。

解析：通讀第⑽段，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的話概括說(shuō)出即可。

點(diǎn)評(píng)：“草色遙看近卻無(wú)”這是草還沒(méi)長(zhǎng)高時(shí)給人的感覺(jué)。

（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文題“尋春”的理解。

答案：“尋春”蘊(yùn)含兩層意思：尋自然之春；尋內(nèi)心世界之春。作者說(shuō)：“內(nèi)心有一個(gè)春天，那就往前走吧”；這里的“春天”指人生的抱負(fù)、目的，心中的盼望，這是對(duì)春天的感悟，是心中有了春天。（言之有理即可）

解析：聯(lián)系全文內(nèi)容，抓住文章⑿⒀段，緊扣文章主題分析即可。

點(diǎn)評(píng)：“春天”帶有兩層含義，所以在回答時(shí)一定要分清表層的“春天”和深層的“春天”。

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