淺談三年級起步作文教學

2023年12月8日發(作者：電子表格怎么做)

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淺談三年級起步作文教學

作文教學是小學語文教學的重要組成部分,是字形詞句篇、聽說讀寫諸能力的訓練。小學語文教學大綱指出:“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情,用恰當的語言文字表達出來?！笨梢?小學生作文是練筆,是習作,它不同于寫作,更不同于創作。而三年級是學生習作的起步階段,也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。我在教學中嘗試從以下幾方面做起,切實把好學生習作起步關:一、培養觀察能力,積累素材二、指導從說到寫,降低難度。三、教給修改方法,培養習慣。四、充分給予肯定,激發興趣。

一、培養觀察能力,積累素材

觀察是人們認識事物的第一步。對于三年級的小學生來說,認識世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,仔細的觀察事物,才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料,寫作時才有話可寫,寫出的文章也比較真實生動。因此,作文教學應注重培養學生的觀察能力,引導學生做生活的有心人。例如我讓學生寫“一種小動物”我沒有給學生劃定范圍,更沒有念什么范文,而是先讓他們用眼睛去觀察,把觀察到的寫下來。有一個同學寫我喜歡的“小花貓”她不僅寫出了小花貓的外形以及習性等,還寫出了與小花貓之間的感情。她寫到:“我每天放學回家小花貓都會跑到我的面前用它的頭蹭我的腿,是在歡迎我回來,讓我抱抱它,還不斷地用它的頭拱我的臉,伸出脖子,這是讓我給它抓癢癢,我一邊給它抓癢癢,一邊和它說話,它好像能聽懂似的,等抓完癢癢它就安靜的回它的窩里趴著去了……”。我把這篇文章讀給大家聽,當讀到小花貓白天睡覺,夜晚出來時,我相機問學生這是為什么?他們答不出來了。這時,我沒有馬上告訴他們原因,而是讓他們回去做個小調查或查找資料,過了幾天,同學們把調查到的告訴了我,我隨機引導學生要注意觀察寫事實。這就是要求學生平時多注意觀察、積累大量的生活素材,培養學生的觀察力。使學生對于寫話有興趣。樂于把自己親眼看到的事寫下來。加強了寫作與生活的聯系。

二、指導從說到寫,降低難度

我國著名教育家陶行知先生一再強調作文要練習用自己的話,來表達自己的所見所聞所感,做到“我口說我心,我手寫我口”。我們要讓學生說真話,寫真事。教學時,我重視說的訓練,先讓學生說,在會說的基礎上再讓學生寫,學生就不會感到困難了。先說再寫不僅能了解學生的思想狀況、表達水平,也能幫助學生糾正語病。說是寫的前提,寫是說的結果。

下面以寫一種小動物為例,我是這樣指導的:

1選擇你所要寫的小動物的名稱。

2描寫小動物的外形特點(頭,身子,四肢,尾巴……)。

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