什么是小課題研究

2023年12月10日發(作者：拒絕垃圾食品)

-

什么是小課題研究

1.小課題研究定義：它是以教師在自己的教育、教學實踐中遇到的問題為課題，運用教育科研方法，由教師個人或不多的幾個人，在不長的時間內共同研究，取得結果，其研究結果直接被應用于參與研究教師的教育、教學實踐工作中去，并取得實效的教育科學研究。

簡言之：小課題研究是教師在教育教學中發現問題、解決問題并獲取經驗的過程。主要特點是“小”。

2.小課題研究的特點

（1）選題內容和范圍小，一個問題、一個現象、一個學生、一種方法、一次活動等，均可以成為“小課題”。

（2）

研究難度小，周期較短（長則一學年，短則一星期），參與研究的人員少（1至3人）。

(3）方法簡單，操作容易，見效快。無須審批立項，是教師自發進行、自我負責的“常態化”研究行為。它提倡一種“問題即課題，教學即研究，教師即研究者，成長即成果”的理念。

-