四年級上冊信息技術教案制作封面和封底(1)|北京版

2023年12月12日發(作者：待多音字組詞)

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四年級上冊信息技術教案制作封面和封底（1）｜北京版

■教材分析

本節的要緊內容是制作電子報刊的封面、封底，然后合并，學生要合理運用圖文混排進行排版。這部分是電子報刊制作的最后一部分內容，也是電子報刊成型，學生看到成果的時候，因此在教學中占有專門重要的地位。

■學情分析

前面學生差不多學習制作了卷首語、名目頁、正文頁，對word中的知識差不多學習了，學生差不多把握了文字、段落的排版、圖片的排版等技巧，但關于圖文的混排還存在專門多的問題。本節課重在講解圖文混排的綜合運用與技巧以及整體作品的風格和諧處理，培養學生的綜合使用能力和審美觀。

■教學目標

1.知識與技能

1)、了解封面、封底的組成。

2)、把握封面、封底的差不多制作方法。

3)、把握圖片、藝術字、文本框、自選圖形的插入和編輯方法。

4)、把握圖文混排的綜合運用和技巧。

5)、把握文字、圖片等組合的技巧。

2.過程與方法

1)、封面、封底樣張，引導學生探究分析封面、封底組成元素和制作的方法。

2)、過任務驅動，讓學生自己動手設計制作封面、封底，進一步把握圖文混排的技巧。

3.情感態度與價值觀

1)、通過小組合作完成封面、封底的制作，培養學生的責任感和合作精神。

2)、通過為設計封面、封底，培養學生發覺美、創作美。 4.行為與創新

通過制作封面、封底，進一步學會綜合排版技術，能夠制作個性的雜志。

■課時安排

安排1課時。

■教學重點與難點

1.教學重點

1、封面、封底的組成。

2、封面、封底的差不多制作方法。

3、圖片、藝術字、文本框自選圖形的插入和編輯方法。

2.教學難點

1、圖文混排的綜合運用和技巧。

2、作品各元素色彩、大小、風格的和諧。

■教學方法與手段

引導式教學、自主探究學習，分層教學，積極協作學習

■課前預備

封面封底素材圖片、教學課件

■教學過程

教學環節 教師與學生活動 設計意圖

教師提問一本雜志通常有哪幾部分組成？學生積引發學生愛好和（封面、卷首語、名目、正文頁、封底） 熱情，為后面完成任務新課引入

極回答問題。今天我們就來學習設計封面、封底。 打下基礎。

引導學生摸索，培教師展現封面、封底樣張，引導學生摸索封面、養學生觀看和總結的封底上都包含哪些元素。

看樣張，摸索總結。回答封面、封底所包含的元能力。

封面、封素：

封面：雜志名稱、圖片、出版社名稱、熱點文章底組成

的題目、期號。

封底：圖片、編輯設計者姓名信息、條形碼、價格。 教師結合前面已學習的word知識，引導學生探究摸索實現各元素的方法。

請同學回答哪些方法實現：

1、圖片的插入：插入圖片調整大小、顏色。

2、標題的制作：利用藝術字

制作方法

3、其他不同位置的文字信息：利用文本框

4、顏色背景：自選圖形

教師提問：插入圖片和自選圖形填充圖片有什么區別，各能實現什么成效？

學生摸索問題，進一不明確不同工具使用的技巧與實現的不同成效。

分組：同桌兩個同學為一個小組，一個做封面，課堂任務

一個做封底。

布置任務：

任務一：小組伙伴分工，討論內容和排版風格，確定任務。

任務二：嘗試使用前面分析的方法，各自完成自己的任務，并上交作業。

學生討論、分工完成任務。遇到問題伙伴之間相互關心。

教師巡視，展現部分學生作品，結合學生顯現的問題，集體解決。如圖文混排的關鍵問題、各元素比例問題等。學生結合自己的情形，解決問題。

布置提高任務：

任務一：利用文字、圖片的組合優化自己的設計。

任務二：將兩個人的作品合并，進一步調整，統一風格，使作品更完美。

教師展現學生作品

作品評判

師生共同點評

通過提問，引導學生探究摸索制作方法，同時復習前面學習的內容。

通過對比摸索，進一步認識不同工具實現的不同成效，培養學生勤摸索的適應。

通過小組合作完成任務，培養學生的責任感和合作精神。

通過過程中問題解決，鞏固學生的知識。

設計不同層次的任務，照管不同層次的學生。

提高學生的成就感和自信心。

今天我們為雜志設計了封面封底，專門多同學都通過提問回答的完成的專門好，封面、封底看似簡單，事實上用到的方式共同總結，鞏固所工具專門多，涉及的命令也許多，你們都用的哪些工學知識，強化圖文混排課堂總結

具？處理好圖文關系的關鍵是什么？ 的關鍵所在。

學生回憶自己的制作過程，回答問題，總結制作的技巧。

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