中外教育史綜合練習題

2023年12月12日發(作者：匯報工作范文)

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中外教育史綜合練習題

一、單選題

1.我國近代留學教育的創始人是（ ）

A.張之洞 B.容閎

C.梁啟超 D.嚴復

答案：B

2.“教育”概念最早出現在哪部典籍中？（ ）

10.孟子人性論的主張是（ ）

A.性善論 B.性惡論

C.性三品說 D.性相近說

答案：A

一、單選題

11.“玄學”屬于哪個學派？（ ）

A.儒家 B.道家

A.《論語》 B.《孟子》

C.《荀子》 D.《墨子》

答案：A

3.“生活教育”的創行者是（ ）

A.梁漱溟 B.晏陽初

C.陶行知 D.蔡元培

答案：C

一、單選題

4.1905年清政府在中央設立的教育行政機構是（

A.國子監 B.國子學

C.學部 D.教育部

答案：C

5.魏晉南北朝的取士制度是（ ）

A.察舉制 B.九品中正制

C.科舉制 D.鄉舉里選

答案：B

一、單選題

6.科舉制創始于（ ）

A.漢代 B.唐代

C.隋代 D.宋代

答案：C

7.康有為為培養變法人才創辦了（ ）

A.萬木草堂 B.學海堂

C.時務學堂 D.上海大學

答案：A

8.朱熹理學教育的理論核心是（ ）

A.心即理 B.性即理

C.致良知 D.知行合一

答案：B

一、單選題

9.西周國學天子之學稱“辟雍”，諸侯之學稱（

A.明堂 B.國子監

C.鄉校 D.泮宮

答案：D

C.法家 D.墨家

答案：B

12.明末清初實學思潮主要代表人物是（ ）

A.王夫之 B.朱熹

C.王守仁 D.周敦頤

答案：A

）

13.“重振儒術”是哪個朝代的文教政策？（ ）

A.唐代 B.隋代

C.宋代 D.元代

答案：B

一、單選題

14.美國在19世紀30年代掀起了一場公立學校運動，其倡導者是（ ）

A.科南特 B.杜威

C.賀拉斯·曼 D.克伯屈

答案：C

15.騎士教育是一種特殊形式的（ ）

A.學校教育 B.宮廷教育

C.教會教育 D.家庭教育

答案：D

一、單選題

16.美國在1958年頒布了第二次世界大戰后最重要的一個教育法令，它是（ ）

A.高等教育法令 B.職業教育法令

C.國防教育法令 D.中等教育法令

答案：C

17.倡導現代公民教育和勞動教育的德國教育家是（ ）

A.赫爾巴特 B.凱興斯·坦納

C.福祿培爾 D.費希特

答案：B

18.提出“兒童之家科學教育方法”的意大利教育家是（ ）

1 / 13

）A.蒙臺梭利 B.德可樂利

C.愛倫凱 D.富祿培爾

答案：A

一、單選題

19.赫爾巴特認為，教育目的可以分為兩部分，即可能的目的和（ ）

A.一般的目的 B.具體的目的

C.個別的目的 D.必要的目的

答案：D

20.馬卡連柯的教育活動主要著重于對（ ）

A.幼兒的教育 B.成人的教育

C.職業的教育 D.違法青少年的教育

答案：D

一、單選題

1.中國古代的私學產生于( )

A.西周 B.漢代

C.春秋后期 D.商代

答案：C

2.“四書”是指( )

A.《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》

B.《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經》

C.《論語》、《孟子》、《學記》、《大學》

D.《論語》、《孟子》、《周禮》、《周易》

答案：A

3.先秦時期與儒家并稱為“顯學”的是( )

A.墨家 B.法家

C.道家 D.名家

答案：A

一、單選題

4.《海國圖志》一書中，明確提出“師夷之長技以制夷”的主張。這部書的作者是( )

A.龔自珍 B.林則徐

C.魏源 D.馮桂芬

答案： C

5.《勸學篇》是1898年發表的，書中闡發了“中體西用”的思想，它的作者是( )

A.馮桂芬 B.魏源

C.張之洞 D.曾國藩

答案：C

一、單選題

6.“三表法”是哪位學者提出的?( )

A.孔子 B.荀子

C.墨子 D.孟子

答案：C

7.“獨尊儒術”文教政策確立于( )

A.秦朝 B.西漢

C.東漢 D西晉

答案：B

8.在“五四”新文化運動的推動下，我國高等教育打破女禁，1920年大學開始招收女生。最早招女生的大學是( )

A.北京大學 B.南京高等師范學校

C.北京高等師范學校 D.南開大學

答案：A

一、單選題

9.明代科舉制的重要變化( )

A.取消吏部試 B.《四書集注》成為科舉考試重要內容和標準

C.實行“八股取士” D.實行三級考試

答案：C

10.朱熹編著的教材中，影響最大的是( )

A.《四書集注》 B.《小學》

C.《近思錄》 D.《性理精義》

答案：A

一、單選題

11.科舉制創行于( )

A.唐代 B.隋朝

C.宋代 D.漢代

答案：B

12.創立生活教育理論的教育家是( )

A.蔡元培 B.黃炎培

C.陳鶴琴 D.陶行知

答案：D

13.京師同文館是清末新式學校，它的創立者是( )

A.太平天國 B.洋務派

C.早期資產階級改良派 D.資產階級維新派

答案：B

一、單選題

14.西周諸侯所設大學稱( )

A.辟雍 B.泮宮

C.東序 D.上癢

答案：B

2 / 13 15.“愛國、尚武、崇實、法孔孟、重自治、戒貪爭、戒躁進”這個教育宗旨，是哪個時期確定的?( )

A.洋務運動時期 B.晚清“新政”時期

C.北洋政府時期 D.南京國民政府時期

答案：B

一、單選題

16.洛克認為人們之所以千差萬別的主要原因是( )

A.遺傳 B.天賦

C.教育 D.環境

答案：C

17.“阿加德米”的創辦者是( )

A.芝諾 B.柏拉圖

C.亞里士多德 D.伊索克拉底

答案：B

18.在西歐中世紀，一般設在牧師所在村落的學校稱為( )

A.社區學校 B.教區學校

C.學區學校 D.堂區學校

答案：D

一、單選題

19.提出“教育性教學”原則的是近代德國教育家( )

A.洪堡德 B.赫爾巴特

C.福祿培爾 D.第斯多惠

答案：B

20.從19世紀20年代起，美國許多州制定法律規定由誰舉辦公立教育?( )

A.國家資助 B.教會捐款

C.企業贊助 D.地方稅收

答案：D

一、單選題

1．《中庸》是哪部書中的一篇？（ ）

A．《論語》 B．《孟子》

C．《荀子》 D．《禮記》

答案：D

2．《顏氏家訓》的作者是（ ）

A．顏師古 B．顏之推

C．顏淵 D．顏真卿

答案：B

3．王充主張教育培養的最理想的人才是（ ）

A．儒生 B．通才

C．文人 D．鴻儒

答案：D

一、單選題

4．“四毀書院”發生在（ ）

A．漢朝 B．北宋

C．南宋 D．明朝

答案：D

5．魏晉南北朝的選士制度是（ ）

A．科舉制 B．九品中正制

C．察舉制 D．養士求賢

答案：B

一、單選題

6．封建社會地方官學（文翁興學）何時開始設立？（ ）

A．秦代 B．西漢

C．東漢 D．魏晉

答案：B

7．第一次國內革命戰爭時期國共合作創辦的軍事干部學校是（ ）

A．廣州農民運動講習所B．黃埔軍校

C．上海大學 D．勞動學院

答案：B

8．民國初年頒行的學制是（ ）

A．壬寅學制 B．癸卯學制

C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制

答案：C

一、單選題

9．科舉制是哪一年廢止的？（ ）

A．1898年 B．1900年

C．1919年 D．1905年

答案：D

10．“師夷之長技以制夷”是誰提出的？（ ）

A．龔自珍 B．魏源

C．馮桂芬 D．張之洞

答案：B

一、單選題

11．清末癸卯學制中規定的學前教育機構的名稱是（ ）

A．蒙學堂 B．蒙養院

C．蒙養園 D．幼稚園

答案：B

12．初步體現德、智、體、美和諧發展的教育方針，最早是哪個時期提出來的？（ ）

A．“百日維新”期間 B．南京臨時政府

C．北洋政府 D．南京國民政府

答案：B

3 / 13 13．亞里士多德強調人的靈魂中最高級部分是（ ）

A．植物靈魂 B．身體靈魂

C．理性靈魂 D．動物靈魂

答案：C

一、單選題

14．公元（ ）世紀，西歐先后發生了文藝復興運動和宗教改革運動。

A．11～13 B．12～14

C．14～16 D．15～17

答案：C

15．在歐洲文藝復興運動中，法國著名的人文主義教育家有（ ）等。

A．維多里諾 B．蒙田

C．伊拉斯謨 D．佛杰里奧

答案：B

一、單選題

16．在英國工業革命時期，報館經理雷克斯創辦的學校被稱為（ ）

A．讀寫學校 B．勞動學校

C．公學 D．星期日學校

答案：D

17．19世紀末，美國在研究劃分高等教育與中等教育的分界線問題時，提出了（ ）的設想。

A．社區學院 B．初級學院

C．教育學院 D．高級學院

答案：B

18．《雄辯術原理》是（ ）是代表作。

A．西塞羅 B．蘇格拉底

C．昆體良 D．亞里士多德

答案：C

一、單選題

19．19世紀后期，領導“昆西教育更新運動”的美國教育家是（ ）

A．帕克 B．富蘭克林

C．賀拉斯·曼 D．哈佛

答案：A

20．裴斯泰洛齊繼承了盧梭教育適應人的自然本性的思想，提出了教學過程（ ）化的主張。

A．倫理學 B．心理學

C．生物學 D．哲學

答案：B

一、單選題

1．《學記》是哪部書中的一篇？（ ）

A.《禮記》 B.《周禮》

C.《論語》 D.《孟子》

答案：A

2．西周時天子所設大學稱為（ ）

A.“辟雍” B.“泮宮”

C.“東序” D.“上庠”

答案：A

3．“夏曰校，殷曰庠，周曰序。學則三代共之，皆所以明人倫也。”這段話語出于哪部書？

（ ）

A.《論語》 B.《尚書》

C.《禮記》 D.《孟子》

答案：D

一、單選題

4．下列教學原則，哪個是孔子提出的？（ ）

A.居敬窮理 B.深造自得

C.舉一反三 D.虛壹而靜

答案：C

5．孟子強調教育的目標是把學生培養成“大丈夫”，下面哪一條是孟子所列的“大丈夫”的標準之一？（ ）

A.善假于物 B.相觀而善

C.能近取譬 D.富貴不淫

答案：D

一、單選題

6．唐代吏部試的主要內容是（ ）

A.策論 B.詩賦

C.帖經、墨義 D.身、言、書、判

答案：A

7．顏之推的主要著作是（ ）

A.《顏氏家訓》 B.《論衡》

C.《春秋繁露》 D.《舉賢良對策》

答案：A

8．“蘇湖教法”是誰的教育主張？（ ）

A.胡瑗 B.范仲淹

C.王安石 D.周敦頤

答案：A

4 / 13 一、單選題

9．太學始建于何時？（ ）

A.西漢武帝元朔五年（前124年）B.平帝元始四年（公元4年）

C.漢靈帝光和元年（178年） D.東漢光武帝建武五年（29年）

答案：D

10．1905年清政府在中央設立的教育行政機構叫（ ）

A.國子監 B.國子學

C.學部 D.教育部

答案：C

一、單選題

11．中國近代最早提出“五育并舉”思想的教育家是誰？（ ）

A.蔡元培 B.梁漱溟

C.晏陽初 D.陶行知

答案：A

12．我國女子教育在學制上占有了一定地位，是從哪一個學制開始的？（ ）

A.壬寅學制 B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

答案：C

13．古希臘斯巴達教育的主要特點是重視（ ）

A.和諧發展教育 B.藝術體操教育

C.軍事體操教育 D.文法弦琴教育

答案：C

一、單選題

14．從13世紀起，中世紀大學神學院的主要教材的《神學大全》的作者是 （ ） 。

A.希波拉底 B.阿奎那

C.阿威森那 D.奧古斯丁

答案：B

15．古代羅馬系統的教育制度的建立主要是在（ ）

A.王政時期 B.共和前期

C.共和后期 D.帝國時期

答案：C

一、單選題

16．16世紀，耶酥會學校的創建者是西班牙貴族（ ）

A.馬丁·路德 B.加爾文

C.利奧十世 D.羅耀拉

答案：D

17．1755年俄國建立的莫斯科大學，只設法律、哲學、醫學系，不設（ ），顯示出其世俗性的特征。

A.文學系 B.神學系

C.拉丁語系 D.希臘語系

答案：B

18．1848年，法國通過的法盧法案加強了（ ）管理教育的權力。

A.教會 B.國家

C.公眾 D.校長

答案：A

一、單選題

19．夸美紐斯在批評舊教育時指出，（ ）變成兒童恐怖的場所，變成他們才智的屠宰場。

A.家庭 B.學校

C.教會 D.農場

答案：B

20．1958年美國頒布的《國防教育法》主要強調加強（ ）教育。

A.道德 B.人文知識

C.科學知識 D.國防知識

答案：C

一、單選題

1.我國遠古文明時代的開端，學校教育的萌芽起始于（ ）

A.夏代 B.商代

C.西周 D.東周

答案：A

2.《學記》是哪部儒家經典中的一篇?（ ）

A.《禮記》 B.《尚書》

C.《易》 D.《春秋》

答案：A

3.“稷下學宮”是戰國時期哪國的高等學府?（ ）

A.魯國 B.齊國

C.趙國 D.楚國

答案：B

一、單選題

4.“獨尊儒術”的首倡者是（ ）

A.漢武帝 B.公孫弘

C.董仲舒 D.王充

答案：C

5 / 13 5.春秋末期與孔子儒學并稱“顯學”的是（ ）

A.道家 B.墨家

C.法家 D.名家

答案：B

一、單選題

6.《顏氏家訓》的作者是（ ）

A.顏師古 B.顏之推

C.顏淵 D.顏真卿

答案：B

7.陶行知創辦的學校是（ ）

A.曉莊師范學校 B.陜北公學

C.中西學堂 D.愛國女學

答案：A

8.中國共產黨在抗日戰爭時期陜甘寧邊區創辦的干部學校是（ ）

A.抗日軍政大學 B.蘇維埃大學

C.黃埔軍校 D.上海大學

答案：A

一、單選題

9.壬戌學制規定的小學—初中—高中的學制結構是（ ）

A.5—4—3 B.7—3—2

C.6—3—3 D.5—3—4

答案：C

10.《勸學篇》的作者是（ ）

A.張之洞 B.馮桂芬

C.沈壽康 D.孫家鼐

答案：A

一、單選題

11.1944年英國頒布《巴特勒教育法》，標志著其教育領導管理體制實行（ ）

A.中央集權 B.地方分權

C.中央集權與地方分權相結合 D.教會掌權

答案：C

12.16世紀耶穌會學校的管理形式是采用（ ）

A.軍隊管理制度 B.企業管理制度

C.社區管理制度 D.行政管理制度

答案：A

13.柏拉圖認為國家權力的掌管者應該是（ ）

A. B.手工業者

C.商人 D.哲學家

答案：D

一、單選題

14.古希臘斯巴達國家教育的目的是培養（ ）

A.農夫 B.官吏

C.手工業者 D.

答案：D

15.捷克教育家夸美紐斯的教育代表作是（ ）

A.《愛彌兒》 B.《教育漫話》

C.《大教學論》 D.《教育論》

答案：C

一、單選題

16.杜威認為教材的源泉是（ ）

A.人類文化 B.社會常識

C.經典著作 D.兒童的直接經驗

答案：D

17．在文藝復興的教育改革中，意大利教育家維多里諾創辦的新學校被稱為( )

A．“快樂之家” B．“幼兒之家”

C．“兒童之家” D．“學生之家”

答案：A

18．在法國近代初等教育發展中，提出“義務、免費和世俗”三原則的教育法案是( )

A．法盧法案 B．基佐法案

C．費里法案 D．拿破侖法案

答案：C

一、單選題

19．在捷克教育家夸美紐斯看來，學校教育改革的依據應當是( )

A．上帝 B．政府

C．自然 D．傳統

答案：C

20．英國教育家洛克主要談論紳士教育的著作是( )

A．《教育論》 B．《國民教育論》

C．《泛智教育》 D．《教育漫話》

答案：D

二、多選題

1.西周時期小學課程側重于“六藝”中的( )。

A.禮 B.樂

C.射 D.書

E.數

答案：DE

2.下列科舉考試形式中，唐代采用的是（ ）

A.帖經 B.墨義

C.策論 D.詩賦

6 / 13 E.八股文

答案：ABCD

3.戰國時期被稱為“顯學”的是（ ）

A.道家 B.法家

C.名家 D.儒家

E.墨家

答案：DE

二、多選題

4.促使書院產生的因素有( )。

A.社會的動蕩和需要 B.書籍的集聚和傳播

C.私人講學的傳統 D.佛教禪林講學制度的影響

E.統治者的大力提倡

答案：ABCD

5.19世紀初，法國的中等教育主要類型是( )。

A.文學校 B.國立中學

C.公學 D.市立中學

E.實科中學

答案：BD

二、多選題

6.二戰后，新傳統派教育理論包括（ ）

A.要素主義 B.永恒主義

C.新托馬斯主義 D.存在主義

E.結構主義

答案：ABC

7.美國五十年代教育改革中提出的“新三藝”包括( )。

A.語文 B.數學

C.科學 D.藝術

E.現代外語

答案：BCE

8.我國古代私學興起的直接社會原因有( )。

A.經濟下移 B.政治下移

C.學術下移 D.士階層崛起

E.百家爭鳴局面的形成

答案：CD

二、多選題

9.顏元在教學方法上強調（ ）

A.主動 B.持敬

C.頓悟 D.習行

E.反省

答案：AD

10.19世紀初，法國中等教育的主要類型有（ ）

A.公學 B.文法學校

C.國立中學 D.技術中學

E.市立中學

答案：CE

二、多選題

1.北宋太學“三舍法”中的“三舍”是指( )

A.上舍 B.中舍

C.內舍 D.外舍

E.下舍

答案：ACD

2.19世紀末法國頒布的《費里教育法案》中明確規定，國民教育制度的原則包括( )

A.義務 B.免費

C.世俗化 D.民主化

E.個性化

答案：ABC

3.洋務運動中創建的新式學堂的種類有( )

A.方言學堂(即外國語學堂) B.船政學堂

C.軍事學堂 D.技術學堂

E.武備學堂

答案：ACD

二、多選題

4.聯邦德國中等教育為便于學生分流而設立( )

A.普通中學 B.實科中學

C.文科中學 D.文理中學

E.技術中學

答案：ABD

5.“子以四教”中的“四教”指的是( )

A.文 B.行

C.忠 D.孝

E.信

答案：ABCE

二、多選題

6.下列典籍屬于《四書》的有( )

A.《學記》 B.《論語》

C.《孟子》 D.《樂記》

E.《大學》

答案：BCE

7 / 13 7.蔡元培改革北京大學的舉措有( )

A.教學做合一 B.囊括大典，網羅眾家

C.尚自然，展個性 D.設評議會

E.實行選科制和學分制

答案：BCDE

8.彼得一世在其統治期間進行了文化教育改革，采取的措施主要有( )

A.翻譯西方著作 B.開辦專門學校

C.頒布大學規程 D.加強神學課程

E.創建科學院

答案：BE

二、多選題

9.在西歐中世紀大學中，按照學科劃分一般包括( )

A.理學院 B.文學院

C.神學院 D.法學院

E.醫學院

答案：BCDE

10.以下命題屬于《學記》提出的教育教學原則有( )

A.藏息相輔原則 B.預防性原則

C.兼陳中衡原則 D.長善救失原則

E.強力而行原則

答案：AD

二、多選題

1．南宋著名的書院有（ ）

A．漳南書院 B.岳麓書院

C．白鹿洞書院 D.麗澤書院

E．象山書院

答案：BCDE

2．萌芽時期的學校類型主要有（ ）

A．庠 B.序

C．成均 D.校

E．辟雍

答案：ABD

3.19世紀的德國教育非常重視學習裴斯泰洛齊的經驗，當時去瑞士學習的有（ ）

A．赫爾巴特 B.巴西多

C．費希特 D.福祿培爾

E．第斯多惠

答案：AD

二、多選題

4．宋代著名的理學教育家有（ ）

A．周敦頤 B.朱熹

C．王安石 D.張載

E．王守仁

答案：ABDE

5．前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基明確提出：一個好校長，首先應當是一個（ ）

A．好的組織者 B.好教育者

C．好教師 D.好工友

E．好職員

答案：BC

二、多選題

6.明清時期私學蒙養教材流行最廣的有（ ）

A.《急就篇》 B.《三字經》

C.《百家姓》 D.《千字文》

E.《凡將篇》

答案：BCD

7.以下命題屬于荀子教育思想的是（ ）

A.化性起偽 B.強說人

C.天地君親師 D.反求諸己

E.兼陳中衡

答案：AE

8.黃炎培推動職業教育發展的實踐活動有（ ）

A.成立中華職業教育社 B.改實業學堂為職業學校

C.創辦中華職業學校 D.制定職業學校法令

E.開展職業教育實驗

答案：ACE

二、多選題

9.福祿培爾認為幼兒教育的主要途徑有（ ）

A.游戲 B.恩物

C.作業 D.運動

E.唱歌

答案：ABC

10.蘇格拉底法的運用包括的步驟有（ ）

A.諷刺 B.定義

C.合作 D.探究

E.助產術

答案：ABE

二、多選題

8 / 13 1.洋務運動中創建的新式學堂的種類有( )

A.方言學堂(即外國語學堂) B.船政學堂

C.《教師法》

C.軍事學堂 D.技術學堂

E.武備學堂

答案：ACD

2．明清之際的實學教育家有

A．王夫之 B.顏元

C.王守仁 D.朱熹

E.顧炎武

答案：ABE

3．以下諸子中，屬于法家的有

A．墨子 B.韓非子

C.商鞅 D.荀子

E.李斯

答案：BCE

二、多選題

4.以下命題屬于《學記》提出的教育教學原則有( )

A.藏息相輔原則 B.預防性原則

C.兼陳中衡原則 D.長善救失原則

E.強力而行原則

答案：AD

5．騎士教育通常分為

A．形式教育階段 B.宗教教育階段

C.禮儀教育階段 D.宮廷教育階段

E.侍從教育階段

答案：CE

二、多選題

6．希臘文化和教育的發展過程通常被劃分為

A．荷馬時代 B.共和時代

C.古風時代 D.古典時代

E.希臘化時代

答案：ACDE

7.聯邦德國中等教育為便于學生分流而設立( )

A.普通中學 B.實科中學

C.文科中學 D.文理中學

E.技術中學

答案：ABD

8.1947年3月31日日本國會頒布的教育法有

A．《教育敕語》 B.《義務教育法》 D.《教育基本法》

E.《學校教育法》

答案：DE

二、多選題

9.北宋太學“三舍法”中的“三舍”是指( )

A.上舍 B.中舍

C.內舍 D.外舍

E.下舍

答案：ACD

10.在西歐中世紀大學中，按照學科劃分一般包括( )

A.理學院 B.文學院

C.神學院 D.法學院

E.醫學院

答案：BCDE

二、多選題

1.北歐代表性的人文主義教育家有( )。

A.唯多利諾 B.伊拉斯謨

C.拉伯雷 D.弗杰里奧

E.蒙田

答案：BCE

2.蒙臺梭利卓有成就的研究領域有( )。

A.弱智兒童 B.初等各科教育

C.幼兒教育 D.中等教育結構

E.小學教學法

答案：AC

3.在西歐中世紀大學中，按照學科劃分一般包括( )

A.理學院 B.文學院

C.神學院 D.法學院

E.醫學院

答案：BCDE

二、多選題

4．希臘文化和教育的發展過程通常被劃分為

A．荷馬時代 B.共和時代

C.古風時代 D.古典時代

E.希臘化時代

答案：ACDE

5. 福祿培爾認為幼兒教育的主要途徑有（ ）

A.游戲 B.恩物

9 / 13

C.作業 D.運動

E.唱歌

答案：ABC

二、多選題

6.明代欽定的學校教科書有( )。

A.《論語集注》 B.《四書集注》

C.《四書大全》 D.《五經大全》

E.《性理大全》

答案：CDE

7．以下諸子中，屬于法家的有

A．墨子 B.韓非子

C.商鞅 D.荀子

E.李斯

答案：BCE

8.我國古代私學興起的直接社會原因有( )。

A.經濟下移 B.政治下移

C.學術下移 D.士階層崛起

E.百家爭鳴局面的形成

答案：CD

二、多選題

9.屬于中華兒童教育社出版的刊物是( )。

A.《兒童教育》 B.《學前教育》

C.《幼稚教育》 D.《幼教理論》

E.《幼稚園地》

答案：AC

10.洋務運動中創建的新式學堂的種類有( )

A.方言學堂(即外國語學堂) B.船政學堂

C.軍事學堂 D.技術學堂

E.武備學堂

答案：ACD

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1.簡要解釋“中體西用”教育思想。

“中體西用”是“中學為體，西學為用”的簡稱，中學指中國固有文化思想(主要指經史之學和綱常名教理論)和其教育制度；西學指西方近代文化思想和其文教制度(包括西文、西藝和西政等重要內容)。“中體西用”是指以中國傳統的儒家文化為根本，以學習西學為中國所用。

2.何謂“朱子讀書法”?

朱子讀書法，是朱熹關于讀書方法論述的概括和總結，集中體現了他的讀書論和讀書經驗，主要包括：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志 。

3.北宋著名書院有哪幾所？

北宋著名的書院主要有：白鹿洞書院、岳麓書院、應天府書院、嵩陽書院、石鼓書院、茅山書院。

4.簡要解釋平行教育影響原則。

平行教育影響原則是蘇聯教育家馬卡連柯提出的處理集體教育與個人教育關系的一項重要原則，即在教育個人時，應想到同時是對集體的教育和影響，反之亦然。如，為了教育好個人，先影響其所在的集體，然后再通過集體影響該成員。

5.簡述陶行知的普和教育思想。

陶行知的普和教育思想主要包括：（1）打破學生關，消除兒童與成人、男子與婦女的界限；（2）打破先生關。（3）打破課堂關。（4）攻破課本、紙筆關。（5）攻破學校關。（6）要有立法保證。

6.何謂“蘇湖教法”?

北宋教育家胡瑗在蘇州、湖州兩地辦學，改變當時重辭賦的學風，注重經義和時務。史稱“蘇湖教法”，在當時和以后都有很大影響。在教學方式上，實行“分齋教學”；在教學方法上，循循善誘，能聯系實際，還提倡實地考察，使學生獲得感性知識。

7.《四書集注》是一本什么書?

《四書集注》是《四書章句集注》的簡稱，是南宋著名的思想家、教育家朱熹為《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》所作的注。有《大學章句》、《中庸章句》、《論語集注》和《孟子集注》共26卷。

8.西歐中世紀騎士教育的基本內容是什么?

（1）出生到7、8歲，家庭教育階段，學習宗教知識、道德知識和身體的養護與鍛煉；

（2）2. 7、8-14歲，禮文教育階段，學習上流社會的禮節和行為規范；

（3）14-21歲，侍從教育階段，重點學習“騎士七藝”（騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、奕棋、吟詩），年滿21歲，通過授職典禮，獲騎士稱號。

9.什么是現代派教育理論?

現代教育包括歐洲的新教育與美國的進步教育等，一般以杜威的教育思想和教育實驗為代表。主要有以下特點：

（1）反對系統傳授知識，主張按兒童的興趣活動，從經驗中學習

（2）反對分科教學，主張綜合課程

（3）教學中反對以教師為主、主張以兒童為中心

簡而言之， 也可歸納為所謂“三中心”：活動、作業、兒童中心。

10.夸美紐斯教育思想的主要內容有哪些?

夸美紐斯是西方教育史上一位開天辟地式的人物，他對整個教育學科的發展都做出了巨大的貢獻。夸氏在對教育目的和10 / 13 教育作用進行論述的基礎上，論述了教育適應自然的原則，即教育工作本身具有規律性，因而教育要依照兒童的自然本性和兒童的年齡特征進行。除此之外，夸氏還詳細論述了班級授課制、并提出了普和教育的思想。

11.“學在官府”主要反映了哪個時期的教育狀況？其主要內容和特點是什么？

（1）主要反映了西周時期的教育狀況，其主要特點是以吏為師，官師合一。

（2）主要內容有：禮、樂、射、御、書、數，其中前四項為大學內容，后兩項為小學內容。

12.簡述陶行知的普和教育思想。

陶行知的普和教育思想主要包括：（1）打破學生關，消除兒童與成人、男子與婦女的界限；（2）打破先生關。（3）打破課堂關。（4）攻破課本、紙筆關。（5）攻破學校關。（6）要有立法保證。

13.簡述書院在管理和教學上的特點。

（1）書院是教學機構，同時又是學術研究機構。

（2）書院重視學術交流，開展爭辯。

（3）書院講學不受地域限制。

（4）書院教學以學生個人讀書鉆研為主。

（5）書院內師生關系比較融洽。

（6）書院有較大的自主權。

（7）書院一般訂有“學規”。

14.如何理解文藝復興時期人文主義教育的基本特征？

（1）改變了對教育對象和教育作用的看法，重新提出身心和諧發展的教育目標。

（2）教育范圍進一步擴大，學校形式趨向多樣化。

（3）教育內容大大擴充。

（4）注意兒童身心特點，采用新的教學方法。

15.西歐中世紀騎士教育的基本內容是什么?

（1）出生到7、8歲，家庭教育階段，學習宗教知識、道德知識和身體的養護與鍛煉；

（2）2. 7、8-14歲，禮文教育階段，學習上流社會的禮節和行為規范；

（3）14-21歲，侍從教育階段，重點學習“騎士七藝”（騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、奕棋、吟詩），年滿21歲，通過授職典禮，獲騎士稱號。

16. .“壬戌學制”的學制系統是什么?

壬戌學制是我國1922年頒布的新學制，又稱“六三三學制”，它是我國近現代資產階級教育家綜合民初以來教育改革成果，并借鑒美國學制而制定。這種學制小學六年、初中三年、高中三年。

17.北宋著名書院有哪幾所？

北宋共有六大書院，即白鹿洞書院、岳麓書院、應天府書院、嵩陽書院、石鼓書院、茅山書院。

18.昆體良關于教學問題的主張有哪些？

（1）論述了人接受教育的可能性。（2）論證了學校教育的優越性。

（3）強調德育的重要性。

（4）重視兒童的早期教育和語言發展.

（5）論述了教學方法、教學原則。

（6）對教師的要求：德才兼備、寬嚴相濟、多勉勵、少斥責、因材施教、教學應明白易懂等。

19.斯賓塞課程論的主要內容有哪些？

（1）直接有助于自我保全的活動；

（2）獲得生活必需品而間接有助于自我保全的活動；

（3）目的在撫養和教育子女的活動；

（4）與維持正常的社會和政治關系有關的活動；

（5）在生活中的閑暇時間用于滿足愛好和感情的各種活動。

20.簡述洛克關于紳士教育的基本主張。

洛克紳士教育的目的是培養身體健壯，有理性、、有才干、有作為的紳士。為此，他論述了教育的作用，提出了著名的“白板說”，在此基礎上他建議對紳士的培養著重從體育與養護（健康教育）和智育兩個方面進行。

21.書院制度何時產生，其主要特點為何?

22.簡釋“庚款留學”。

庚款留學:1908年，美國國會通過議案，將“庚子賠款”的一部分以“先賠后退”的方式交還中國，“以發展中國的文化教育事業“，并且成立了專門負責保管處理專款的機關“中華教育文化基金董事會”。這就是近代教育是上比較著名的“庚款興學”事件。此后，為了執行“庚款興學”計劃，中國政府在華盛頓成立了“游美學生監督處”和在北京成立了“游美學務處”，又進一步的成立了留美的預備學校——清華學堂（民國后改為清華學校），通過與此，留美的學生數額開始不斷增加，留學生的流向結構也開始發生了質的變化。

23.什么是“導生制”？

“導生制” 產生于19世紀上半期，是為解決當時初等教育師資短缺問題而出現的教學制度。由于該制度先后由英國傳教士貝爾和蘭卡斯特所提出，所以又稱“貝爾一蘭卡斯特制”，“相互教學法”。主要作法是：以導生為小先生，代替或鋪助教師教學，屬廉價教育的一種形式。

24.什么是新傳統派教育?

新傳統教育思潮是20世紀30年代在美國出現的一種新的教育流派，它直接抨擊了現代教育理論，堅決要求恢復傳統教育原則，主要包括要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育等流派。

11 / 13 25.簡述“百日維新”中教育改革的措施。

（1）廢除八股，改革科舉制度。

（2）設立京師大學堂。

（3）籌辦高等、中等、初等各級學堂和各種專門學堂。

（4）派人出國游學。

（5）建立譯書局和編譯學堂，編譯外國教科書和其他書籍。

四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1.簡要論述蔡元培的高等教育思想和其對北京大學的改造。

（1）高等教育思想

①五育并舉；②思想自由、兼容并包；③尚自然、展個性。

（2）對北大的改造

①囊括大典，網羅眾家；②尚自然，展個性；③實行選科制；④設評議會。

評析:

2.概述杜威實用主義教育理論的主要內容和作必要的分析。

（1）教育即生長；

（2）教育即生活；

（3）教育即經驗的積累和改造。

簡要分析：

3.述評蔡元培關于教育方針的理論。

（1）軍國民教育；

（2）實利主義教育；

（3）公民道德教育；

（4）世界觀教育；

（5）美感教育。

評價：

4.詳述并簡評赫爾巴特的教育過程論。

（1）明了（Clearness):教師傳授新教材，要求清楚明了；

（2）聯合（Association)：要求新教材與已有觀念發生聯系；

（3）系統（System):在新舊觀念聯系的基礎上尋求結論、規律；

（4）方法（Method）或稱應用：學生將概念、定理等應用于實際。

后來赫氏門徒將“明了改為“預備”和“提示”形成傳統的五段教學法。

評價：

5.試評洋務教育的主要內容和歷史意義。

（1）提出了“中學為體，西學為用”的教育宗旨。

（2）創辦新式學堂 。

洋務運動時期創辦的新式學堂大致可以分為三類：方言學堂（外國語學堂）、軍事學堂和技術學堂。

（3）留學教育

首開我國近代公費留學教育的先河，最著名的是容閎率領120名幼童留美。

評價：

6.述評蒙臺梭利的自由教育思想。

（1）兒童發展觀：認為兒童是有生命力的有機體，按照遺傳確定的生物學規律發展起來；

（2）教育觀：

①蒙氏認為兒童具有天賦潛能，處在不斷成長和發展的狀態，他們從內在需要出發，依靠天然的求知心理和敏感性，積極地吸取環境中的印象，形成自已的個性并逐步發展為成熟的人；

②教育的基本任務是使每個兒童的潛能在適宜的環境中得到自然發展的自由；

③新的教育學必須以了解兒童為基礎，促進兒童個性的發展；

④教師的職責在于提供符合兒童發展規律的環境，幫助兒童實現自我教育，防止一切有損兒童身心健康發展的不必要的干涉。評價：

7.簡述《學記》中有關教育教學原則的觀點，并加以分析評價。

（1）教學相長：深刻揭示了教與學之間的辯證關系，兩者相互依存，相互促進，“學”因“教”而日進，“教”因“學”而益深。

（2）尊師重道：明確提出了“師嚴而道尊”的思想，一方面高度評價了教師的作用；另一方面又對教師提出了嚴格的要求。

（3）藏息相輔：正課教學與課外練習必須兼顧，相互補充。

（4）豫時孫摩：”豫“是預防性原則；”時“是和時施教原則；”孫“是循序漸進原則；”摩“是學習觀摩原則。

（5）啟發誘導：”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達“，重視調動學生學習和思考的積極性、主動性，使學生的思維能力得到鍛煉和發展。

（6）長善救失：要求教師懂得掌握教育的辯證法，堅持正面教育，善于因勢利導，利用積極因素，克服消極因素，將缺點轉化為優點。

評價：

8.試評析赫爾巴特“教育過程”論。

（1）明了（Clearness):教師傳授新教材，要求清楚明了；

（2）聯合（Association)：要求新教材與已有觀念發生聯系；

（3）系統（System):在新舊觀念聯系的基礎上尋求結論、規律；

12 / 13 （4）方法（Method）或稱應用：學生將概念、定理等應用于實際。

后來赫氏門徒將“明了改為“預備”和“提示”形成傳統的五段教學法。

評價：

9.試述蔡元培的主要教育思想和其對中國近現代教育的影響。

（1）體、智、德、美和諧發展的教育方針思想

蔡元培認為普通教育的目的在于“養成健全的人格”。這種教育包括軍國民教育（體育）、實利主義教育（智育）、公民道德教育（德育）和美育。這四育不可偏廢。

蔡元培提出的體、智、德、美和諧發展的方針符合當時歷史的要求，在教育上是一種重大的進步，是對中國半封建半殖民地教育宗旨的否定；從人才培養上看，這幾方面的教育也符合人的全面發展的教育規律。

（2）思想自由、兼容并包的高等教育思想

這是蔡元培提出的改革北京大學的原則，成為他發展高等教育的指導思想。

（3）尚自然、展個性的教育思想

蔡元培反對注入式教學，提倡發揮兒童個性，要學生自動、自學、自助。

10.說明文藝復興時期人文主義教育的基本特征并進行分析。

（1）改變了對教育對象和教育作用的看法，重新提出身心和諧發展的教育目標。

（2）教育范圍進一步擴大，學校形式趨向多樣化。

（3）教育內容大大擴充。

（4）注意兒童身心特點，采用新的教學方法。

分析評價：

13 / 13

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