2 My Family》B Let’s learn Let’s chant教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年12月13日發(fā)(作者：三支柱模型)

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Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My Family B Let’s learn Let’s chant

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

B Let’s learn Let’s chant

【課表和教材分析】

課表 目 標(biāo) 描 述一級(jí)：

1．能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?

2．能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作等；

B Let’s learn部分學(xué)習(xí)家庭人物類(lèi)單詞sister, brother, father, mother, grandfather(grandpa),

grandmother(grandma)。要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。Let’s chant歌謠通過(guò)有節(jié)奏的說(shuō)唱，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)單詞。

【學(xué)情分析】

一、知識(shí)技能基礎(chǔ)：

Unit 2 My family B Let’s learn繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)家庭人物，家庭人物在本單元A Let’s learn中已經(jīng)學(xué)習(xí)了father(dad),man, mother(mum),woman這些單詞，本課中繼續(xù)學(xué)習(xí)family tree 的sister, brother, grandfather(grandpa),grandmother(grandma)，家庭人物與學(xué)生日常生活聯(lián)系較為緊密，學(xué)生有興趣，易于接受。對(duì)于grandfather(grandpa),grandmother(grandma)有些學(xué)生可能不明白含義，要告訴學(xué)生grandfather(grandpa),grandmother(grandma)既可以指祖父母，也可以之外祖父母。

二、年齡心理特征：

家庭人物與學(xué)生日常生活聯(lián)系較為緊密，學(xué)生有興趣，易于接受。以教具一棵樹(shù)的形式呈現(xiàn)family tree，比較直觀且能引起學(xué)生興趣，定會(huì)收到意想不到的效果。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：sister, brother, grandfather(grandpa), grandmother(grandma)。掌握固定短語(yǔ)：my brother—your brother, my sister—your sister…

2. 能熟練運(yùn)用句型This is…來(lái)介紹自己的家庭人物，如：This is my brother. This is my

grandmother…

3. 了解知識(shí)點(diǎn)：He is my brother. She is my sister. He/She的用法；my, your人稱(chēng)代詞的含義及用法。

4. 語(yǔ)篇提升：Hello! I’m Mike. This is my family tree. Look! This is my grandmother. This is

my grandfather…

二、情感態(tài)度目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和合作能力，教育學(xué)生尊老愛(ài)幼，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，愛(ài)自己的親人。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞：sister, brother, grandfather(grandpa), grandmother(grandma)。

2. 對(duì)于grandfather(grandpa), grandmother(grandma)的含義及其口語(yǔ)稱(chēng)呼要讓學(xué)生明白。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己的家庭。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型This is …介紹自己的家庭。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

1. 教師準(zhǔn)備brother, sister, father(dad), mother(mom), grandmother(grandma) ,

grandfather(grandpa)的單詞卡片。

2. 教師準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)課件:

3. 教師準(zhǔn)備教具：一棵大樹(shù)。

4. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

5. 師生準(zhǔn)備全家福照片：（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥或弟弟、姐姐或妹妹）

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）

說(shuō)唱玩賽，激情引趣

1. 歌曲歌謠中情緒熱身

播放Let’s sing，學(xué)生拍手跟唱。

2. Game: Guess: Who’s this? 一名學(xué)生利用教具模仿人物表情動(dòng)作，另一名學(xué)生猜。

3. 復(fù)習(xí)舊知識(shí)中熱身

火眼金睛：猜人物。快速出現(xiàn)人物，讓學(xué)生說(shuō)出人物姓名和家庭成員。（圖圖一家，陸毅一家）

【設(shè)計(jì)意圖】在短時(shí)間內(nèi)回顧以前學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)分類(lèi)，提高他們的知識(shí)再現(xiàn)率和歸納能力，同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、呈現(xiàn)（Prentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）話(huà)題交流，導(dǎo)入新課

1. 教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family. This is my father. This is my mother.教師介紹自己的家庭人物。

2. Let’s chant. 放課本中的chant，學(xué)生邊讀邊唱。

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

1.教師利用Mike 的家庭樹(shù)教學(xué)brother sister grandmother grandfather并教讀。

2.學(xué)生分排練習(xí)后領(lǐng)讀單詞brother—my brother—This is my brother.

3.用類(lèi)似的方法教學(xué)，教師將這單詞卡片貼到大樹(shù)上。

5.教師指著外祖母：

This is my mother’s mother. She is my grandmother. I can also call her grandma.

教師通過(guò)照片讓學(xué)生明白單詞含義。領(lǐng)讀單詞卡片，將其貼到大樹(shù)的下方。

T: This is my …. And this is my ….

（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

1.教師領(lǐng)讀單詞brother—my brother—This is my brother…

2.二人一組，利用手里的手套人進(jìn)行練習(xí)介紹家庭成員：This is my …

（四）板式呈現(xiàn)，視聽(tīng)正音

1.通過(guò)前面的練習(xí)詞卡教師完成板書(shū)，并領(lǐng)讀。

Unit 2 My Family B Let’s learn/chant

圖卡 family tree 圖卡

This my brother. This is my sister.

三．練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）跟讀模仿，聽(tīng)做強(qiáng)化

1.學(xué)生看教學(xué)視頻跟讀兩遍

2.分角色進(jìn)行模仿秀比賽

3.運(yùn)用歌謠強(qiáng)化鞏固單詞

（1）展示Let’s chant動(dòng)畫(huà)，學(xué)生整體感知。

（2）教師教讀all my family.和help each other.并告訴學(xué)生兩句話(huà)的意思。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)chant的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)新單詞的印象，活躍課堂氣氛。

（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)

1.游戲：介紹家庭成員

學(xué)生利用自己的家庭照片進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，介紹家庭成員。

2. 隨堂測(cè)試

請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀所給句子，選出與句子相符的圖片

( )1. He’s my father.

( )2. She’s my grandmother.

( )3. This is my brother.

( )4. ---Is this your mother?

---Yes, she is .

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)題檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

四．拓展（Extention）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提升

1.語(yǔ)篇提升：

根據(jù)圖片提示，完成短文。

Hello! I’m Ming Ming. This is my _______. This is my _______. She is a teacher. This is my

_______. He is a worker（工人）. This is my baby_____. He is 2 years old. That is my _______.

She is a student. Where am _____? I’m taking the pictures! I love my family. What about your

family?

work:兩人或小組利用自己的家庭照片進(jìn)行問(wèn)答，介紹一下你的家庭：

如（1）：- Who’s that man/woman/boy/girl?

-He/She/ is my…

如（2）：I’m… This is my family. This is my mother. This is my father. This is my… I love

my family.

（二）總結(jié)賞析，情感升華

教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)黑板上的family tree介紹家庭人物，并教導(dǎo)學(xué)生感受大家庭的溫暖，感受家庭的愛(ài)。

（三）作業(yè)分層，自主拓展

1.熟讀單詞，模仿發(fā)音。

2. Make a family tree

3. 把你的家庭成員介紹給你的朋友們。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit 2 My Family

B Let’s learn/chant

圖卡 family tree 圖卡

This my brother. This is my sister.

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