《電機拖動與控制》課程標準

2023年12月13日發(作者：聘任協議)

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《電機拖動與控制》課程標準

一、課程定位

課程的性質：本課程是節電技術專業的專業核心課程。

課程的作用：《電機拖動與控制》是節電技術專業必修的專業核心課，在人才培養方案中起承上啟下的作用。它既是研究電機及電力拖動系統基礎理論的學科，又可以作為一門獨立的技術應用課，直接為工農業生產服務。電機拖動與控制課程的理論性與實踐性都很強，通過本課程學習，使學生掌握各種電機的基本結構與工作原理，獨立分析電力拖動系統各種運行狀態，掌握有關計算方法，合理地選擇和使用電動機，為后續專業課打下堅實基礎，為從事專業技術工作做好基本培養和鍛煉。

二、課程目標

（一）總體目標

學生牢固掌握基本概念、基本原理和主要特性，學會結合電機的具體結構、應用電機基本理論分析電機及拖動的實際問題，掌握一定的電磁計算方法。重視在教學過程中安排實訓、實習，包括參觀電機廠等實踐教學環節，培養學生電機與電力拖動系統的基本的實驗方法與技能，具有能夠安裝、檢修、使用、維護電機的能力，讓學生養成善于觀察、獨立思考的習慣，具備自學能力、文字表達能力、團隊溝通能力和可持續發展能力。

（二）具體目標

1.素質目標

1）培養學生良好的職業道德；

2）培養良好的安全生產意識、質量意識和效益意識； 3）培養學生的溝通能力及團隊協作精神；

4）培養學生勇于創新，敬業愛業的工作作風；

5）培養學生關心國內外科技發展現狀與趨勢，有愛國的使命感與責任感,有將科學服務于人類的意識。

2.知識目標

（1）全面深入理解各種電機的電、磁作用原理和機一電能量轉換關系,既要掌握各類電機的共性內容，又要掌握各類電機的個性內容和特點；

（2）學會分析各種電機性能的基本方法，如基本方程、相量圖和等效電路以及復數運算等，并掌握各類電機的運行特性；

（3）掌握基本的實驗方法和操作技能以及常用電氣儀表（器）的使用；

（4）掌握各種電機主要參數的物理意義及其對運行性能的影響；

（5）獲得用工程觀點來處理分析工程實際問題的初步鍛煉；

3.能力目標

1）學會在學習、生活和工作過程中發現問題、提出問題，并具有初步解

決問題的能力;

2）熟悉相關標準，具有機構設計和通用零部件選用能力，學會收集、分析、整理資料的技能；

3）具有自主學習能力和自我發展能力；

4）養成實事求是、尊重自然規律的科學態度；

5）養成積極思考問題、主動學習的習慣，能保持對生活中機械裝置的好奇，領略參與創造活動，對機械有親近、探究甚至熱衷的情感。

三、課程內容設計 教學建議與序號 學習單元

小容量三相異步電動機的1

學習目標 學習內容

說明

學時

講述三相異步電動機的工作原講解與實驗掌握結構

理，基本結構，

相結合

6

拆裝

2

三相異步電動機的單向起停控制與實現

掌握工作原理

分析三相異步電動機的空載、講解與實驗負載運行特性

相結合

6

3

三相異步電動機的正反向起動控制與實現

掌握實際電路應用

講解電動機的電磁轉矩和其參講解與實驗數等。

4

相結合

講解與實驗相結合

4

籠型異步電動機的Y-△降4

壓起動控制與實現

介紹電力變壓器的基本工作原5

變壓器的運行與應用

理，結構，著重分析變壓器的空講解為主

掌握結構、工作原理

載運行和負載運行。

主要介紹直流電機的基本結構10

6

及工作原理，介紹電力拖動系統講解與實驗10

直流電動機的運行與應用

掌握結構、工作原理

中聯系電動機和負載運動方程相結合

式。

40

合計

四、課程實施

（一）課程團隊

1

.專任教師

教研室主任、教學辦主任及骨干教師組成

2

.兼職教師

外聘

（二）教學條件

1.教室要求多媒體教室 2.校內實訓基地

專業實驗室

3.校外實訓基地

相關工廠、企業。

（三）課程資源

1.教材編選

《電機拖動與控制》徐建俊高等教育出版社

2.參考資料

電機拖動與控制（第2版）王曉敏主編電子工業出版社

3.信息化資源

五、考核評價

（一）考核方式過程性考核=學習態度、出勤（40%）+作業（30%）+實操考核（30%）課程總成績=過程評價40%+知識評價60%

（二）考核標準

考核方式

過程考核（項目考核）40%

期末考核60%

素質行為表現

40分

知識掌握

30分

實操考核

30分

100分

由主講教師根據學生課堂出勤、學習態度及表主講教師根據學生作考核實施

現綜合考

核

由主講教師、實訓指導期末（終結）考核

業、階段測驗等情況考教師對學生進行項目操核

作考核

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