兒童卡通人物畫的教案欣賞

2023年12月13日發(fā)(作者：5dm)

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兒童卡通人物畫的教案欣賞

兒童畫人物畫教案一：簡筆畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

簡筆畫是全科型小學(xué)教師的教學(xué)基本功之一。本課學(xué)習(xí)人物頭像簡筆畫法，使學(xué)生了解和掌握人物簡筆畫的造型規(guī)律，通過觀察和描繪訓(xùn)練，掌握簡筆人物頭像的表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心他人的思想感情。

二、教學(xué)重點與難點：

1、重點：人物頭像簡筆畫的造型規(guī)律與表現(xiàn)方法。

2、難點：如何表現(xiàn)人物的臉型、發(fā)型與年齡、性別特征;如何抓住人物的表情、職業(yè)服飾特征。

三、教學(xué)方法：講授法、談話法、示范法、討論法、練習(xí)法、演示法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：彩色文字卡片、人物頭像圖片、簡筆畫范圖

2、學(xué)具：深色水彩筆或記號筆、八開素描紙、八開畫板

五、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課 俗話說畫鬼容易畫人難，因為妖魔鬼怪誰也沒有見過，可以隨心所欲，人卻隨時隨處可見，畫得稍不象就能看出來，所以難畫，只有經(jīng)過美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的人才能把人畫得神形兼?zhèn)?。同學(xué)們是未來的全科型小學(xué)教師，如果在小學(xué)各科教學(xué)時能用寥寥幾筆的線條在黑板上勾勒出課文中描述的人物的大概面貌，將會吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，我們把這種畫叫做簡筆人物畫。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)簡筆畫人物頭像的畫法。

(二)講授新課

1、年齡與性別

教師先叫一個男同學(xué)上臺，分析他臉型與發(fā)型特征，用簡筆畫的方法在黑板上畫出來。然后再叫一個女同學(xué)上臺，叫學(xué)生觀察分析她的臉型發(fā)型特征與男同學(xué)的不同之處，教師用簡筆畫的方法在黑板上畫出來。展示老人與小孩的圖片，分別畫出老人與小孩的頭像簡筆畫。總結(jié)男女老少頭像的特點，并用簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。 男女老少簡筆畫頭像的特點是：①成年男性臉形較方正，要用剛直的線條畫，體現(xiàn)男性的陽剛之氣，可以增加短胡須和短頭發(fā);②成年女性臉形比較圓潤秀氣，頭發(fā)較長，多用曲線來表現(xiàn)陰柔之美;③老人臉上有皺紋，眼皮往下耷拉著，嘴角往下，鼻唇溝較深，很多老人已經(jīng)禿頂，男性老人的胡須較長，用不太連貫的線條表現(xiàn)老人的滄桑之感;④嬰幼兒的五官在臉部一半以下，眼睛大，額頭長，用曲線表現(xiàn)兒童的天真可愛，嬰幼兒的臉部男女差別不大，主要差別是發(fā)型。

2、人物表情

人不僅有男女老少之分，更有喜怒哀樂的表情。教師請六名同學(xué)上臺抽簽表演表現(xiàn)人物表情的成語 心平氣和、喜笑顏開、愁眉苦臉、怒發(fā)沖冠、目瞪口呆、 淚如雨下，又請六個同學(xué)到黑板上畫出成語相對應(yīng)的表情，其他學(xué)生指出其優(yōu)缺點。教師表演各種表情圖片，根據(jù)學(xué)生的意見對畫面進(jìn)行修改，總結(jié)人物表情的特點，并用簡筆畫的形式表現(xiàn)。為了便于記憶，人的表情可用一首順口溜來概括： 畫平靜，眉眼嘴巴成橫線;畫歡笑，眉開眼彎嘴上翹; 畫悲傷，眉掉眼垂口下落;畫憤怒，瞪眼咬牙眉上豎; 畫憂愁，垂眼落口皺眉頭;畫驚訝，眉高瞪眼嘴張開。

3、職業(yè)服飾

很多職業(yè)的服飾很有特色，教師示范畫武警，在人物頭像簡筆畫的基礎(chǔ)上增加頭部服飾帽子。教師展示與頭部服飾有關(guān)的職業(yè)圖片，分發(fā)給六個小組，學(xué)生討論后，每組派代表說說該如何表現(xiàn)其職業(yè)服飾的特點。

(三)課堂練習(xí)要求

布置課堂練習(xí)，要求將人物的年齡性別、表情與職業(yè)服飾綜合起來表現(xiàn)。將學(xué)生分成六組，每組學(xué)生分別討論如何用簡筆畫表現(xiàn)正在嚎啕大哭的女少先隊員、微笑的女明星、表情平靜的禿頂老博士、愁眉苦臉的醫(yī)生、開懷大笑的建筑工人、憤怒的武警等，學(xué)生討論該如何設(shè)計表現(xiàn)人物簡筆畫，每組推薦一名同學(xué)到黑板上畫，其余的在紙上畫。簡筆畫要求用筆概括洗練，構(gòu)圖簡約而內(nèi)蘊豐富，所表現(xiàn)的形象特征明顯。

(四)作業(yè)展評與課堂小結(jié) 展示優(yōu)秀作業(yè)，同時也指出普通作業(yè)的通病與不足之處。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了人物簡筆畫的造型規(guī)律與表現(xiàn)方法。教學(xué)簡筆畫是全科型小學(xué)教師應(yīng)該掌握的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)教學(xué)簡筆畫首先要了解的是人物的程式化畫法，在此基礎(chǔ)上靈活運用簡筆畫進(jìn)行創(chuàng)作，將會收到更好的效果。

兒童畫人物畫教案二：人物畫

一、課題：人物畫

二、課時：2課時

三、授課班級：五年級全級

四、課業(yè)類別：造型表現(xiàn)

五、分析教材：本課教材主要通過傳統(tǒng)的三庭五眼等方法，向?qū)W生介紹人物面部的基本規(guī)律，包括頭型特征、五官位置和表情變化等。按大綱要求，本教學(xué)內(nèi)容為兩課時，第一課時為講授課，第二課時為技法練習(xí)課。但為了更好的讓學(xué)生掌握人物畫的畫法，在第一課時我也安排了人物畫的寫生練習(xí)，但不是對真人的寫生訓(xùn)練，而是面對照片進(jìn)行練習(xí)，這一方面降低了寫生的難度(對象可以保持不動)，另一方面更利于對人物頭像畫的步驟進(jìn)行更直觀的講解.這將為下一課時的真人頭像寫生打下基礎(chǔ)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何抓住人物的不同特征，包括發(fā)型、臉型、五官、表情等，并能運用自己喜愛的形式表現(xiàn)人像。

2、過程與方法目標(biāo)：在欣賞、觀察、分析、討論、演示、創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在體驗美術(shù)活動樂趣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，熱愛身邊每一個人的情感。

七、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：了解不同人物的發(fā)型、臉、五官、表情的特點。

教學(xué)難點：表現(xiàn)出人物頭像的主要特征。

八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師：教材、課件、具有各種特征的人物肖像畫、常規(guī)的示范用具等。 學(xué)生：鉛筆、橡皮擦、紙張、黑色筆，以及自己喜歡的人物圖片等。

九、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)秩序坐好，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具。

2、導(dǎo)入新課：在上課前出示一些大家熟悉的明星的圖片進(jìn)行提問：同學(xué)們認(rèn)識屏幕上的這些人嗎(學(xué)生肯定是回答認(rèn)識)。接著提問：那同學(xué)們是靠什么來記住這些人的呢(引導(dǎo)學(xué)生回答是靠人的樣子、人的臉來記住的)。我們要認(rèn)識一個人，首先就要看一個人的臉，臉是一個人的標(biāo)志。所以我們想畫個人，是不是就得從這個人的頭像開始，由此導(dǎo)入課題《畫人像》并板書。

3、講授新課：

(1)常見的臉型

人與人最大的區(qū)別就是臉不一樣，我們要認(rèn)識一張臉，

首先得從他的臉的輪廓開始，即人物的臉型。 教師提問：那同學(xué)們知道我們生活中有哪些常見的臉型嗎引導(dǎo)學(xué)生回答。(生活中常見的臉型有田字形、由字形、國字形、申字形等。)并分別出示田、由、國、申四個漢字及相對應(yīng)的臉型，并結(jié)合漢字分析不同的臉型特征。完成臉型特征的講解后，為了讓學(xué)生加深鞏固，再在學(xué)生中選出一部分臉型比較明顯的同學(xué)站起來，讓其他同學(xué)判斷他們的臉型。

(2)五官位置掌握了人物的臉型以后，我們接下來是不是該畫人物的五官了呢要畫五官，首先得確定出它們不同的位置，這個很重要。我們就要引入傳統(tǒng)的三庭五眼。

①三庭

就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫三庭。請大家看圖發(fā)際到眉弓之間叫上庭;眉弓到鼻底之間叫中庭;鼻底到下頦之間稱為下庭;體系同學(xué)們注意眼睛的位置基本上在臉的中間部位，耳位于頭部的兩個側(cè)面。 ②五眼 就是我們的臉(正面)寬為五個眼睛長。三庭五眼是衡量人的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。

③表情

我們?nèi)硕际怯斜砬榈?，都是有喜怒哀樂的。并出示表情不同的人像畫。那同學(xué)們知道怎樣把人物的喜、怒、衰、樂畫出來的呢有什么絕招嗎(生答不知道)人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現(xiàn)的。請同學(xué)們記住這幾句口決畫人笑，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂嘴下落;畫人怒，垂眼落嘴眉皺掉。 (3)發(fā)型 人物頭部的特征除了通過臉型、五官來表現(xiàn)之外當(dāng)然還離不開發(fā)型。比如：有長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、帶劉海的或者是把頭發(fā)束起來的。 這些就是我們講的一些畫人物頭像的基本方法。

4、課堂訓(xùn)練：我們講了這么多了，可能很多同學(xué)的手也開始癢了，大屏幕出示作業(yè)要求畫一個自己喜歡頭像。(首先，我們要仔細(xì)觀察對象，在觀察的時候就要運用到我們今天講的這些知識，主要從人物的臉型、五官的位置等，例如：我們觀察這個頭像的臉型是屬于什么臉五官的比例是怎么樣的 )

5、課堂輔導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師要走下講臺到學(xué)生中去，幫助學(xué)生解決在繪畫時遇到的問題。

兒童畫人物畫教案三：兒童人物畫

課題：兒童人物畫

課時數(shù)：1課時

學(xué)情分析： 卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯(lián)系，可愛的卡通形象更是緊緊地吸引著孩子們的目光。本課讓學(xué)生通過對卡通形象的欣賞與對比，從而了解卡通形象的特點，并大膽想象設(shè)計出自己心中的卡通形象。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的審美情趣得到提高，同時也激發(fā)了學(xué)生對卡通藝術(shù)的熱愛之情。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解卡通以及卡通形象設(shè)計的造型和色彩特點，感受卡通形象給我們帶來的樂趣。

2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計的特點與方法，鼓勵學(xué)生大膽想象并能夠表現(xiàn)出自己心中的卡通形象。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對卡通形畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對卡通藝術(shù)的熱愛之情。

三、 教材分析 這是一節(jié)由欣賞評述與造型表現(xiàn)兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課，力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫進(jìn)行創(chuàng)造性的造型表現(xiàn)，開展美術(shù)創(chuàng)作活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。本課教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生在卡通畫中汲取藝術(shù)的養(yǎng)分之外，還進(jìn)一步與生活相聯(lián)系，感受卡通給我們的生活帶來的樂趣和美感，領(lǐng)悟卡通藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 本課通過對卡通作品的欣賞，來提高對卡通形象的特點和表現(xiàn)手法的認(rèn)識，并嘗試用卡通表現(xiàn)手法設(shè)計卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、探究能力和創(chuàng)造能力。

四、 教學(xué)方法 教法：觀察法、講授法、示范教學(xué)法 學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極的學(xué)習(xí)，選擇方法很重要。蘇霍姆林斯基說過：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與和掌握知識的情感，乃是喚起青少年所特有的對知識興趣的重要條件。我采用了觀察法、討論法。

五、 教學(xué)過程

(一)、導(dǎo)入(2分鐘) 師：今天老師特意邀請來了幾位神秘的嘉賓，大家猜猜看他們會是誰呢(播放課件，出示卡通形象剪影。) 生：猜猜剪影卡通名稱。 師：同學(xué)們真是好眼力啊，看來同學(xué)們對這些卡通形象都很熟悉哦!說到這，想必同學(xué)們已經(jīng)猜到今天這堂美術(shù)課的內(nèi)容了吧!對了，接下來就讓我們一起走進(jìn)有趣的卡通吧!(多媒體出示課題) (板書課題《有趣的卡通形象》)

(二)、講授新課(15分鐘) 1、說說卡通形象 師：除了剛剛看到的卡通形象外，同學(xué)們還有哪些喜歡的卡通形象呢為什么喜歡它們(指名學(xué)生回答)

2、比較探究仔細(xì)觀察并思考：卡通形象和它們的原形有什么區(qū)別(出示卡通形象與原形的對比圖)

3、總結(jié)卡通形象的特點： A形象簡潔概括(分別出示一張圖片)

B形態(tài)、動作、表情夸張(分別出示一張圖片) 分組表情拼圖游戲：(邀請學(xué)生上臺表演夸張表情，另一位學(xué)生用拼貼的方法表現(xiàn)對應(yīng)的夸張表情。以及可愛、呆笨、兇惡、剛強的性格特征。) C擬人化(出示圖片) 在學(xué)生拼圖中添加上人物的肢體及動態(tài)。 D色彩鮮艷(出示圖片)

(三)、教師示范卡通形象的設(shè)計步驟與方法(3分鐘) 師：說到這，那么到底卡通形象怎么來設(shè)計呢，好嘞，看我是怎么做的

(四)教師示范以書本為原型設(shè)計卡通形象

1、造型：用基本形概括形體。

2、完善造型：描繪形態(tài)，刻畫表情。

3、色彩設(shè)計：根據(jù)形象需要搭配色彩。 最后，多媒體出示以書本為原型的多個不同形態(tài)的卡通形象從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

(五)、學(xué)生小試身手(15分鐘) 師：老師的示范，同學(xué)們是不是覺得很簡單來吧，同學(xué)們也試試看吧你們一定能設(shè)計出更有趣的卡通形象。 學(xué)生選取生活中任意物品(動物、植物、器物)為原形設(shè)計卡通形象，教師巡回指導(dǎo)。

(六)、作品展評(8分鐘)

1、展示學(xué)生作品

2、作者解說設(shè)計創(chuàng)意

3、同學(xué)間互評作品 學(xué)生作品張貼于展板上，以評選卡通明星的方式評選出：最受喜愛卡通形象。

(七)、總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何畫卡通，親手設(shè)計了卡通，體會了設(shè)計的樂趣。其實，除了在動畫片中，卡通形象還走進(jìn)了我們的生活，美化著我們的生活。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們將來能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的卡通形象，讓我們的卡通形象更多的走出國門，走向世界!

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