幼兒園小班區域活動教案(18篇)

2023年12月18日發(作者：變魔術)

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幼兒園小班區域活動教案（18篇）

幼兒園小班區域活動教案（1）

一、活動目標

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體悟民族節日的歡樂。

2、喜愛民族節日，認識簡潔的節日風俗和有關的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

二、活動預備

1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

三、活動過程

1、利用爭論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團聚節。

3、認識人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜愛過中秋節嗎？為什么？

4、觀看月餅，利用共享月餅體悟節日的歡樂。

5、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？――引領孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

6、月餅為什么是圓的呢？

7、老師小結。

8、共享月餅。

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幼兒園小班區域活動教案（2）

活動目標：

讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個伴計指出相應的部位。

2、益智區：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區角活動的時間了，區域活動老師預備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎？

（激活幼兒進入課堂的愛好）

老師：那小伴計們要聽好規章是怎樣的哦！

二、區域規章。

1、進入區域之前要先聽好老師介紹各個區域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜愛的區域。

2、進區域前要怎樣啊！（拿出進區卡示范）要拿好進區卡。

3、拿好進區卡后能夠選擇自己喜愛想去的區域進行活動，并把進區卡插入自己選擇的區域插區卡里。

4、等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插區卡里。

5、要是你想去的那個區域插區卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個區域里人數滿了，我們要選擇其它一個區域。

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三、點出本節區域活動的重點。

老師：小伴計們今日我們各個區域里都能夠怎么玩呢？

老師：介紹各個區域活動。

2、益智區。

老師：小伴計們都熟悉了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

老師：所以小伴計都要愛惜自己的身體咯。

老師展示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小伴計要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小伴計最聰慧，能最快的把它組合起來哦。

3、娃娃家

老師：小伴計們在娃娃家里玩的時候，要先支配好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伴計相互便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伴計協作的最好，哪組的小伴計最聰慧。

四、請幼兒進入區域。

老師：那么現在就請小伴計們選擇自己想去的區域里活動吧！

老師：在幾個區域中來回巡察適當指導幼兒活動。

五、評價本次區域活動

老師：依據幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進行相應的評價指正，同時樂觀鼓舞有進步的幼兒或有進步的過程。

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幼兒園小班區域活動教案（3）

設計意圖：

丟手絹嬉戲規章簡潔搞笑，貼合幼兒奇怪 、好仿照、好動的特征，簡單被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很高興，非常適合孩子玩。所以我設計了一節體育嬉戲《丟手絹》。

活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．透過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

手絹

活動過程：

一、嬉戲導入

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談論著，比劃著）

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新嬉戲，你們開心嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開頭

師：但是，我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半

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蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、老師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、試試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規側，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時候，小伴計們必需要遵守嬉戲的規側不要告知被丟者，這樣主要訓練同學的反應潛力和跑步。當小伴計沒有發覺或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有的小伴計不停地叫：加油！加油！

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結束

師：小伴計，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小伴計就能夠做這個嬉戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個嬉戲。當然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

【活動提示】

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1、嬉戲開頭時間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨便，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

幼兒園小班區域活動教案（4）

【活動目標】

1、能圍繞主題扮演角色開展嬉戲，利用嬉戲促進對社區的`認識。

2、情愿與人交往，體悟和伙伴共同嬉戲的樂趣。

【活動預備】

超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區嬉戲環境布置與材料預備。

【活動過程】

1、以兒歌形式，引出嬉戲。

(1)老師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。

(2)幼兒自選角色區域上車。

師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色嬉戲區。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組嬉戲，老師巡回指導。

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(1)協商角色，引領幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，樂觀參與嬉戲。

(2)老師以角色身份參與嬉戲，有意識地制造、豐富嬉戲情節。

(3)鼓舞幼兒在嬉戲中樂觀與人交往，能參與其他組的嬉戲。

3、結束嬉戲。

(1)老師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。

(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園小班區域活動教案（5）

嬉戲目標：

1、愿意扮演角色和小伴計一起玩。

2、學習使用簡潔禮貌用語款待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇嬉戲。

嬉戲預備：

嬉戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

學問閱歷：幼兒已有參與娃娃家嬉戲的經受。

活動過程：

（一）共享閱歷

1、溝通嬉戲閱歷：玩娃娃家時你最喜愛當誰？都做些什么事情？

（老師依據幼兒的回答，展現相應的照片。）

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2、溝通生活發覺：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（老師展現幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的嬉戲內容—小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小伴計想去玩，怎么辦？

2、爭論：怎樣款待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新目標：小客人比選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家嬉戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確嬉戲伙伴的身份。

（四）老師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引領小主人積極、熱忱的款待客人。

活動結束：

聽音樂結束嬉戲，比選文明家庭。

1、主人溝通：你為客人做了哪些事情？

2、客人比選文明家庭。

幼兒園小班區域活動教案（6）

活動目標

1.愿意表述自己的想法和感受，并有與其他人溝通的意愿。

2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡潔的操作。

活動預備

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1.自制電話若干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環境布置

活動提示

1.幼兒隨便擺布電話，仿照打電話狀進行有話題地敘述。

2.知道怎么打電話，并試試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.伙伴間互打電話，能協作對方的`思路進行溝通。

指導要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。

2.鼓舞幼兒與伙伴大膽地溝通，自由表述自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的狀況下，才能撥打應急電話。

小班教案區域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區域活動

目標：

1、熟識各個區域的活動內容與方法。

2、促進幼兒間的相互溝通交往，促進幼兒社會性進展。

預備：布置好各區域活動

過程：

1、相互問好，師幼、幼幼相互溝通。

2、幼兒選擇喜愛的區域進入活動，老師作好引領、觀看。

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3、整理活動區，適當講評。

幼兒園小班區域活動教案（7）

活動目標：

1、讓幼兒連續鞏固故事內容。并能夠簡潔表演故事情節。

2、能給手套穿花衣，強化幼兒動手操作力量

活動重點：

能給手套穿花衣，強化幼兒動手操作力量

活動難點：

讓幼兒連續鞏固故事內容。并能夠簡潔表演故事情節

活動預備：

手工區：預備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：預備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行敘述表演

活動過程：

一、談話導入，引起愛好。

1、小伴計，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小伴計來說一說)

2、你們日常都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和伙伴溝通互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(老師播放各種好看紐扣的圖片)

二、介紹活動材料。

1、今日我們的區域活動就和這些好看的紐扣有關，哪我們要進行

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哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

美工區：(展示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小伴計為紐扣涂上好看的顏色，但是你們先要想想什么地方應當涂什么顏色呢?肯定不能涂錯了!

娃娃家：(展示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今日你們還能夠和一些小伴計來扣紐扣的嬉戲。

閱讀區：在圖書區投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行敘述表演

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規章。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時

我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小伴計才能到區角里面去活動，假如你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小伴計就抓緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、老師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、整理材料，結束嬉戲。

小結小伴計進區觀看的狀況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園小班區域活動教案（8）

操作目標：

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1、熟悉3種動物的名稱及其形狀特征。

2、初步認識這些動物的生活習性，學說相關的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

其次層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用一般話說出相關的短句。

第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本事。

操作說明：

依據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

指導建議：

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引領幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

幼兒園小班區域活動教案（9）

幼兒園小班教案

活動目標

1.愿意表述自己的想法和感受，并有與其他人溝通的意愿。

2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

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3.知道電話的用途，會進行簡潔的操作。

活動預備

1.自制電話若干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環境布置

活動提示

1.幼兒隨便擺布電話，仿照打電話狀進行有話題地敘述。

2.知道怎么打電話，并試試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.伙伴間互打電話，能協作對方的思路進行溝通。

指導要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。

2.鼓舞幼兒與伙伴大膽地溝通，自由表述自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的狀況下，才能撥打應急電話。

小班教案區域活動

小班一日活動教案

一、晨間活動：區域活動

目標：

1、熟識各個區域的活動內容與方法。

2、促進幼兒間的相互溝通交往，促進幼兒社會性進展。

預備：布置好各區域活動

過程：

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1、相互問好，師幼、幼幼相互溝通。

2、幼兒選擇喜愛的區域進入活動，老師作好引領、觀看。

3、整理活動區，適當講評。

幼兒園小班區域活動教案（10）

活動目標：

1、熟悉數字1-5，能進行點數。

2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能寧靜看書。

3、 喜愛與伙伴溝通，能一起合作嬉戲。

4、熟悉紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

能較好使用膠水。

5、嬉戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動預備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小伴計們，大家都有一雙靈活的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈活的手開頭好玩的嬉戲吧。

二、熟悉各區

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家預備了很多好

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玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議 好自己當什么，能夠當爸爸媽媽，能夠當爺爺奶奶，還能夠當小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小伴計可愛看書了，咱們輕輕翻，漸漸看，寧靜地，不打攪別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你熟悉這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真艷麗，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區活動，老師提要求：小伴計們觀察這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。

四、幼兒活動，老師指導五、講評，展現作品六、活動結束，整理材料。

幼兒園小班區域活動教案（11）

【活動目標】

1、能圍繞主題扮演角色開展嬉戲，利用嬉戲促進對社區的認識。

2、情愿與人交往，體悟和伙伴共同嬉戲的樂趣。

【活動預備】

超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區嬉戲環境布置與材料預備。

【活動過程】

1、以兒歌形式，引出嬉戲。

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(1)老師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。

(2)幼兒自選角色區域上車。

師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色嬉戲區。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組嬉戲，老師巡回指導。

(1)協商角色，引領幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，樂觀參與嬉戲。

(2)老師以角色身份參與嬉戲，有意識地制造、豐富嬉戲情節。

(3)鼓舞幼兒在嬉戲中樂觀與人交往，能參與其他組的嬉戲。

3、結束嬉戲。

(1)老師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。

(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒園小班區域活動教案（12）

一、活動目標：培育寶寶搓、擰泥的技能

二、活動預備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

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三、活動過程：

1、老師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（展示范例麻花）你知道它的名字嗎？（爭論）這么好看的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的寵愛自選，能夠是單色，能夠是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。留意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要勻稱，做出的麻花才好看。

3、 寶寶操作并引領它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最好看，一共有幾根數一下。老師賜予表揚鼓舞。

提示：做好的麻花能夠做多種嬉戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引領寶寶排序，數數分類比較等。

幼兒園小班區域活動教案（13）

喂豆豆

【活動目標】

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1、幼兒能正確使用勺子。

2、留意平安操作。

3、讓幼兒愛惜小動物。

【活動預備】

黃豆若干;小勺子若干。

【活動過程】

一、導入。

小伴計們，老師今日帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。

二、活動過程。

(1)和幼兒一同爭論勺子的作用。

(2)和幼兒爭論怎樣使用勺子。

(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的平安使用。

A、勺子使用的平安，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

B、平安使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

C、延長到其他小豆豆之類的東西，也不能任憑放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)老師示范怎樣喂豆豆給小動物。

(5)讓幼兒自己試試給動物喂豆子，熬煉幼兒的手部肌肉。

三、總結。

總結如何給小動物喂豆豆，并且培育幼兒喜愛小動物的情感。同時要留意強用勺子和豆豆的平安。

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幼兒園小班區域活動教案（14）

區域活動

一、科學區：摸一摸

1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。

2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、 指導：留意引領幼兒用語言表述自己對不同物體的感受。

二、手工區：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿態。

3、指導：

1）培育幼兒良好的操作習慣，發覺木珠掉在地上準時撿起來。

2）留意避讓幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區：鏡子里的東西

1、 材料：大小不同的鏡子若干

2、 玩法：熟悉鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園小班區域活動教案（15）

擺扣子

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【操作目標】

1、喜愛參與嬉戲活動，情愿動手進行操作。

2、能依據不同的數字進行擺放鈕扣。

3、學習一一對應。

【操作材料】

自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。

【操作層次】

第一層次：幼兒自由探究玩扣子，培育對數字的感愛好并熟悉不同的數字。

其次層次：學習一一對應。利用老師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：依據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并依據鈕扣的數量查找相應的數字。

【指導建議】

1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫忙幼兒理解熟悉數字。

2、鼓舞幼兒在活動中進行合作嬉戲。

幼兒園小班區域活動教案（16）

幼兒園小班區域活動教案《小巧手》

教案包括教材簡析和同學分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等。下面是為你帶來的幼兒園小班區域活動教案《小巧手》 ，歡迎閱讀。

活動目標：

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1、熟悉數字1-5，能進行點數。

2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能寧靜看書。

3、 喜愛與伙伴溝通，能一起合作嬉戲。

4、熟悉紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、嬉戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動預備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小伴計們，大家都有一雙靈活的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈活的手開頭好玩的嬉戲吧。

二、熟悉各區1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家預備了很多好玩的.餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議 好自己當什么，能夠當爸爸媽媽，能夠當爺爺奶奶，還能夠當小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小伴計可愛看書了，咱們輕輕翻，漸漸看，寧靜地，不打攪別人好嗎？

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3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你熟悉這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真艷麗，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區活動，老師提要求：小伴計們觀察這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。

四、幼兒活動，老師指導五、講評，展現作品六、活動結束，整理材料。

幼兒園小班區域活動教案（17）

幼兒園小班區域活動教案設計

設計意圖

酷熱的夏天到了。一天，羅拉開心地向我介紹她穿的好看的吊帶裙，引得四圍的孩子紛紛說 起自己的衣服，并與伙伴相互比較著。他們發覺，夏天服裝顏色艷麗、款式多樣，愛好就更 濃了。結合我班近期的教育目標，為了培育幼兒樂于發覺、樂于探究的精神，我們以幼兒感 愛好的夏天服裝為載體，將娃娃家、認知區、美工區結合起來，請幼兒收集各種衣服、布料 ，引領幼兒利用操作材料來查找夏季服裝的規律。

娃娃家

活動目標：

引領幼兒感知夏季服裝的特征，并找出其規律。

材料投放：

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各季節的服裝，紙箱。

嬉戲指導：

幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多好看的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商議 出的方法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老師與幼兒玩給娃娃選衣服的嬉戲，重點引領幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特征。給娃娃換好衣服后，老師再次提出問題：“現 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出很多方法，最 后一樣認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中

找出了夏季服裝的規律。

美工區

活動目標：

讓幼兒利用選擇布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

嬉戲指導：

老師引領幼兒用布剪成的`服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。老師可引領幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，

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以強化幼兒對夏季服裝特征的熟悉。

利用制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可依據本班幼兒的不同力量水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。

認知區

活動目標：

利用觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

嬉戲指導：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。老師引領幼兒用語言總結出夏季服裝的特征

幼兒園小班區域活動教案（18）

幼兒園小班區域活動教案

作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案能夠恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是幫大家整理的幼兒園小班區域活動教案，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計。

嬉戲目標：

1、愿意扮演角色和小伴計一起玩。

2、學習使用簡潔禮貌用語款待小客人。

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3、懂得按自己的意愿選擇嬉戲。

嬉戲預備：

嬉戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

學問閱歷：幼兒已有參與娃娃家嬉戲的經受。

活動過程：

（一）共享閱歷

1、溝通嬉戲閱歷：玩娃娃家時你最喜愛當誰？都做些什么事情？

（老師依據幼兒的回答，展現相應的照片。）

2、溝通生活發覺：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（老師展現幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的嬉戲內容—小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小伴計想去玩，怎么辦？

2、爭論：怎樣款待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新目標：小客人比選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家嬉戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確嬉戲伙伴的身份。

（四）老師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引領小主人積極、熱忱的款待客人。

活動結束：

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聽音樂結束嬉戲，比選文明家庭。

1、主人溝通：你為客人做了哪些事情？

2、客人比選文明家庭。

【嬉戲目標】

1、能在老師的提示下選擇嬉戲內容進行區角嬉戲活動。

2、喜愛擺布和操作各類供應的材料，初步培育幼兒的動手動腦力量。

3、情愿和伙伴簡潔交往，能較長時間地專注一項嬉戲內容，形成區角嬉戲的常規。

【嬉戲預備】

1、閱歷預備：幼兒有初步的參與各區域嬉戲的閱歷，初步認識各區域嬉戲的玩法。

2、嬉戲場所：本班嬉戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）。

3、嬉戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各顏色紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【嬉戲過程】

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一、組織幼兒，引起幼兒活動愛好。

二、老師講解各活動區域的活動內容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房歡樂地擺布小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后整理好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法：利用操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的預備工作，學習幫娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨便裝飾外套。

2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，留意工具使用的平安性。

3、寶寶的頭發玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引領幼兒較有掌握的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用好看的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）《布魯托想想吧》

1、幫媽媽穿項鏈玩法：情愿用各種外形和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。

2、喂小動物玩法：老師為幼兒預備若干食物（各種豆豆），讓幼兒

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投入小動物的.嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法："米奇之家"有點擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座好看的高樓。

活動組織：

1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。

2、幼兒自主活動，老師即時地觀看和指導。

3、小組溝通幼兒的嬉戲狀況，引領幼兒關注他人的嬉戲方法。讓幼兒體悟到嬉戲的歡樂。

我愛我家嬉戲目標：

1、在嬉戲情境中樂觀積極地學習生活技能、有初步的自我服務意識以及幫忙家人整理房間的愿望。

2、能依據標記以及自己的嬉戲閱歷對物品進行歸類擺放，學習自主整理整理、初步養成整理物品的習慣。

3、學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

4、學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，認識生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。

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