幼兒園教案:大班語言古詩《贈汪倫》教案

2023年12月22日發(作者：綠山墻的安妮主要內容)

教育活動名稱：語言 古詩《贈汪倫》

活動目標：

1. 理解古詩內容，理解舟、千尺、不及等詞語。

2. 有感情的朗誦古詩，表達古詩所表現的依依不舍的情感。（難點）

3. 體會詩人表達的朋友間的深厚感情。（重點）

活動準備：經驗：有一定的誦讀古詩的經驗。

物質：課件、古箏曲、頭冠、折扇；幼兒繪畫朋友間的快樂事。

活動過程：

一、引導幼兒運用生活經驗講述，激發幼兒欣賞古詩的興趣。

1.結合繪畫講述，交流朋友在一起的快樂、感受朋友分開時的心情。

提問：和好朋友一起有哪些快樂的事。長大要和朋友分開時，會是怎樣的心情？

2.介紹古詩內容，激發幼兒欣賞古詩的興趣。

二、理解古詩，初步感受古詩表達的朋友間的惜別之情。

1. 看動畫，引導幼兒了解古詩內容。

2. 運用古箏曲作為背景音樂，教師示范朗誦古詩，將幼兒引入古詩的意境。

提問：從詩里你聽到了什么？

3.欣賞古詩朗誦，通過字幕、背景圖，引導幼兒理解古詩。

提問：這一遍，你又聽到了什么、看到了什么？

教師根據幼兒的交流內容，追問或作答，引導幼兒理解古詩。

4.分層理解古詩，體會詩人表達的朋友間的惜別之情。

（1）出示古詩第一句：“李白乘舟將欲行”，運用視頻“舟字的演變”，引導幼兒感受李白將乘舟離開的情景。

（2）出示古詩第二句：“忽聞岸上踏歌聲”， 通過分析汪倫踏歌而來的原因，感受朋友分別時的依依不舍之情。

提問：李白就要走了，岸上怎么會有歌聲？

歌聲有快樂的，有悲傷的。朋友分別時的歌聲應是怎樣的？為什么？

朋友分開時就是這樣讓人不舍。

（3）引導幼兒結合自身生活經驗，講述、表演朋友分開時的情境，理解古詩表達的朋友間的惜別之情。

提問：你也有跟朋友分開得時候，你會用什么方式送朋友，對朋友說些什么？

幼兒扮演汪倫，表演為李白送行的情節。

朋友之間的感情就是這樣深厚。

（4）出示古詩三四句，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。引導幼兒感受、并表達朋友間深深的感情。完整朗誦前兩句詩。

提問：詩中說桃花潭的水有多深？千尺該有多深，用動作表示。

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在這兩句詩里，“不及”這個詞很重要，你知道是什么意思？

你們能用哪些美景，來說說你對朋友的感情。

誰能用這兩句詩，把這份深深的感情表達出來？

三、體驗、表現古詩所表達的朋友依依不舍的情感。

1.感受古詩朗誦中表達的情感，引導幼兒有感情的朗誦古詩。

完整欣賞古詩朗誦。

提問：怎樣的朗誦讓你感動。

2.播放背景音樂，引導幼兒在音樂的渲染中有感情的朗誦古詩，表現朋友分別時依依不舍的情感。

3.引導幼兒運用頭冠和折扇，打扮成古人的樣子用肢體動作、用聲音表現古詩。

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