廣東省揭陽市揭東區2022-2023學年九年級上學期期中語文試題(含答案

2023年12月24日發(作者：捐贈感謝信)

廣東省揭陽市揭東區2022-2023學年九年級上學期期中語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、句子默寫

1．默寫古詩文。

（1）登斯樓也，則有___________，___________，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）走過人生四季，懂得花開有時日，草木會榮枯，月有陰晴圓缺，卻仍有“___________。風休住，___________”的對自由光明的渴望（李清照《漁家傲》）。

（3）___________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

（4）欲為圣明除弊事，___________。___________，雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（5）___________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（6）請默寫杜甫的《春望》的頷聯和尾聯

___________，___________。___________，___________。

二、填空題

2．按拼音寫詞語。

（1）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不pánɡ wù( )，便是敬。

（2）這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到bīn lín( )絕望的邊緣。

（3）我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的fù lì tánɡ huánɡ( )的博物館。

（4）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意，高樹與低樹fǔ yǎnɡ shēnɡ zī( )。

三、選擇題

3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項（ ）

A．北京時間10月1日，2022女籃世界杯迎來最終決戰。賽前，現場僑胞與中國女籃齊聲合唱國歌，場面太震撼了。

B．那瀑布清澈透亮，透過它仿佛還能看到另一派風景，迸濺起的水花形成了一朵朵璀璨絢麗的花朵。

C．在經驗交流會上，主持人旁征博引，斷章取義，贏得了全場嘉賓的一致好評。

D．孟晚舟一襲紅裙，走下中國政府包機，向全世界發出不刊之論“如果信念有顏色，那一定是中國紅！”

4．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）

A．三星堆遺址出土的青銅大面具登上虎年春晚的舞臺，引發現場觀眾歡呼，稱其亮相是虎年春晚的最佳時刻。（在“稱其”前加“觀眾”）

B．感動中國2021年度人物朱彥夫，是長津湖戰役眾多死難者中的幸存者，在朝鮮戰場上，他所在連隊與敵軍在零下30多度的惡劣天氣里血戰了三天三夜，打退敵軍多次進攻。（刪去“眾多死難者中”）

C．戲曲文化創新節目《最美中國戲》將綜藝節目與戲曲結合，旨在以讓更多年輕人有機會了解這門藝術為目的。（“戲曲”與“綜藝節目”調換位置）

D．“雙減”后的第一個寒假前夕，廣東省教育廳強調，各地各校要切實做好寒假期間“雙減”工作，防止校外學科培訓舊態不再重演。（把“不”刪除）

四、綜合性學習

5．學校開展“筑夢航天·共赴星辰”校園航天嘉年華活動，請根據要求完成任務。

(1)任務一：本班牽頭組建校園航天社團，面向全校師生征集社名。請在下列備選名稱中，選出你認為最合適的一項，并從文化內涵與書體特點兩方面說明理由。

選擇：____________________________________________

理由：____________________________________________

(2)任務二：為培養學生的科學素養和動手能力，學校組織學生到科技館開展實踐活動。在參觀完航天科技展區后，小林想寫一副對聯描述自己的感受，但是還沒有組織好語言，請你運用對聯知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯。

神州夢想 重現 千里探火 九天逐月 祝融 點亮 中華傳說 嫦娥

上聯：_______________________________________

下聯：_______________________________________

(3)任務三：中國航天人的逐夢之旅充滿坎坷，《簡·愛》中人物的人生旅途也充滿起起伏伏。小南將自己的發現繪制成下面的表格。請你將表格中的空缺處補充完整。

簡·愛的人生路

地點 人物

蓋茨黑德府 被舅媽關在紅房子，嚇出了病

洛伍德學校 受到勃洛克赫斯特先生的懲罰

桑菲爾德莊園 ①

② 拒絕圣約翰的求婚

芬丁莊園 回到羅切斯特身邊

(4)任務四：讀完《簡·愛》，小米說：“簡·愛身上閃耀著人性的光輝。”你是如何理解的，請結合作品內容分析，至少列舉兩點。

五、對比閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

【甲】

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（孟子《生于憂患，死于安樂》）

6．解釋文中加點詞的意思。

（1）管夷吾舉于士 （2）出則無敵國外患者 （3）入則無法家拂士

7．翻譯句子。

（1）空乏其身，行拂亂其所為。

（2）征于色，發于聲，而后喻。

【乙】

古之所謂豪杰之士者，必有過人之節。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚無故加之而不怒此其所挾持①者甚大而其志甚遠也。

觀夫高祖之所以勝，而項籍②之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍惟不能忍，是以百戰百勝，而輕③用其鋒；高祖忍之，養其全鋒而待其弊④，此子房⑤教之也。當淮陰⑥破齊而欲自王，高祖發怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之？

（選自《留侯論》，有刪節）

【注釋】①挾持：內心懷有。②項籍：即項羽。③輕：輕易。④弊：疲弊。⑤子房：即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰：指韓信。

8．解釋下列加點詞。

（1）此不足為勇也 （2）非子房其誰全之

9．請用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。

卒然臨之而不驚無故加之而不怒此其所挾持者甚大而其志甚遠也。

10．目前，受到新冠疫情的影響，我省仍有十幾個地區的學生正常生活與學習節奏被打亂，不少同學因此表現消極，且不時傳播負能量情緒。請結合甲文或乙文對這些同學進行勸誡。

六、現代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

材料一：

不一般的文化自信，那是中國故事最動人的篇章。象征友誼的玫瑰、象征堅韌的月季、象征幸福的鈴蘭等，由七類花組成的冬奧會頒獎花束成功“出圈”，中國風滿滿。與傳統鮮花花束不同的是，冬奧會的頒獎花束采用海派絨線編結技藝鉤編而成，縱放了中華文化的無窮魅力。而不止是頒獎花束，此次冬奧會的會徽、火炬、獎牌等，每一次的精彩呈現，都因融入東方文化而出彩。換言之。這是一種中國文化自信的表達，通過冬奧的窗口，講述動人的中國故事。文化是一個國家、一個民族的靈魂，中華民族能夠歷經千年越過無數艱難困苦，其中一個重要原因便是中華文化為中華民族崛起提供了強大的精神支撐。冬奧是媒介，文化當成為其中的重要內容，通過中國故事的不斷傳播，提升中國文化軟實力。

（摘編自《冬奧，閃耀不一般的中國自信》）

材料二：

北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見。冰雪健兒在冬奧村里為餃子、豆包等中華美食著迷，親身體驗中醫藥文化，茶文化，中國功夫文化；花樣滑冰表演滑賽場上，身著“神奇女俠”服裝、裝扮成拳擊手模樣的運動員卸下比賽的緊張，自由馳騁在冰面；不同國家和地區、不同膚色、不同文化背景的運動員與憨態可掬的“冰墩墩”合影互動……一幕幕各美其美，和合共生的場景暖人心田，奧林匹克精神因團結和友誼而綻放。從2014年習近平總書記在聯合國教科文組織總部深刻闡述文明交流互鑒思想，到2019年亞洲文明對話大會在北京舉行，再到今年北京冬奧會勝利舉辦，中國為世界文明交流互鑒提供了大量機會和平臺。

（摘編自《北京冬奧會，中華文化與冰雪文化交相輝映》）

材料三：

冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現。隨著全媒體時代的來臨；數字科技與傳統文化的交融讓中華傳統文化成為時代“頂流”和“出圈”的流量密碼。一如河南廣播電視臺推出的中國節日系列特別節目（《2021年河南春晚》《元宵奇妙夜》清明時節奇妙游《端午奇妙游》），以時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力，唐宮夜宴《洛神水賦》等舞蹈作品成功“炸圖”。又如B站和河南衛視推出的文化劇情舞蹈節目《舞千年》，歷東漢、大唐、大宋等盛世，融歷史背景，以奇舞著書《十二風舞志》，講述蘊于舞蹈之中的華夏故事。還有火爆全網的著盛唐妝發的大唐不夜城不倒翁小姐姐、“豈曰無衣？與子同袍”的西塘漢服文化周，無一不彰顯傳統文化的“頂流”影響。

（摘編自《從冬奧會談文化自信》）

材料四：

一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代的文化積淀，薪火相傳與發展創新。早在2004年雅典奧運會閉幕式上，中國就憑借短短8分鐘，用傳統民樂“茉莉花”、中國功夫、國粹京劇，演繹出“從奧林匹亞到萬里長城”的歷史性傳遞。回首2008年北京奧運會開幕式，刻有祥云圖案的奧運火炬，帶有“中國印”的會徽，以及夸父逐日，敦煌飛天、太極拳、四大發明的傳統元素，形象表現了中華文化的博大精深和源遠流長。中華優秀傳統文化就這樣一次次登上世界舞臺，促進了世界文化交流發展，也為世界文化帶來了新的生機和活力。

（摘編自《北京冬奧彰顯文化自信》）

11．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（ ）

A．北京冬奧會讓中國故事不斷傳播，顯示了中國文化的自信，提升了中國文化軟實力。

B．雅典奧運會閉幕式和北京奧運會開幕式上的表演為北京冬奧會的文化展示打下了基礎。

C．河南廣播電視臺中國節日系列特別節目用時代精神激活了中華優秀傳統文化的生命力。

D．中國為世界文明交流作出了貢獻，包括習近平總書記闡述的文明交流互鑒思想、亞洲文明對話大會和冬奧會。

12．材料二運用了什么論證方法？說說它有什么作用。

13．同是“冬奧會與文化自信”的話題，材料三和材料四的側重點有什么不同？

閱讀下面的文章，完成下面小題。

看水

汪曾祺

①下班了，小呂把擦得干干凈凈的鐵銑擱到“小倉庫”里【A：從描寫角度批注】，正在腳蹬著一個舊轆軸系鞋帶，組長大老張走過來，跟他說：“小呂，你今天看一夜水。”

②小呂的心略為沉了一沉。他沒有這種準備。今天一天的活不輕松，小呂身上有點累。看一夜水，打算睡了！這倒還沒有什么。主要的是，他沒有看過水，他不知道看水是怎么個看法。一個人，黑夜里，萬一要是渠塌了，水跑了，淹了莊稼，灌了房子……那他可招架不了！一種沉重的，超過他的能力和體力的責任感壓迫著他。

③但是大老張說話的聲音、語氣，叫他不能拒絕。大老張既然叫自己去，他說咱能行，咱就試巴試巴！而且，看水，這也挺新鮮，挺有意思！小呂就說：“好吧！”

④吃了晚飯，小呂早早地就上了渠。一來，小呂就去找大老張留下的兩個志子①。大老張告訴他，他給他在渠沿里面橫插兩根樹枝，當作志子。小呂走近去，沒怎么費事，就找到了。一看見了這兩根樹枝，小呂心里一喜，好像找到了一件失去的心愛的東西似的。看看這兩根插得很端正牢實的樹枝，小呂從心里涌起一股對于大老張的感謝，覺得大老張真好，對他真體貼。

⑤小呂又到大閘上試了一下。看看水，看看閘，又看看逐漸稀少的來往行人。小呂暗暗地鼓了鼓勁，拿起抓鉤（他還沒有使喚過這種工具），走下閘下的石梁。拉了一次閘板，——用抓鉤套住了閘板的鐵環，拽了兩下，活動了，使勁往上一提，起來了！行！又放了一次閘板，——兩手平提著，覷準了兩邊的閘槽，——覷準了！不然，水就把它沖跑了！一撒手。下去了！再用抓鉤搗了兩下，嚴絲合

縫，挺好！小呂深信大工們拉閘、安閘，也就是這樣的。許多事都得自己來親自試一下才成，別人沒法跟你說，也說不清楚。

⑥小呂沿著渠岸巡視了一遍。走著走著，又有點緊張起來。渠沿有好幾處滲水，沁得堤土濕了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小呂覺得這不祥得很，越看越擔心，越想越害怕。他不知道怎么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它有什么變化沒有。看了半天，似乎沒有什么變化。他又換了幾處，還是拿不準。這時恰好有一個晚歸的工人老李遠遠地走過來，——小呂聽得出他咳嗽的聲音。他問：“小呂？你在干啥呢？——看水？”

⑦小呂連忙拉住他：“老李！這要緊不要緊？”

⑧老李看了看：“喀！沒關系！這水流了幾天了，渠沉住氣了，不礙事！你不要老是這樣跑來跑去，一黑夜哩，老這么跑，不把你累死啦！找個地方坐下歇歇！隔一陣起來看看就行了！哎！”

⑨小呂并沒有坐下歇歇，他還是沿著支渠來回溜達著，不過心里安詳多了。他走在月光照得著的渠岸上，走在斑駁的樹影里，風吹著，渠根的綠草幽幽地搖拂著。他腳下是一渠流水……他覺得看水很有味道。

⑩他開始感覺有點疲倦了，爬上小石橋頭的一棵四權糖械樹上，半躺半坐下來。這棵樹，在不到一人高的地方岔出了四個枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸開腿腳。而且坐在樹上就能看得見那一根志子。【B：從句子作用批注】月亮照在水上，水光晃晃蕩蕩，水面上隱隱有一根黑影。

今天月亮真好，——快要月半了。天上真干凈、透明透明、蔚蔚藍藍的，一點渣滓都沒有，像一塊大水晶。小呂還很少看到過這樣深邃、寧靜而又無比溫柔的夜空。說不出什么道理，天就是這樣，老是這樣，什么東西都沒有，就是一片藍。可是天上似乎隱隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感動起來。小呂看著看著，心里總像要想起一點什么很遠很遠的，叫人快樂的事情。他想了幾件，似乎都不是他要想的，他就在心里輕輕地唱：

哎——

月亮出來亮汪汪，亮汪汪……

【注釋】①志子：稱輕重或量長短多少的簡單器具。

（節選自汪曾祺《看水》，有刪改）

14．文中 段畫曲線部分的景物描寫有何作用？請簡要分析。

15．汪曾祺的語言值得玩味。請仿照示例，根據提示，為文中畫橫線的句子做批注。

示例：覷準了！不然，水就把它沖跑了！一撒手。下去了！再用抓鉤搗了兩下，嚴絲合縫，挺好！

批注：句子的句式很有特色，多用短句，節奏輕快，簡潔利索。運用多個感嘆句，生動表現了小呂第一次嘗試拉閘放閘的新奇感和成就感，活潑輕靈，富有表現力。

批注A：________________________________________________

批注B：________________________________________________

16．下列對本文相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（ ）

A．這是一篇散文體小說，作者沒有追求情節上的跌宕起伏，而是以奇巧的文筆將讀者帶入一個清澈澄明的世界。

B．小說主要通過動作描寫、心理描寫，表現了一個少年看水的行為、心理的莊嚴敏感，展現出一種積極向上的精神風貌。

C．小呂看水的這一夜獲得了成長，他的經歷啟發我們，面對未知事物，不要恐懼，勇敢去嘗試，人就是在這樣的嘗試中成長和進步的。

D．小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班，小說字里行間表現了大老張的冷漠無情和小呂的辛酸無奈，表達了作者對孩子命運的同情。

17．法國學者安妮·居里安在研讀汪曾祺時，說汪曾祺的小說里都有水，即使寫水不多，也充滿了水的感覺。汪曾祺肯定了她的評價。請結合本文闡述你對這句評價的理解。（提示：可從本文人物、結構、語言等角度任選兩點闡述。）

七、作文

18．閱讀下面材料，按要求作文。

“種瓜得瓜，種豆得豆”，埋下一顆詩意的種子，收獲一個智慧的人生。埋下一顆思考的種子，收獲一個精彩的人生。埋下一顆自信的種子，收獲一個多彩的人生。埋下一顆珍惜的種子，收獲一個富足的人生……

請“就這樣，我埋下了一顆______的種子”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）文體不限；（3）不少于500字；（4）文中不要出現真實的姓名、校名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1． 去國懷鄉 憂讒畏譏 九萬里風鵬正舉 蓬舟吹取三山去 停杯投箸不能食 肯將衰朽惜殘年 云橫秦嶺家何在 折戟沉沙鐵未銷 感時花濺淚 恨別鳥驚心 白頭搔更短 渾欲不勝簪

【詳解】本題考查詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“讒、蓬、箸、衰、何、戟、銷、濺、搔、簪”等字容易寫錯。

2． 旁騖 瀕臨 富麗堂皇 俯仰生姿

【詳解】本題考查字形。

旁騖，páng wù，在正業以外有所追求；不專心 。

瀕臨，bīn lín，意思是接近、將要；也指位置相鄰，接界。

富麗堂皇，fù lì táng huáng，意思是形容建筑物宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。

俯仰生姿，fǔ yǎnɡ shēnɡ zī，意思是高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態。引申義為從各個角度看都很美麗。

3．C

【詳解】本題考查詞語運用。

A.震撼，震動；搖撼。正確；

B.迸濺，意思是向周圍飛濺。正確；

C.斷章取義，不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。與“旁征博引”矛盾；

D.不刊之論，意思是比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。正確；

故選C。

4．C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

C.句式雜糅，應將“為目的”去掉；

故選C。

5．(1) 【甲】 “鯤鵬”出自莊子的《逍遙游》，是中國古代神話傳說中奇大無比的生物，能上天入海。用“鯤鵬”做社團名稱表達了航天社團對浩瀚宇宙的向往。“鯤鵬”二字是行書，行云流水，如同航天員在太空自由翱翔，十分瀟灑飄逸。（能從文化內涵與書體特點兩方面進行分析，自圓其說即可）

(2) 【示例一】上聯：千里探火祝融點亮神州夢想 下聯：九天逐月嫦娥重現中華傳說 【示例二】上聯：祝融千里探火點亮神州夢想 下聯：嫦娥九天逐月重現中華傳說

(3)①得知羅切斯特有妻子，毅然離開他②沼澤山莊

(4)示例：示例：（1）當她知道羅切斯特有妻子時，毅然離開了他可以看出她自尊自愛、自立自強（2）受表哥的欺負，敢于和他扭打可以看出她敢于反抗（3）把叔叔給她的遺產與表哥表姐平分可以看出她慷慨大方（4）拒絕圣約翰的求婚可以看出她追求平等，真正的愛情。（5）最后原諒了里德太太可以看出她善良寬容

【詳解】（1）本題考查書法字體鑒賞。

根據“校園航天社團”的“社團”可知，這是一個多人參加的團體，所以應該體現社團中的人物的精神品格和面貌。“天宮”是中國神話傳說中天帝居住的宮殿，現在也指中國空間站。是一個地名，不能體現社團中的人物的精神品格和面貌。“夸父”是一位上古人物。啟示我們應該有斗爭精神，勇敢地與世界作斗爭。不能體現社團中的人物的精神品格和面貌。“鯤鵬”華夏上古神獸，中國古代神話傳說中出現的神獸，是奇大無比的兩種生物。用“鯤鵬”表達了航天社團對浩瀚宇宙的向往。同時“鯤鵬”二字是行書，具有點畫書寫靈活、流美等特點，如同航天員在太空自由翱翔，十分瀟灑飄逸。故選【甲】。

（2）本題考查對聯。擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。

先根據詞性和結構，找出相對應的詞和短語，如“神州夢想”對“中華傳說”，“重現”對“點亮”，“ 千里探火”對“九天逐月”，“祝融”對“嫦娥”，然后根據語意組成不同的語句，如“九天逐月”只能與“嫦娥”和“中華傳說”“重現”組合，則“神州夢想”與“千里探火”“祝融”“點亮”組合，然后組合形成語意完成的語句是：千里探火祝融點亮神州夢想或祝融千里探火點亮神州夢想，九天逐月嫦娥重現中華傳說或嫦娥九天逐月重現中華傳說，最后根據尾字“仄起平收”的原則，確定上下聯。“想”是第三聲，為仄聲，應為上聯，“說”是第一聲，為平聲，應為下聯。

所以對聯可擬寫為：千里探火祝融點亮神州夢想，九天逐月嫦娥重現中華傳說。或：祝融千里探火點亮神州夢想，嫦娥九天逐月重現中華傳說。

（3）本題考查對名著的掌握。

在桑菲爾德莊園，簡·愛和羅切斯特的婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生在15年前已經結婚，他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。簡·愛得知羅切斯特有妻子，毅然離開他，離開了桑菲爾德園。

沼澤山莊，圣約翰對簡·愛求婚，但是卻絲毫不是為了愛情——他只是需要一個去印度傳教的助手。簡·愛愿與他去印度，卻不愿意嫁給他，拒絕了圣約翰的求婚，拒絕成為無愛婚姻的犧牲品。

（4）本題考查名著人物形象分析。

簡·愛寄居在舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他；還敢于指責冷酷護短的舅媽，可以看出簡·愛敢于反抗，捍衛

獨立的人格；

簡·愛擺脫了舅媽的虐待，被送到洛伍德寄宿學校讀書。洛伍德學校生活環境惡劣，簡·愛和其他孩子們一起，經常挨餓受凍，挨站受罰，但簡·愛只要有機會就會讀書學習，可以看出她吃苦耐勞，堅強不屈；

簡·愛不計前嫌，在舅媽臨終前去探望她，并且幫忙料理后事，可以看出她善良寬容；

簡·愛將叔叔贈予她的遺產的一部分分給了她的表兄妹，可見她慷慨大方。

6．（1）獄官（2）匹敵（3）同“弼”，輔佐 7．（1）使他身受貧困之苦，使他做事不順。（2）（一個人的想法，只有）表現在臉色上，流露在言談中，然后才能被人們了解。 8．（1）足夠（2）保全 9．卒然臨之而不驚/無故加之而不怒/此其所挾持者甚大/而其志甚遠也。 10．示例：同學們，看到你們消極的表現，我能體會到你們內心的憂慮。但是正如孟子所言，無論個人還是國家均是“生于憂患，死于安樂”。疫情已來；它促使我們人類必須聯合起來積極面對，并且在不斷應對這場人類共同的憂患的過程中，反思不足，突破已有，相信也可以收獲我們人類的進步！

【解析】6．本題考查文言詞語理解。

（1）句意：管仲從獄官手里獲釋被錄用為相。士：獄官；

（2）句意：在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患。敵：匹敵；

（3）句意：在國內沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士。拂：同“弼”，輔佐。

7．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

（1）空乏：資財缺乏。這里是動詞，使他受到貧困之苦。行，指每一行為，每做一件事。拂，違背。亂，擾亂。其所為，指其所做的事。

（2）征，征驗，此處有表現的意思，表現。色，臉色。喻，明白，了解。

8．本題考查文言詞語理解。

（1）句意：這不足夠被稱為勇士。足：足夠；

（2）句意：不是張良，誰能成全他？全：保全。

9．本題考查文言句子斷句。

句意：突然面對意外而不慌亂，當無原因受到別人侮辱時，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向非常高遠。

故斷句為：卒然臨之而不驚/無故加之而不怒/此其所挾持者甚大/而其志甚遠也。

10．本題考查語言表達。答案不唯一。

示例：同學們，受疫情影響，目前我省仍有部分學生無法正常回歸校園學習。希望你們不要悲觀，正如孟子所言：生于憂患，死于安樂。這場疫情帶來的影響是巨大的，但同時我們從中感受到了危機，在危機中我們又學會把握時機、直面挫折和挑戰。同學們，風雨過后終將會有彩虹，請相信美好的明天不久就會到來！

【點睛】參考譯文：

【甲】舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。

一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）表現在臉色上，流露在言談中，然后才能被人們所了

解。在國內沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。

【乙】古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節操。（有）一般人的常情所無法忍受的度量，有勇無謀的人被侮辱，一定會拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，突然面對意外而不慌亂，當無原因受到別人侮辱時，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向非常高遠。

看那漢高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項羽不能忍耐，因此戰爭中是百戰百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰斗力，等到對方疲敝。這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語和神色上。從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？

11．B 12．舉例論證，列舉運動員著迷中華美食，體驗中國各種傳統文化，運動員身著“神奇女俠”服裝，裝扮成拳擊手模樣，不同國家和地區運動員與“冰墩墩”合影互動等事例，證明北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見的觀點，使論證更加具體真實，更具有說服力。 13．（1）材料三側重從傳統文化的“頂流”影響的角度，談冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現。

（2）材料四側重以2004年雅典奧運會閉幕式上8分鐘演出、2008年北京奧運會開幕式的傳統元素為例，證明中華優秀傳統文化的代代積淀、薪火相傳與發展創新。

【解析】11．本題考查內容理解。

B.理解和判斷不正確。根據材料四“早在2004年雅典奧運會閉幕式上……回首2008年北京奧運會開幕式，……中華優秀傳統文化就這樣一次次登上世界舞臺，促進了世界文化交流發展，也為世界文化帶來了新的生機和活力”可知，每一次面向世界的展示，都向世界展示了中國文化元素，給世界文化帶來了新的生機和活力，彰顯的是中國文化的自信和魅力。沒有誰為誰打基礎的意思，因而，“為北京冬奧會的文化展示打下了基礎”理解有誤。

故選B。

12．本題考查論證方法及作用。

根據材料二“冰雪健兒在冬奧村里為餃子、豆包等中華美食著迷……一幕幕各美其美，和合共生的場景暖人心田，奧林匹克精神因團結和友誼而綻放”可知，運用的是舉例論證。結合首句“北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見”可知，通過體驗中國美食、中國醫藥、中國功夫等多種中國文化元素的例子，具體而有力地證明了這一觀點。

13．本題考查內容理解。

根據材料三關鍵句“冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現。隨著全媒體時代的來臨，數字科技與傳統文化的交融讓中華傳統文化成為時代‘頂流’和‘出圈’的流量密碼”可知，本段側重的是從“頂流”影響的角度，看冬奧會上的中國文化元素表現出來的文化自信；

根據材料四關鍵句“一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代的文化積淀，薪火相傳與發展創新”可知，2004年雅典奧運會閉幕式上8分鐘演出和2008年北京奧運會開幕式的傳統元素展現的是中華優秀傳統文化，不僅促進了世界文化交流發展，也為世界文化帶來了新的生機和活力。

14．運用景物描寫，渲染了詩意靜美的氛圍，烘托出小呂在看水順利進行時內心的平靜，表現了人物內心澄澈、溫柔細膩的特點。 15． 批注A：這里運用了細節描寫或動作描寫，生動表現出小呂做事認真的精神。 批注B：小呂疲倦時躺坐在樹上休息時，心心念念仍是看水，充分表現了一個孩子的責任感，而且和前文第④段形成呼應。 16．D 17．這篇小說處處浸透了“水意”。小呂這一人物性情溫和，心思細膩，純凈似水；本文結構看似隨意，不加雕琢，行云流水一般，任意東西，平靜流淌；語言自然流暢，樸素平淡，簡潔干凈，靈動如水。

【解析】14．本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對比，為下文作鋪墊等。在此基礎上，結合文章語言環境分析。“月亮真好”“真干凈，透明透明、蔚蔚藍藍的，一點渣滓都沒有”渲染了靜美空靈的氛圍，富有詩意的語言紅拖出小呂因看水成功而愉悅、輕松、平靜的心情，“像一塊大水晶”的比喻和“真好看，真美，美得叫你的心感動起來”的心理刻畫表現了他內心澄澈、溫柔細膩的特點。

15．本題考查賞析句子。

A句，“干干凈凈”“擱到‘小倉庫’里”，運用了細節描寫或動作描寫，生動形象地寫出了小呂下班前的工作場景，表現出小呂做事認真的精神。

B句，“坐在樹上就能看得見那一根志子”寫小呂工作了一天還去看水，此時已疲憊至極，但是在休息之余依然念念不忘看水，充分表現了一個孩子的責任感。結構上，與第④段“一看見了這兩根樹枝，小呂心里一喜，好像找到了一件失去的心愛的東西似的”形成呼應。

16．本題考查理解文章內容。

D.有誤。小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班，字里行間都傳達一種超負荷的耐力，這與那個時代集體利益大于一切，個人無條件服從的理念契合。

故選D。

17．本題考查賞析能力。根據提示，圍繞“汪曾祺的小說里都有水，即使寫水不多，也充滿了水的感覺”從人物、結構、語言等角度任選兩點闡述。

人物刻畫上，本文刻畫主人公小呂時，處處離不開水。小呂的工作是看水，“小呂從心里涌起一股對于大老張的感謝，覺得大老張真好，對他真體貼”寫他性格如水，善良，總是能體察到別人的善意；“快要月半了。天上真干凈，透明透明、蔚蔚藍藍的，一點渣滓都沒有，像一塊大水晶”寫他心思如水，有水一樣詩意的情懷。

語言上，亦如行云流水。“真好看，真美，美得叫你的心感動起來”不事雕琢的語言，簡潔靈動的短句，如水般自然流暢，樸素靜美。

結構上，沒有一波三折的情節，沒有波瀾壯闊的矛盾沖突，從小呂的接受看水的任務，到拉閘、安閘，到“沿著渠岸巡視”，到“爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上，半躺半坐下來”，到欣賞月夜，看似隨意，任意東西，平靜流淌。

18．例文：

就這樣，我埋下了一顆堅強的種子

自從那件事后，我的心里又埋下了一顆新的種子。至于以前共埋下了多少顆？我已經記不清了，但是這一顆是最有價值的。

這天，太陽不是一般的毒辣，一縷縷金光照射在我們身上，就如同一束束火焰在灼燒著我們，潛藏在樹上的蟬正在放聲“高唱”，似乎又給這炎熱的天氣增添了幾分煩躁。

我們班正在上體育課，經過三圈的慢跑和十幾分鐘的操，我的體力機會已經透支，原本我可以解散后舒舒服服的在樹蔭下聊天，而如今卻要在炎炎烈日下練跳大繩。因為馬上就要比賽了，而瘦小的我卻偏偏被老師選中，真是倒霉！在烈日的照射下我的頭上早已出現了一排排豆大的汗珠，我在心里早已有了想要放棄的念頭，但是老師仍在旁邊虎視眈眈的盯著，我只得繼續練下去。

要說也真是老天跟我作對，眼看別人都是一練就會，我們班前面的人都是順順溜溜的一個挨一個，給人一種別致的感覺，唯獨到了我那里就斷了，剛開始還沒什么，但是慢慢的，大家便向我投來了厭煩的目光。我的臉漲的通紅，愧疚和不好意思充滿了我的心頭，似乎有種要爆炸的感覺，但是越是這樣我越是不會。最終，我再也忍受不住了，體內的怒氣一下子迸發出來，“不練了！”我氣急敗壞地離開了操場，獨自坐在一個小樹蔭下哭泣，但是有一個同學吸引了我，她沒有被老師選中，但是他仍然在積極的練習，雖然他有些愚頓。但他不僅沒有顯現出一絲羞愧，而且臉上一直洋溢著笑容。只見他汗流浹背，衣服大部分都已被汗水浸濕，額頭上的汗水，如同斷了線的珠子一樣往下掉。可他卻沒有放棄，而我呢？難道他可以做到的我做不到嗎？難道我真的不如他嗎？回想起我剛才的所作所為真是不自愧不如。

此時此刻，我的心里似乎多了些什么？我用力擦我眼中的淚水，從地上站了起來，毅然向操場走去，向成功走去，向成長走去。操場上又多了一個努力練習的身影……

自從這件事后，我的心里便埋下了一顆名叫堅強的種子，他將在我的心底生根，發芽，開花，最后結出一顆名叫成功的果實。

【詳解】本題考查半命題作文寫作。

一、審題立意。根據提示材料，很容易理解文題的含義。題目里的“種子”，更多地指向學生的心理層面。“種子”是一個比喻，它可以指內心對自己的一個要求和期許，也可以指對他人的一個承諾、對未來生活的一個愿景，也可以指自己希望憑借這個來提醒自己，激勵自己，引導自己去面對生活，迎接未來……要想寫好這篇文章，首先應該確定“就這樣”是指怎樣，是因為什么人的什么事；其次應確定埋下的是什么種子，是對美好理想的追求、對親情友情的珍惜，還是愈挫愈勇的堅韌、對學業的嚴謹求實、互助共進的合作精神。總之，題目的價值取向非常明確：寫自己生活中感觸最深的人與事，寫對自己生命成長有助益的人與事。只有全面打開寫作思路，才能有話可寫，寫出動人的文章。

二、選材構思。這個題目可以寫人，也可以寫事。(一)寫人：某人對我的影響，讓我在心里種下一顆什么樣的種子。如1、榜樣的“種子”：成長路上的引路人、榜樣、父母、老師等，他們做事情的方法和態度，對我有啟發，所以我在心里種下一顆種子：榜樣的種子，要向他們學習。2、良好習慣、美好品質的“種子”：父母的言傳身教，父母在公共場合無意識對外人的一個善良行為，讓懵懂的你在那一刻明白了，給別人方便，自己就能夠快樂，所以在心里種下了一顆善良，樂于助人的種子。3、興趣的種子：某人對某些東西的摯愛和熱愛，讓你也在潛移默化中產生了興趣，讓你也樹立了這個理想。(二)寫事：我自己經歷的某件事，讓我深深感觸，在心里種下了一顆種子。但是最終要回到自己的感悟上來，所以這個題目更側重讓學生寫自己內心的感受和感悟，寫自己精神上的啟迪和心靈上的成長。如1、教訓的種子：因為某件事情是自己的遺憾，但是現在無法彌補，所以你只能在心里記住這個種子，提醒自己不要再犯錯(要珍惜，不要自以為是，不要以貌取人，不要自私自利等等)。2、激勵自己的種子：像魯迅把“早”字刻在

桌上，也刻在了心里，我們也會因為一件事情在心里種下一顆“激勵自己的種子”。3、理想的種子：小時候的某次經歷讓你對某事某物產生了興趣，種下了理想的種子，從此你在追求理想的道路上不懈努力著,也收獲著喜悅。總之，本題目的價值取向非常明確：寫自己生活中感觸最深的人與事，寫對自己生命成長有益的事或人。