拼音ie üe er教案

2023年12月25日發(作者：名人傳內容簡介)

11漢語拼音ie üｅ er

本課包括五部分內容。

第一部分是復韻母ｉｅ、üｅ，整體認讀音節ｙｅ、ｙｕｅ，特殊韻母ｅｒ及其四聲。每個韻母各配一幅圖。第一幅圖用椰子的“椰”提示ｉｅ和ｙｅ的音。第二幅圖用月亮的“月”提示üｅ和ｙｕｅ的音。第三幅圖用耳朵的“耳”提示ｅｒ的音。

第二部分是聲母和üｅ的拼音練習。

第三部分是看圖拼讀音節。

第四部分是看圖認字讀句子。句子表述了圖意，啟發學生開展有意義的課外活動。

第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有4個要認識的字。

學習目標

1、 學會復韻母ie üｅ 和特殊韻母er 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

2、 學會整體認讀音節ye yüｅ 。

3、 學習聲母與復韻母ie üｅ組成的音節，能準確拼讀。

4、 認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。

5、 培養觀察和表達的興趣和能力。

重點難點

1、學會復韻母ie üｅ 和特殊韻母er 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會整體認讀音節ye yüｅ 。

3、學習聲母與復韻母ie üｅ組成的音節，能準確拼讀。

課前準備

通過百度搜索多媒體課件修改好及字母卡片、音節卡片、生字卡片和詞語卡片。

課時：2課時

第一課時

一、興趣導入：（為了激發起學生的學習興趣，通過百度搜索經典gif動畫《拼音王國》作為導入的平臺）

1、 出示學生學過的聲母和韻母都包含其中。

師述：在拼音王國里，我們已經認識了許多拼音朋友。這兒有幾位老朋友可想念大家了！來，跟他們打聲招呼。出示聲母dtnlgkhjqxzhchshyw和復韻母aieiuiaoouiu，全班齊讀。

2、 導入：今天，老朋友們還要介紹我們認識其他的新朋友呢！

二、學習復韻母ie， 整體認讀音節ye。

1、 學習ie和ye的讀音和四聲

A、借助圖畫讀準音

（1） 出示圖畫（通過百度搜索經典gif動畫“椰子樹”）學生觀察后交流：圖上畫著什么？你知道哪些跟椰子有關系的東西？如椰子汁椰子糖椰子果。

（2） 學生試讀圖下的ie ye。借助圖畫。教師適時告訴學生：ｉｅ和ｙｅ讀音相同，

ｉｅ是韻母，ｅ前是小ｉ；ｙｅ是整體認讀音節，ｅ前是大ｙ。

（3） 教師示范讀，學生一邊聽一邊仔細觀察老師的口型。

（4） 學生模仿，交流發音的方法，教師加以梳理，總結。

（5） 同桌互讀互相檢查，教師巡視，指導。

借助語言積累鞏固ie和ye的讀音，我們平時說話，什么時候會說到ye這個音？同桌互相說，全班交流。

B、學習ie 和ye的四聲。

（1）小老師按四聲順序領讀。

（2）打亂順序開火車讀。

2、學習拼音。

A、談話：同學們，你們知道ie 的聲母朋友有哪些嗎？我們趕緊讓他們見見面吧！出示聲母bpmdtnljqx。

（1）復習兩拼音的方法。“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”

（2）出示相關的音節帶調，學生練習拼讀。個人輕聲拼讀，同桌互讀，指名讀，小老師領讀。

（3）游戲：二人小組學習。先兩人分工，分別扮演聲母和韻母，看課件說：我是聲母ｎ，我是韻母iｅ，拉起手來就是音節ｎiｅ；再小組匯報表演；最后教師指名學生上臺表演拼讀游戲。

3、指導書寫。

A、記住字形，ie和ye在字形上有什么不同?你自己想辦法把它們記住。

B、教師指導書寫，學生練寫，教師巡視，指導。

三、學習復韻母üｅ和整體認讀音節yüｅ

1、教師范讀üｅ后，要引導學生將üｅ的發音特點尤其是口型與ie作比較，然后讓學生模仿，練讀。

2、復習ü 上兩點省略的規則，üｅ和ｙｕｅ讀音相同。üｅ是韻母，ｙｕｅ是整體認讀音節。ｙ和üｅ組成音節時，ü上兩點省寫。ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。”

A、學生看課本，試著拼讀nljqx與üe相拼的音節。教師巡視，了解學生情況，個別指導。要注意區別鼻音ｎ和邊音ｌ。可以擴展練習ｎ、ｌ與ｉｅ的拼音。再學習ｊ、ｑ、ｘ與üｅ相拼的音節。可鼓勵學生大膽實踐，發現拼讀的規律：小ü見到ｊ、ｑ、ｘ，擦掉眼淚笑嘻嘻。

B、指名讀，教師相機指導。

nüèlüèjiàojuéjuèquèquéquèquèxuèxuéxuěxuéC、教師出示帶聲調的音節：虐 略 覺 決 倔 卻 瘸 榷 確 血 學 雪 穴，學生開火車讀，全班齊讀。

D、借助音節發展語言，從上述音節中自己選音節說詞語或句子。

3、指導書寫，練寫，教師巡視，個別指導。

四、學習特殊韻母er

1、 同學們，看到剛才大家學習得這么認真，這么快樂，我也很高興，現在我們一起來玩個游戲，好嗎？游戲名字叫：比一比，誰最靈。

教師說“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學生用手指點，看誰的動作又快又正確。最后點到耳朵，告訴學生耳朵的“耳”的第一聲就是ｅｒ的讀音。

2、 教師示范讀音，配以手勢。(手伸平，四指上翹，表示卷舌)學生模仿

3、 同桌互讀，教師巡視，指導。

4、告訴學生ｅｒ不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音。

5、讀準ｅｒ的四聲。ｅｒ有哪些漢字朋友呢?(兒童的“兒”、月兒的“兒”、而且的“而”、一二一的“二”、魚餌的“餌”)

6、學習er的四聲。

A、 按順序開火車讀，打亂順序讀，指名讀，全班讀。

B、 用四聲分別說句子，說詞語，看誰說得多。

7、指導書寫。

學生試著寫一遍，師生評議，教師范寫，學生練寫。

五、看圖讀音節詞

1、出示課件：課本插圖

2、探究圖意：圖上有什么?老爺爺在干什么?學生練習說話。

3、在說話時引出音節。

4、練習拼讀音節詞語。

A、同桌一起拼一拼，讀一讀。

B、游戲：把這四個音節朋友送回家。

C、全班齊讀。指名讀。評價。

六、拓展（為了鞏固所學的韻母和音節，我通過百度搜索有關圖片和動畫，訓練學習拼讀音節和看圖的能力）。

出示彩圖，請學生找出“bù xié”、“pí xuē”、“luo ye”、“er qu”的卡片。

第二課時（略）

一、復習導入

1、 教師學生問答：ie üe yue ye er。如教師問：“誰是整體認讀音節yeyeye？”持卡的學生迅速舉起卡片回答：“我是整體認讀音節yeyeye。”

2、 交流課前自己編的順口溜和兒歌。

diébiéyěyèyuènüèlüèquē3、

jué開火車用音節說詞語或說句子：別 疊 也 業 月 虐 略 缺

xuéyǒuqùdàjiāfēijī決 學 有 去，大家 飛機。

二、看圖讀句子

1、觀察31頁的情景圖，學生自由觀察，各抒己見，你看到了什么？課后，你和同學們玩什么游戲了？

2、讀句子識字。

三、學讀兒歌

1、出示兒歌

2．讀讀本課學習的紅色韻母ie、üe、er

3．選出你會拼讀的音節讀一讀。

érwānwānyuè4、出示音節詞語：彎彎 、 月兒等，同桌練讀。

5、讀準字音。

A、標出兒歌中的生字，借助拼音讀一讀。

B、出示月兒大河流入的詞語卡片，帶拼音讀，去掉拼音讀。

6、識記字形。

7、請認字多的學生讀兒歌，其他同學邊聽邊看圖。

8、學生領讀，其他同學隨讀兒歌。

9、自己試讀。

10、同桌互讀，相互糾正。評價的標準：是否讀準字音，是否讀的流利，是否配上合適的動作，是否帶有感情，是否聽后覺得景色很美。

8．指名讀，鼓勵學生背下來。

布置作業

1、讀一讀，把本課的復韻母，音節，生字，句子，兒歌讀給爸爸媽媽聽。

2、找一找，這節課學的8個生字，在我們周圍的哪些地方能找到？

附：板書設計：