第一學(xué)期九年級英語期末試卷分析

2023年12月25日發(fā)(作者：營銷策劃方案案例)

第一學(xué)期九年級英語期末試卷分析

一試卷概覽

題型

聽力

單項(xiàng)選擇

完形填空

閱讀理解

補(bǔ)全對話

單詞拼寫

書面表達(dá)

合計(jì)

二試卷特點(diǎn)

本次考試嚴(yán)格以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材。盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)踐運(yùn)用能力的切合點(diǎn)，在考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識及基本技能的同時(shí)進(jìn)一步加大了對英語的運(yùn)用能力的考察力度。試題注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，比如單選第30題：正確答案是B（禍不單行）。這道題目在語境中考察了學(xué)生們對英語俚語的正確理解，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。

試卷內(nèi)容難易適中、重點(diǎn)突出，無偏題，怪題。試題主要分成第一部分聽力；第二部分英語知識運(yùn)用；第三部分閱讀理解和第四部分寫。試卷結(jié)構(gòu)覆蓋常見題型, 題量、題型、分值結(jié)構(gòu)合理 , 主、客觀題分值比例恰當(dāng)，對學(xué)生英語能力的考查較為全面。

題量

20

10

20

20

5

5

1

81

分?jǐn)?shù)

20

10

20

40

5

5

20

120

試題不僅有考核學(xué)生聽說讀寫基本能力，而且還有考核學(xué)生邏輯思維能力的，語言表達(dá)、交際運(yùn)用能力，以及運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力，能力考核貫穿其中。例如：試題中詞匯的考查，不是就詞匯考詞匯，而是遵循語不離句，句不離文的原則，將所考詞匯放在一定的語言環(huán)境中去考，語法，句型和習(xí)慣用語等方面也是如此。知識的難度小，但靈活性強(qiáng)。作文試題的內(nèi)容設(shè)置也盡量貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了新時(shí)代的創(chuàng)新精神。

三考情分析

網(wǎng)評閱卷后，我們對6829份試卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

1、基本情況

此次考試滿分120分，最高分118.5，平均分68.63分。

2、按學(xué)業(yè)等級分布

優(yōu)秀（102-120分）951人，占比13.98%；

良好（84-102分）1713人，占比25.17%；

合格（72-84分）855人，占比12.56%；

待合格（0-72分）3286人，占比48.29%。

3、按題型質(zhì)量分析：

1.試卷質(zhì)量分析

試題滿試題總難度

分

整體情120

況

數(shù)

71 0.56

試題難度信度

比

1.9：7.5：0.93

0.6

2.題型質(zhì)量分析

題型 分值

分

單選題

主觀題

書面表達(dá)

4、得分率較低單選題分析：

題型

單選題

單選題

單選題

單選題

單選題

單選題

單選題

四存在問題

1聽力部分

試卷聽力部分試題沒有太大難度，聽力分四個(gè)部分。聽力題的答題效果基本反映了學(xué)生平時(shí)的聽力練習(xí)效果，包括辨音、識別語言信題號

5

28

40

48

51，52

53

61

分值

1

1

1

1

1

1

1

得分率

0.25

0.42

0.18

0.43

0.4

0.42

0.38

20 9.5 6.24 47.50% 0.47

16 5.88 4.53 36.80% 0.36

84 53.25

平均差

19.8 63.40% 0.63

標(biāo)準(zhǔn)得分率 難度

息、預(yù)知、選擇、辨認(rèn)語法成分、記憶和歸納總結(jié)的能力。比如聽力第5題：正確答案是：B. 失分原因是聽力能力和反應(yīng)能力差，所以日常教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生們的速記能力，這對提高聽的效率，增加答題的準(zhǔn)確性有好處。

2單項(xiàng)選擇

此題主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識點(diǎn)、語法點(diǎn)，有關(guān)句型及學(xué)生的基本技能進(jìn)行測試，以檢測學(xué)生對基本知識基本技能的掌握，比如試卷中的第28題：正確答案是：D。這道題目難度適中，完全覆蓋了本冊書中學(xué)生應(yīng)該掌握的知識面，但是學(xué)生做的并不理想，原因主要是知識記憶不準(zhǔn)確，對as…as結(jié)構(gòu)掌握不牢固，做題粗糙不認(rèn)真。反思在平時(shí)的教學(xué)中一定要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和答題技巧上的指導(dǎo)。

3完型填空

問題有二，一是不能理解整篇短文；二是知識遷移能力欠缺。其中第40題的得分率是所有單選題中最低的（0.18）

4閱讀理解

本次考試中閱讀理解分成補(bǔ)全對話和閱讀理解兩部分，難度適中。從分析中發(fā)現(xiàn)補(bǔ)全對話部分第51，52和53題得分率都較低，反映了學(xué)生語感不強(qiáng)，或所選句子與上下文的關(guān)系把握不準(zhǔn)。在教學(xué)中對重點(diǎn)對話的檢查、訓(xùn)練不到位，致使學(xué)生在此題失分。閱讀理解部分中很多題目考查學(xué)生能不能準(zhǔn)確捕捉信息的能力。從試卷中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生根本沒有認(rèn)真審題，沒弄清所給材料的內(nèi)在涵義，受到母語

的負(fù)遷移影響。其中得分率最低（0.38）的是B篇閱讀的第61題這一題需要學(xué)生看懂細(xì)節(jié)內(nèi)容后再做簡單的計(jì)算,最后得出正確答案C。

5書面表達(dá)

平均分9.5.主要存在問題：1）時(shí)態(tài)概念模糊；2）詞組搭配不當(dāng)。如listen music,等;3)書寫較差；4）單詞拼寫錯(cuò)誤率高。

五教學(xué)建議

1.對于九年級學(xué)生來說，只有鞏固基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自信才能有效減少兩級分化，不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。

2.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對自己，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，盡可能為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.日常教學(xué)要注重學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)詞匯、詞組、語法等知識基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容多讀多記多背，培養(yǎng)語感、夯實(shí)基礎(chǔ)。

4.在做好教材教學(xué)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀深度和精準(zhǔn)度，掌握正確的答題技巧。有針對性開展新內(nèi)容閱讀和寫作訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生語言輸入和輸出的量。

總之，在平時(shí)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的基礎(chǔ)。如單詞、短語默寫以及語言點(diǎn)的掌握和運(yùn)用，并且適時(shí)地總結(jié)和鞏固。力爭讓學(xué)生能及時(shí)消化，每周最少有1次聽力訓(xùn)練并適時(shí)講解，重復(fù)學(xué)生容易出錯(cuò)的語言點(diǎn)。每天幾乎保證學(xué)生有1到2篇短文閱讀，特別是對完型填空要加強(qiáng)訓(xùn)練和講解。另外，要注意選擇好閱讀材料。作文平均每周1篇，部分采取面批的方式。

教學(xué)是堅(jiān)持不懈的過程，只要定好目標(biāo)并持之以恒，我想成功必定會(huì)到來的。