2023年12月25日發(fā)(作者:肉肉的文章)

讀后感的寫作提綱(3篇)
第1篇:讀后感的寫作提綱
1、寫人:通過典型事件(可一件或幾件)表現(xiàn)人物的品質(zhì),
(1)外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動、長相、衣著、身材等描寫要合理運用。
(2)運用側(cè)面描寫烘托人物特點。
2、寫事:
時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素,把事情的進程寫具體,其過程中精彩場面的細節(jié)描寫、詳略得當(dāng)、避免流水賬。確定的主次要依據(jù)中心和主題安排,達到傳情和喻理的效果。
3、寫景:眼觀察、耳傾聽、手撫摸、心體悟
(1)定點觀察:定點觀察四周景物
(2)移動觀察:腳步移,變位置,一處一處觀察。全景觀察與局部觀察相結(jié)合:景物特征。觀察、聯(lián)想、想象、用比喻、用擬人。
(3)按游覽順序?qū)?有重點,略寫前后。重點景物:位置、大孝動態(tài)、靜態(tài)、顏色。開頭結(jié)尾略寫:開頭:時間地點人物。結(jié)尾:抒情或感受。情、景、理相結(jié)合。
4、狀物文章:
以寫物體為主,動物植物建筑物工藝品。狀物類和寫景類寫法上有很多相似之處。
▲摹狀:首要條件是觀察,注意觀察順序,總體__局部,點面結(jié)合,條
理清晰。次要是突出重點,主體觀察細,并想象和聯(lián)想,主次得當(dāng),詳略適宜。
▲求變:一物不同位置、不同時段、不同情境下的狀變。動靜變化:拿起、端詳、玩味。
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看圖作文續(xù)寫改寫縮寫
A.看圖作文:細觀察、理圖意。
人物:形體相貌服飾性別年齡身份表情動作
推測別人在干什么及思想面貌、周圍環(huán)境、時間地點等相關(guān)因素
找準“漫畫眼”__最夸張、最幽默的部分,合理想象,豐富內(nèi)容。切合實際生活,設(shè)自己是畫中人,怎么想,怎么做。
布局謀篇,遣詞:按一定順序:整體__部分遠__近或近__遠,形象描述,準備表達畫面內(nèi)容。
B.話題作文:
開放式命題,更大寫作空間,發(fā)揮余地更大,規(guī)定了表達內(nèi)容的范圍。
不限制取材范圍和表達方式,在內(nèi)容和形式上往往不加限制。
▲據(jù)所給材料思考,豐富合理想象,在限定的寫作范圍內(nèi)確定話題
▲定中心,選文體。
▲定準題眼,準確、洗練、新奇。
C.續(xù)寫:利用原材料,沿人物性格和事物的發(fā)展線索,想象合理,須照應(yīng)全文,考慮周全。
D.改寫:換角度思考、表達。先讀懂改寫要求。
文體改寫:詩歌__
改人稱、改時間、改環(huán)境、改人物性別、年齡。
注意:前后一致
E.縮寫:重在“縮”,由冗長、復(fù)雜__短孝簡單
原則:能反映原文的內(nèi)容和思想感情__概括能力的訓(xùn)練
整體把握__留重點內(nèi)容(主要情節(jié))舍次要內(nèi)容,保證原文的完整性。用自己的敘述性語言取代原文的具體描寫(人物對話、詳細情節(jié)和場面)
6、應(yīng)用文
、書信、、、、留言條、、通告、、調(diào)查、等。
(1):不同人用不同語氣,信封寫正確
(2)建議書、倡議書:標題、對象(稱呼)、正文、署名、日期
(3)讀書筆記:摘錄式、提綱式、評價式、體會式(讀后感),
感:聯(lián)系實際(生活、思想)
第2篇:讀后感的寫作提綱
母親是最偉大的人,而母愛是你寒冷時的一件棉衣,母愛是你饑餓時的一個面包,母愛是你失落時的鼓勵。
讀一讀《褲子還是白點好》吧!它會告訴你,母親干的每一件事,母親做的每一個動作,母親說的每一句話,都是對我們最無私的愛。
作者的家里有許多電器,可缺一臺洗衣機。作者的母親洗衣服很費力,看著母親忙得不可開交,作者常常勸母親:家里不是沒錢,加上你也太累了,就去買一臺洗衣機吧!既省心,又省力。可母親很固執(zhí),堅決不
買。有一次,作者故意生氣,說把褲子洗白了,接著順水推舟說買一臺洗衣機,母親只好答應(yīng)。看著母親的樣子,作者心里不是滋味,于是對母親說:不買洗衣機了,自己洗的衣服舒服。母親笑了,笑得很開懷。剎那間,作者明白了,母親堅持洗衣服,是因為母親將濃濃的愛意傾注于肥皂泡沫之間。
是啊,母愛無私,母愛無價。母親把世界上最真摯的愛給予了我們;母親把世界上最無私的愛送給了我們;母親把世界上最偉大的愛贈送給了我們。
母愛很平凡的,它是我晚歸時的一盞燈;母愛很無私,它是我沮喪時的那杯熱騰騰的牛奶;母愛很偉大,它是我傷心時的一聲安慰;母愛很純潔,它是我失敗時的信任的目光。母愛,是沙漠里的綠洲,母愛是黑暗中的明燈,母愛是久旱后的,母愛是寒冷時的一件棉衣。
每一個母親都是一片春雨,滋潤這我們。母愛早已溶解在了行動中,溶解在了話語中,溶解在了物品中。
“誰言寸草心,報得三春暉。”讓我們學(xué)學(xué)烏鴉反哺,讓我們用良好的成績,用安慰的話語,用實際行動去回報母親,去感謝母親。
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