2020部編(人教新版)六年級語文下冊第六單元測試卷附答案

2023年12月25日發(作者：破綻近義詞)

六年級語文下冊第六單元檢測卷班級姓名得分時間：90分鐘一、基礎達標。(28分)

1．讀拼音，寫詞語。(5分)

小學畢業，不是一段音樂jiárán ér zhǐ(

qǐméng(

滿分：100分)了，而是曲調有了更豐富)老師的諄諄教誨。他那chéng jiè(

wěi wě)的)舊夢回到的內容。回首小學時光，難忘i dòng tīng( )的講解似乎仍在耳邊，即使是話，也深深銘刻在我的心里。多年之后，我們一定會循著yīxī(

母校，期待與我們的老師再次重逢。2．補全下列詞語，并選詞填空。(

色彩(

轉(

)人不倦)斕)即逝前(

引人入(

迫不( )待(7分)

)后合身( )其境) ) 萬物復(

(1)與“苦口婆心”“稍縱即逝”意思相近的分別是________________、__________________。(2)形容風景或文學作品特別吸引人的詞語是____________。(3)能與“春天”搭配的詞語是____________，能與“笑”搭配的詞語是____________。3．與“我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩”意思不一致的一項是( )(2分)

____________，形容心情非常急切的詞語是A．我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。B．我對老師們的勇敢，能從心底里不感到無限的敬佩嗎？C．我對老師們的勇敢，不能否認不從心底里感到無限的敬佩。D．我對老師們的勇敢，不會不從心底里感到無限的敬佩。4．根據語境填空。(6分)

六年的小學生活一晃而過，真是________________，________________。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想用“____________________________”(填上恰當的名言警句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學____________________！祝愿我的老師________________！祝愿我的母校________________！(最后三條橫線上填寫表示祝福的四字詞語)

5．按要求寫句子。(8分)

(1)我還依稀記得那只有一個石砌的小“舞臺”的禮堂。(縮句)

________________________________________________________

(2)李老師走過來，說：“如果你的爸爸媽媽不來，我送你回家。”(改為轉述句)

________________________________________________________

(3)我們聽著小鳥的歡叫和小草的芳香，感受著陽光的溫暖。(修改病句)

________________________________________________________

(4)蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。(仿寫句子，用上至少三個連續性的動詞)

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二、教材回顧。(17分)

1．判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)

(1)《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章，表達了對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念之情。( )

(2)《老師領進門》是現代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表達了對老師的感激之情。( )

(3)《新來的王老師》是一篇小說，寫王老師給了蔡林一份“差生檔案”，更打擊了他的自信心。( )

(4)《忘不了的笑聲》圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲。( )

(5)《作文上的紅雙圈》以小見大，說明了一個道理：成功來自于一點小小的鼓勵。(

2．把下列課文與體裁及內容連起來。(8分)

．主題交流。(4分)

六年小學生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。________________________________________________________

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三、閱讀拓展。(25分)

(一)課內閱讀。(9分)

那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、)

3

三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當年的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰啊！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。1．結合上下文，寫出下面詞語的意思。無心插柳柳成陰：________________________________________________________

2.文中畫“——”的句子運用了____________的修辭手法，把____________比作____________。這句話能讓我們想到________朝詩人____________的《______________》中的詩句：“____________________，____________________。”(4分)

3．文中畫“——”的句子中的“插柳之恩”是指田老師通過______________的辦法培養“我”的____________，在“我”幼小的心田上播下____________的種子。(3分)

(二)課外閱讀。(16分)

蘿卜干的滋味林老師：請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。寫信是因為三天前，我初次發現小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以為那是午飯時同學們互嘗菜味所交換來的。可當第二天飯盒中的殘羹又是蘿卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然依然)是蘿卜干。(2分)

我想這是有人在干著偷天換日的勾．(gōu gòu)當。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您(調查調察)方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸。敬祝教安朱××上×月×日朱太太：當您的信送進來時，孩子們正吃著午飯。現在我以無比輕松的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒。”我抬頭望

去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀！可是第二天，當劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲。“林老師！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現在已明了(le liǎo)了吧。您要我調查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振．亞自己！當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日．．．．”的孩子嗎？如果不會，我倒要為我的學生向您求情了！．．林××上×月×日1．給括號里加點字選擇正確的讀音或選擇正確的詞語，打“√”。2．將文中畫“——”的句子改為陳述句。(2分)

(4分)

________________________________________________________

3．文中最后一個自然段加點的“偷天換日”具體指什么？“求情”又指什么？________________________________________________________

4．讀文中畫“——”的句子，說說“他”為什么說蘿卜干的滋味很甜呢。________________________________________________________

5．想象一下，朱太太讀到林老師回信后會怎樣想？又會怎么做？(3分)

(3分)

(4分)

________________________________________________________

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四、習作展示。(30分)

題目：再見了，____________

提示：選填內容可以是學校，也可以是班級、老師、同學等。

參考答案一、1.戛然而止2．誨仰臨啟蒙斑勝娓娓動聽蘇瞬懲戒及依稀(1)誨人不倦(2)引人入勝(3)萬物復蘇3．C

轉瞬即逝迫不及待前仰后合4．示例：光陰似箭康快樂英才輩出日月如梭黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲學業有成健5．(1)我記得禮堂。(2)李老師走過來說，如果我的爸爸媽媽不來，她送我回家。(3)我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖。(4)示例：我戴上紅領巾，背起書包，拿好水杯，鎖上門上學去。二、1.(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√2．①—書信—B ②—演講稿—A ③—建議書—D

④—詩歌—C

3．略。三、(一)1.文中指田老師并沒有刻意去培養“我”在文學創作方面的能力，但“我”自己從中受益匪淺。2．比喻故事春雨想象力唐杜甫文學春夜喜雨隨風潛入夜潤物細無聲3．編故事講課(二)1.依然,√gòu,√調查,√liǎo,√2．如果不是有人拿錯了，他不能有雞腿吃。3．“偷天換日”指把炸排骨等美食換成蘿卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原諒。4．示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種方式讓家境困難的同學享受到美味的食物，他幫助了同學，心里美滋滋的，覺得蘿卜干也很甜。5．示例：朱太太會為有一個善良的兒子感到驕傲，她會支持兒子的行為，并且也會像兒子一樣默默地關注并幫助劉毅軍。四、思路點撥：①可以從備選的題目中選，也可以自己想詞語填在橫線上，選準告別對象。②回顧與告別對象的相處時光，表現出深情厚誼。③表達真情實感，體現出依依不舍之情。例文略。