小水滴旅行教案(4篇)

2023年12月27日發(作者：培訓總結)

小水滴旅行教案（4篇）

小水滴旅行教案 篇一

活動目標：

1、初步了解雨的形成過程，水兩態之間的變化。

2、知道雨與人們生活的關系。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動預備：

1、一個酒精燈，一個裝有水的燒杯，一塊透亮玻璃。

2、課件《小水滴旅行記》。

3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片，雨與人類關系的圖片。

活動過程：

一、出示圖片，導入活動。

1、出示水滴寶寶圖片。今日呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會發生哪些好玩的事呢？（想）

2、出示下雨的圖片。哇，下雨了！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢？

3、引導幼兒爭論雨是怎么形成的。教師鼓舞幼兒大膽想象。

二、試驗演示，幼兒觀看操作過程。

1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友認真觀看燒杯里的水，并說說發覺了什么變化。（水變成了水蒸汽）

教師提問：你在哪里觀察過水蒸發的想象？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

2、連續試驗，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀看玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀看玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說說這是為什么。

得出試驗結果：水蒸汽遇冷就會變成小水珠。

3、播放課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成緣由及過程。

教師小結：太陽是一個大火球，就像一個爐子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太陽一曬，都變成了水蒸汽，這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？

三、幼兒再次觀看課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成循環過程。

小結：水遇到熱量后就會變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚攏到一起，當他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來越重時，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來了。

四、了解雨與人們生活的關系。

播放雨與人類關系的圖片。讓幼兒觀看，并說說雨的重要性。

教師小結：

1、雨，是地球水循環不行缺少的一局部，是幾乎全部的遠離河流的

陸生植物補給淡水的惟一方法。

2、雨可以澆灌農作物，利于植樹造林。

3、雨能夠削減空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。

4、下雨利于水庫蓄水，可以補充地下水，可以補充河流水量利于發電和航運。

5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安靜的環境，可以催眠，可以洗刷街道。

6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質，凈化環境。

7、雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗。

活動反思：

剛開頭時，我預備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位教師的這節課，她也把這活動定位在了語言、科學領域，聽完后，我總覺得小朋友應當對故事內容理解的不透徹，而且對于水的三態（液態、固態、氣態）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態變化。我左思右想還是定位到科學領域，通過小試驗，讓幼兒直觀感知水的三態變化。我先演示試驗，讓幼兒對水的三態變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環過程。通過看教師做試驗的方式，讓他們更直觀、更清晰理解。在做試驗時，幼兒很興奮，很奇怪，似乎一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙光明的眼睛都盯著我。通過試驗的方式讓幼兒直

觀、清晰的了解了水的三態變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環過程有了初步了解，滿意了幼兒的奇怪心。這節課總的來說還是比擬勝利的。

小水滴旅行教案 篇二

活動目標：

1、理解故事內容，了解小水滴旅行的緣由及過程。

豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。（重點）

2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清晰的表述出來。（難點）

3、對小水滴的變化過程產生興趣，萌發初步的科學探究興趣。

活動預備：

《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒興趣，引出故事。

1、提問：“小朋友，你喜愛旅游嗎？為什么？”

2、出示小水滴圖片，猜測：假如小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行？怎么去呢？

二、完整觀賞故事，引導幼兒理解故事內容，了解小水滴旅行的緣由及過程。

1、提問：小水滴都去哪里旅行了？旅行過程中，它們發生了什么變

化？

它們先變成了什么？然后變成了什么？最終變成了什么？去了哪里？

2、猜測：小水滴為什么會發生這些變化？

三、分段觀賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清晰的表述出來。

1、觀賞故事第一局部：

（1）提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？他們的身體怎么樣了？他們變成了什么？”

（2）理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結合生活閱歷說一說“暖烘烘”是什么感覺？

2、觀賞故事其次局部

（1）提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了？

又變成了什么？”

（2）教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”

3、觀賞故事第三局部

（1）提問：“小水滴變成白云后怎么樣了？又變成了什么？最終回到了哪里？”

（2）理解詞語：“縮成一團”請幼兒結合生活閱歷說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。

四、幼兒分組進展溝通，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。

1、“小水滴們做了一次歡快的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧！”

2、共享溝通，鼓舞幼兒用有序、連貫、清晰地語言進展表述。

3、嬉戲：幼兒做小水滴，按挨次邊表演邊敘述小水滴的旅行。

4、小結：小水滴通過太陽公公、風爺爺等的幫忙在旅行過程中發生了變化，這是為什么呢？萌發幼兒初步的科學探究興趣。

五、活動延長

小水滴還會到什么地方去旅行？

小水滴中班教案 篇三

活動目標：

1、體驗探究的樂趣，感受發覺的喜悅。

2、初步學會按要求完成任務，嘗試對物品進展分類。

3、知道我們的生活離不開水，有節省用水的意識。

活動預備：

1、各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發水。與幼兒人數相等。

2、課件。

活動過程：

一、導入局部

問好。吸引幼兒留意。

小朋友，在我們的身體里有一樣東西，（看自己的身體）它可以聽到各種各樣的聲音。是什么？（耳朵）現在你聽這是什么聲音？

（教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發幼兒的學習興趣。）還有什么聲音？認真聽。滴答滴答什么聲音？（幼兒自由答復。）

二、調皮的水滴我們

（一）今日，小水滴來了還想和大家做嬉戲吶！

出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜愛捉迷藏了，今日就請你們來找找我吧?。?

1、我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在里面。

（幼兒看圖片，了解哪里有水。）

2、你還在哪里見過水滴？

（二）今日，我們這里也藏了很多小水滴，請小朋友們把它找出來。

但是聽好教師的要求。當教師開頭唱歌時再去找，找到還要回到座位上做好。當教師的唱歌完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消嬉戲資格了。

（教師清唱：小小的水滴真調皮。突然不見了。你躲在那里了，讓我找一找）

1、你們都找到了嗎？它躲在那里呀？

它躲在那里呀？它躲在可樂里。

它躲在那里呀？它躲在鮮橙多里。

2、剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好教師的要求，這次找要和現在手里的不一樣的東西。（提示可以換）現在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水 ）它是什么顏色的？

小水滴還會變不同的顏色。

3、再次換，換自己喜愛的水。

換好了，可是有人不快樂了，由于沒有換到自己喜愛的水。

4、那我們讓這些水到前面來排排隊，排好了，現在請小朋友告知我 你喜愛什么水，為什么喜愛它？

那在這些水當中，你不喜愛什么水？為什么？

（三 ）分類練習。

在這么多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。

還有些水是不行以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。

三、要節省用水。

水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平常也要節省用水，不能鋪張水。

觀看課件，引導幼兒說出洗手時怎樣可以節省用水。

活動延長：

課件，小水滴說：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲

好一點，讓你們找不到我。來找我吧！

出示蘋果圖片。

我把你找出來。（出示實物蘋果一個。）看看似乎沒有水，蘋果里有水嗎？

小水滴真調皮，處處躲，我們小朋友回去以后再找找，還有那些東西看起來沒有水，其實有水的，好不好？

再見，離開活動室。

小水滴旅行教案 篇四

活動目標：

1、理解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

2、在角色表演中，表現小水滴的變化過程。

活動重點：

理解故事中小水滴旅行的緣由及過程。

活動難點：

幼兒能用肢體動作表演小水滴旅行過程。

活動預備：

圖片、電腦動畫《小水滴旅行記》、頭飾。

活動過程：

一、爭論話題，引出活動內容。

小朋友，你們喜愛旅行嗎？今日，我們班來了一位小客人。幼：小水

滴。師：它也喜愛旅行。它要帶我們去旅行，你們想去嗎？

二、幼兒完整觀賞電腦動畫《小水滴旅行記》。

三、教師出示圖片，并進展提問：

1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里？是誰幫忙小水滴旅行的？大雁姐姐對太陽公公說了什么？太陽公公是怎樣幫忙小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

2、出示其次張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得很冷以后，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起），這時候它們變成什么了？

3、出示第三張圖片：許多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么？

4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫忙小水滴回家呢？變成了什么？

5、總結：小水滴從小河動身去旅行，經過很多好玩的事情，又回到了大海。

四、教師再次完整敘述故事

1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最終變成小水滴回到大海。

五、請全體幼兒表演小水滴旅行過程。