大班社會教案幫助你我他教案

2023年12月27日發(作者：免費合同模板下載)

大班社會教案幫助你我他教案

1、大班社會教案幫助你我他教案

活動目標

1.明白每個人都會遇到困難，互相幫助可以讓事情變得更好。

2.學會正確使用幫助術語，想象各種幫助他人的方式。

3.在實踐活動中體驗互助的快樂。

4.我喜歡幫助別人，和同齡人相處融洽。

5.探索和發現生活的多樣性和特點。

活動準備

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;

2、錄像：星星班;

3、實踐活動材料。

活動過程

第一，用生動的故事情節，引導孩子明白，每個人都有自己做不到的事，互助可以解決困難。

1、觀看課件。

提問：在什么地方?發生了什么事情?

小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

總結:遇到困難的時候，我又急又怕，但是在他們幫我，我幫你之后，小鴨子吃了蟲子，小雞被救上了岸，大家都很開心。

小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?

總結:他們都有自己做不到的事情。互幫互助之后，困難就迎刃而解了。

二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

總結:我們都會遇到困難。我們可以說一些禮貌的話，尋求幫助。只要我們互相幫助，我們就能把事情做好。

3.猜測可能的困難并討論幫助解決它們的方法。

出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什么事情了?

第三，將幼兒日常生活的內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗助人為樂、互幫互助的快樂。

1、看錄像：星星班場景。

提問：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

2.幼兒實踐活動:整理材料。

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

活動延伸

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

隨著希望工程的幾組鏡頭，孩子們助人為樂的積極情感會被激發出來，幫助的對象也會從周圍擴大到更大的范圍。

需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?

2、大班社會活動教案：我愛我家教案

活動目標

1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。

2.愿意和同伴談論愛家的理由，分享天倫之樂。

3.培養孩子敏銳的觀察能力。

4.發展孩子的思維和口頭表達能力。

5.愿意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。

2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

活動過程

(1)引導幼兒說出自己熱愛家庭的理由，分享家庭的快樂。

教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

老師總結:孩子都有自己喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。孩子們愛他們自己的家，我也愛我的家。

(二)教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產生愛家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。

教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

(3)幼兒根據自己的感受，談論家是什么，感受家的溫暖。

“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”

幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。

教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。

(5)理解廣義的家，引導孩子關心身邊的每一個人。

“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯系到班級、國家，將感情升華到新的高度。

引導幼兒關心身邊的每一個人，相互擁抱，感受相互的愛。

教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!

活動延伸

對家人、老師、朋友說一句話或給一個深深的擁抱。

附詩歌：家是什么

小兔子說，家是溫暖的地方，

小老鼠說，家是安全的地方，

小鳥說，家是幸福的地方，

孩子們說，家是母親溫暖的手，父親寬闊的肩膀。

3、大班社會活動教案：關心幫助他人教案(附教學反思)

活動設計背景

近年來，自然災害危害人類比較嚴重，為了提高幼兒認識自然災害的能力，在這方面培養幼兒情感教育，使幼兒學會關心，幫助他人。

活動目標

1.知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。

2.激發孩子對災區人民的同情，產生幫助他們的欲望。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.探索和發現生活的多樣性和特點。

教學重點、難點

1.要點:培養幼兒學會幫助他人，做21世紀的主人。

2、難點：學習解放軍叔叔抗洪的精神。

活動準備

圖片1：美麗的家鄉 圖片2：下大雨 圖片3：災區圖片2張 圖片4：解放軍抗洪畫面2張 圖片5：獻愛心畫面2張

活動過程

開始環節：孩子們，在很遠很遠的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎?好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉吧!

基本環節：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉美在哪里?然后互相說說自己的家鄉美在哪里?并一一出示圖片，進行講解，讀白，與幼兒對答。

結束環節：出示《愛心畫面》播放音樂《愛的奉獻》，教師進行總結，讓孩子在愛的氛圍中結束這次活動。

延伸環節：讓孩子們懂得，雖然自然災害非常的可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來，那就是“愛”。愛自己身邊的每一個人，并鼓勵自己身邊的人也要關心幫助他人!

教學反思

通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發揮的很好;不足之處是沒有把洪水退后家園變成什么樣子的圖片展示給孩子觀看。在最后結束環節也應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動室。

4、大班社會活動我來幫助你教案反思

活動目標：

1.知道幫助別人是一種美德，是一件幸福的事。

2.在幫助別人的時候，你可以積極開動腦筋，找到最好的方法。

3、萌發助人為樂的美好心理與良好習慣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

喜羊羊毛絨玩具，一些帶圓孔的小磁鐵，一些回形針，20根細鐵條，細線，海綿膠帶，筷子。

活動過程：

1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢?

幼：······

師：嗯，就是喜羊羊，"大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧"。

播放喜羊羊與灰太狼動畫片的主題歌(一起跳舞)

老師:孩子們跳得很好。請坐下。

2、播放喜羊羊哭的圖片

師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?

幼：喜羊羊哭了

師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧?那是因為什么事哭呢?

幼：······

師：那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?

幼：·····播放風箏掛樹上的照片

師：原來啊喜羊羊的風箏被風刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風箏取下來呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時鼓勵認可)

幼：爬到樹上拿下來(哦，可以爬樹，但是我們爬的時候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風箏而摔下來

啊。);找梯子爬上去拿;找樹枝挑下來(嗯，這也是個好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來)。搖樹(恩，小樹我們也許可以搖動，但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)

3、動手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎?可是他又遇見困難了，灰太狼實在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。

師：老師幫大家準備了一些工具(播放ppt),我們一起來看看有哪些工具吧，(讓幼兒說)有圓孔小磁鐵、帶鉤的細鐵棒、細線、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來幫他。在去幫助他之前呢，老師要來說一下要求了，每個小朋友都會拿到一張操作紙，拿到之后寫上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的位置上坐著，明白了嗎?

幼：······

老師:好，現在請輕輕地走到你的位置上，試一試。

(教師下去對個別孩子進行指導)

老師:老師發現大家用的方法都很優秀。現在，請給孩子們看，告訴我們你是怎么把他們帶出去的。

(XXX，你來給大家展示一下你是怎么做的···)

師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。

師：生活中，或是在幼兒園的時候你們都做過哪些幫助別人的事呢?

幼：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎?

幼：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢?

小結：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。

老師:我們出去看看現在誰需要幫助。

活動反思：

通過這次活動，我感覺到孩子的純愛是沒有極限的。這個活動的好處是他們對時間的把握很好，可以掌控整個活動的劇情發展。孩子們的積極性特別高，配合老師的提問玩得很好。最后要讓孩子覺得世界還是美好的，愛是無限的。孩子們不能帶著悲傷離開活動室。

5、大班社會活動教案：幫助你我他教案

活動目標

1.明白每個人都會遇到困難，互相幫助可以讓事情變得更好。

2.學會正確使用幫助術語，想象各種幫助他人的方式。

3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

4.我喜歡幫助別人，和同齡人相處融洽。

5.探索和發現生活的多樣性和特點。

活動準備

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;

2、錄像：星星班;

3、實踐活動材料。

活動過程

第一，用生動的故事情節，引導孩子明白，每個人都有自己做不到的事，互助可以解決困難。

1、觀看課件。

提問：在什么地方?發生了什么事情?

小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

小結：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。

小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?

總結:他們都有自己做不到的事情。互幫互助之后，困難就迎刃而解了。

二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

總結:我們都會遇到困難。我們可以說一些禮貌的話，尋求幫助。只要我們互相幫助，我們就能把事情做好。

3.猜測可能的困難并討論幫助解決它們的方法。

出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什么事情了?

第三，將幼兒日常生活的內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗助人為樂、互幫互助的快樂。

1、看錄像：星星班場景。

提問：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

2、幼兒實踐活動：整理材料。

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

活動延伸

學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會的密切配合和協調，共同促進幼兒良好社會品質的形成。

隨著希望工程的幾組鏡頭，孩子們助人為樂的積極情感會被激發出來，幫助的對象也會從周圍擴大到更大的范圍。

需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?

6、大班社會我來幫助你教案反思

活動目標：

1.知道幫助別人是一種美德，是一件幸福的事。

2.在幫助別人的時候，你可以積極開動腦筋，找到最好的方法。

3.萌發助人為樂的良好心理和良好習慣。

4.培養孩子與他人分享合作、關心他人感受的社交品質。

5.培養孩子懂禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個，細鐵棒20根、細線、海綿膠帶、筷子。

活動過程：1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢?

幼：······師：嗯，就是喜羊羊，"大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧"。

播放喜羊羊與灰太狼動畫片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。

2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?

幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧?那是因為什么事哭呢?

幼：······師：那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?

幼：·····播放風箏掛樹上的照片師：原來啊喜羊羊的風箏被風刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風箏取下來呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時鼓勵認可)幼：爬到樹上拿下來(哦，可以爬樹，但是我們爬的時候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風箏而摔下來啊。);找梯子爬上去拿;

找樹枝挑下來(嗯，這也是個好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來)。搖樹(恩，小樹我們也許可以搖動，但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)3、動手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎?可是他又遇見困難了，灰太狼實在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。

師：老師幫大家準備了一些工具(播放ppt),我們一起來看看有哪些工具吧，(讓幼兒說)有圓孔小磁鐵、帶鉤的細鐵棒、細線、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來幫他。在去幫助他之前呢，老師要來說一下要求了，每個小朋友都會拿到一張操作紙，拿到之后寫上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的位置上坐著，明白了嗎?

幼：······師：嗯，現在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對個別孩子進行指導)師：老師發現大家用的方法都很棒，現在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。(XXX，你來給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。

師：生活中，或是在幼兒園的時候你們都做過哪些幫助別人的事呢?

幼：······師：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎?

幼：······師：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢?

少年:總結:嗯，用自己的智慧去幫助別人是一件很幸福的事情，所以我們也要盡自己所能去幫助別人。

師：那現在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。

活動反思：

通過這次活動，我感覺到孩子的純愛是沒有極限的。這個活動的好處是他們對時間的把握很好，可以掌控整個活動的劇情發展。孩子們的積極性特別高，配合老師的提問玩得很好。最后要讓孩子覺得世界還是美好的，愛是無限的。不能讓所有的孩子都帶著悲傷離開活動室

7、大班社會關愛你我他教案反思

活動目標：

1.明白每個人都會遇到困難，互相幫助可以讓事情變得更好。

2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。

3.在實踐活動中體驗互助的快樂。

4.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。

5.提高孩子思維的敏捷度。

活動準備：

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程

2、錄像：星星班

3、實踐活動材料

活動過程：

第一，用生動的故事情節，引導孩子明白，每個人都有自己做不到的事，互助可以解決困難。

1、觀看課件，

提問：在什么地方?發生了什么事情?

小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

總結:遇到困難的時候，我又急又怕，但是在他們幫我，我幫你之后，小鴨子吃了蟲子，小雞被救上了岸，大家都很開心。

小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?

總結:他們都有自己做不到的事情。互幫互助之后，困難就迎刃而解了。

二、充分利用圖片設置場景，引導幼兒討論交流身邊的互助事例，想象幫助他人的方式。

1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

總結:我們都會遇到困難。我們可以說一些禮貌的話，尋求幫助。只要我們互相幫助，我們就能把事情做好。

3.猜測可能的困難并討論幫助解決它們的方法。

出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什么事情了?

三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

1、看錄像：星星班場景。

提問：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

2、幼兒實踐活動：整理材料

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

教學反思：

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎