我對正確幼兒教育觀的理解從以下五個方面來闡述

2023年12月28日發(fā)(作者：孜孜不倦造句)

我對正確幼兒教育觀的理解從以下五個方面來闡述

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一、健康

（一）身心狀況

（1）培養(yǎng)健康的體態(tài)

1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。

2．保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

3．注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。

4．每年為幼兒進行健康檢查。

（2）情緒安定愉快

1．營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。

2．幫助幼兒學(xué)會恰當表達和調(diào)控情緒。

（3）具有一定的適應(yīng)能力

1．保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。

2．經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡機能的發(fā)展。

3．鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。

（二）動作發(fā)展

（1）具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

1．利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

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2．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：

3．對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。4．結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

（2）具有一定的力量和耐力

1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。

2.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。（3）手的動作靈活協(xié)調(diào)

1．創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。

2．引導(dǎo)幼兒注意活動安全。

（三）生活習(xí)慣與生活能力

（1）具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

4.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

（2）具有基本的生活自理能力

1.鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3.提供有利于幼兒生活自理的條件。

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（3）具備基本的安全知識和自我保護能力

1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施。

2．結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。

3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。

二、語言

（一）傾聽與表達

（1）認真聽并能聽懂常用語言

（2）愿意講話并能清楚地表達

1.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達。

（3）具有文明的語言習(xí)慣

1．成人注意語言文明，為幼兒做出表率。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。

（二）閱讀與書寫準備

（1）喜歡聽故事，看圖書

1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。

2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

3．引導(dǎo)幼兒體會標識、文字符號的用途。

（2）具有初步的閱讀理解能力

1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。

2．在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。

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3．引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。

（3）具有書面表達的愿望和初步技能

1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。

2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準備，

三、社會

（一）人際交往

（1）愿意與人交往

1．主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。

2．創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。（2）能與同伴友好相處

1．結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。

2．結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。

3．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。

（3）具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

1．關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。

2．鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。

（4）關(guān)心尊重他人

1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。

2．引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。

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（二）社會適應(yīng)

（1）喜歡并適應(yīng)群體生活

1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。

2.幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。

3.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準備。

（2）遵守基本的行為規(guī)范

1.成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。

2．結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。

3．教育幼兒要誠實守信。

（3）具有初步的歸屬感

1.親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。

2．吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識。

3．運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

四、科學(xué)

（一）科學(xué)探究

（1）親近自然，喜歡探究

1．經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。

2．真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。

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（2）具有初步的探究能力

1．有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。

2．支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3．鼓勵和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。

4．幫助幼兒回顧自己探究過程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計劃目標是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。

（3）在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象

1．支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。

2．引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。

3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。

（二）數(shù)學(xué)認知

（1）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

1．引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。

2．引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。

4．鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會數(shù)學(xué)的用處。

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（2）感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系

1．引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征。

2．結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。

3．利用生活和游戲中的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。

4．通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。

（3）感知形狀與空間關(guān)系

1．用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系。

2．豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒運用空間方位經(jīng)驗解決問題。

五、藝術(shù)

（一）感受與欣賞

（1）喜歡自然界與生活中美的事物

1．和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。

2．和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

（2）喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

1．創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

2．尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

（1）喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)

1．創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

2．營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。

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（2）具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

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