列車上的偶然相遇教案新部編本

2023年12月28日發(作者：珠字成語)

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教師學科教案

[ 20 – 20 學年度 第__學期 ]

任教學科：_____________

任教年級：_____________

任教老師：_____________

xx市實驗學校

育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

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望城區職業中等專業學校授課教案

邱瓊 備課日期 2017 年5月6日 總第 課時

課題

授課

安排

授課

班級

授課

日期

教學目的與要求

基本

要求

教學

方式

教學

重點

教學

難點

教學

準備

教學實施步驟

財會51

列車上的偶然相遇

旅游34

1、品位語言的特色和表現力，整體感知簡練、生動極富感染力的語言風格

2、培養學生的團隊合作精神，辨證的看待問題，培養逆向思維能力

3、如何把握人生中的機遇，培養學生認真、執著的品質

提問法、講解法、討論探究法

準確闡述文章內容，整體感知、品位文章語言的能力

辨證的看待問題，培養逆向思維能力

多媒體教學課件

教學方法

與手段

教學內容及要求

第一課時

一、導入：

（課前播放蔡琴的《機遇》）同學們，在生活中，往往會有這樣的情況——一個偶然的發生的事件會改變一個人乃幾代人的命運。2003年，有一本暢銷書，叫《細節決定成敗》，附注

課堂

設計

一件小事一個細節可以成就一個人，也可以敗壞一個人。你能舉出這樣的例子嗎？（學生發言后，教師邊打出畫面邊總結）

1．《項鏈》中的瑪蒂爾德的遭際

2．我要上學

張良拾鞋得到《太公兵法》的故事

二 競賽規則布置（課前落實）

1 按照現在的座位分為四個組，每組選出育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

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發言代表兩人，如果代表回答不出問題，而同組成員可以回答，只加一半的分數，若本組答不出，可以向其他組求助，答對，他組得5分。

2 每組分別選取一位公正、公平的同學為裁判，加上任課老師，共五人成立評委團。

3 比賽共有四個環節組成：基礎得分題；必答題；搶答題；風險題。

4 得分最高的組每個同學獲得德育積分2分，第二名得1.5分，第三名得1分，第四名得0.5分。

三 比賽開始

（一）基礎得分題（每組滿分100分）

這一環節為分組朗讀，要求：

1 聲音洪亮，精神飽滿

2 感情豐富，聲情并茂

3 吐字清晰，整體節奏感強

4 銜接自然，過渡自然

如果在朗讀時，出現不符合以上要求的任意一項，扣除基礎分20分。（這種形式能很好的吸引學生投入到文本中去，不象平時上課朗讀也顯得有口無心。）

第一組：朗讀1至3自然段

第二組：朗讀4至6自然段

第三組：朗讀7至9自然段

第四組：朗讀10至11自然段

注：估計此環節所需時間為6分鐘

（二）必答題

每組推選的兩個同學必須回答兩個問題，回答正確每題得10分，如果由同組同學幫忙回答出來得5分，向其他組同學求助的，回答出來他組得5分。

這一環節主要以整體感知課文內容為主：

第一組：1 請找出父親面臨的兩次人生選擇？A 在農場干活，還是出去求學。

B 積攢了回家的錢，是回去，還是嘗試一學期。

2 根據第一段的暗示，請說出本文的寫作順序是什么？——倒敘

育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

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第二組：1 列車上偶然相遇的雙方是誰？——父親和神秘先生

2 父親為何重新選擇求學？——積攢的錢夠一學期的學費了，父親想再試一學期，看看究竟能取得什么樣的成績。

第三組：1那位神秘先生為父親提供了怎樣的幫助？——整個學年的伙食、學費以及書費捐贈了500美元。

2 那位神秘先生的具體身份是怎樣的？——M?博西

《星期六晚報》出版公司前總經理

第四組：1 請簡單介紹作者？——阿歷克斯?哈歷 《馬爾科姆自傳》的作者 《根》的作者

2 名詞解釋：普利策獎——普利策獎（Pulitzer Prizes）是美國一種多項的新聞、文化獎金，由美國著名的報紙編輯和出版家約瑟夫?普利策出資設立。 普利策出生于匈牙利布達佩斯，１８６４年移居美國。１８６８年開始從事新聞工作，他的一生對美國報紙的發展有著較大的影響，被人們譽為創辦現代美國報紙的先驅者和示范者。１９０３年，普利策寫下遺囑，決定出資興辦哥倫比亞新聞學院和建立普利策獎金，由哥倫比亞大學董事會掌管他遺贈的基金。１９１１年１０月２９日普利策逝世。根據他的遺囑，１９１２年開辦了哥倫比亞新聞學院，１９１７年起設立了普利策獎。 普利策獎包括新聞獎和藝術獎兩大類。

注：估計此環節所需時間為8分鐘。

（三）搶答題

在初步理解課文內容的基礎上，尋找關鍵語句深入理解文章內涵（回答的答案既可以是課文中的語句，也可以是經過自己加工、理解的。每題同樣是10分）

1 為什么無論何時兄弟姐妹相聚在一起，總免不了談起“父親”和“那位神秘先生”？

——博西先生的幫助，使父親能夠順利地育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

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完成學業，成就了事業，是博西先生改變了我們一家的發展軌跡。

2 父親為什么去應聘列車的臨時服務員？

——父親是黑奴的兒子，地位卑微，家境不好，無力繼續完成學業，為了攢夠回家的路費，才無奈去應聘。

3促使父親成功的一段經歷是什么？

——父親在列車上和一位神秘先生的偶然相遇。

4 博西先生為什么有興趣在清晨兩點與“父親”談話？

——在眾人都昏昏欲睡時，惟有父親還是一絲不茍的在工作。

5博西先生為什么樂于助人？他身上體現了哪些可貴的品質？

——因為父親身上體現了一個人真正的價值。他暗暗給人提供幫助，不求回報，他的精神是高尚，可貴的。

注：估計此環節所需時間為5分鐘

（四）風險題

通過前三輪的較量，比分上已經出現了差別，為了給落后的組一個翻身的機會，我將優先選擇權給了分數最低的組。

這一輪規則為：共有四組題，比分為10分、20分、30分，如果回答不出，將扣除相應的分值。

10分題：你認為父親的成功究竟靠的是什么？

——父親顯示了一個人真正的價值：認真，執著。

注：估計此環節所需時間為1分鐘。

20分題：父親認真、執著的優秀品質具體體現在哪里？（提示：可以從人物描寫入手）

——行動上：清晨兩點，顛簸的車廂，緩緩巡回，不一會，極為規范地端到（認真、負責，不馬虎）

語言上：這是車上的規矩，先生（認真，負責）

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心理上：何不再試一學期（執著）

側面描寫：從幾百名應聘者中，你被選為夏季旅客列車的臨時服務員（父親對任何事情都非常認真的品質）

注：估計此環節所需時間為3分鐘。

30分題：請選出三位代表，情景再現列車上偶然相遇的一幕。

——關鍵點： 1 脫離教材表演

2 對白要流暢，符合彼此身份

3 動作要規范。

注：估計此環節所需時間為6分鐘（準備四分鐘，表演2分鐘）

教

學后記

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專業組長（簽名） 備課日期 年 月 日 總第

課時

課題

授課

安排

授課

班級

授課

日期

教學目的與要求

基本

要求

教學

方式

教學

重點

教學

難點

教學

準備

教學實施步驟

教學內容及要求

第二課時

一、導入：

每一天，當我們睜開眼睛的時候，就陷入了選擇的困境，如選擇穿什么衣服，選擇走哪條路來學校，是騎車、還是坐公交……看來，每個人的人生是有一個個有意識或無意識的選擇所決定的。今天，美國黑人作家阿歷克斯? 哈利向我們講述了他父親通過正確的選擇，改變整個家族命運的故事。

二、組織辯論賽。

正方觀點（你方觀點）：如果沒有這次的“偶然相遇”，父親還是能成為一個“有學問、受人尊敬的人”。

反方觀點（他方觀點）：如果沒有這次的“偶然相遇”，父親不可能成為一個“有學問、育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

列車上的偶然相遇

1、品位語言的特色和表現力，整體感知簡練、生動極富感染力的語言風格

2、培養學生的團隊合作精神，辨證的看待問題，培養逆向思維能力

3、如何把握人生中的機遇，培養學生認真、執著的品質

提問法、講解法、討論探究法

準確闡述文章內容，整體感知、品位文章語言的能力

辨證的看待問題，培養逆向思維能力

多媒體教學課件

教學方法

與手段

附注

課堂

設計

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受人尊敬的人”。

正方參考點：父親他具有執著、認真的品質，具有吃苦耐勞的精神，即使失去了這次機會，以后也一定還會有其他的機遇。

反方參考點：父親失去了求學機會，就他家的經濟地位、社會地位而言，他不會再有求學的機會，也就失去了成功的條件。

三、深入探討：

“偶然”之外還需要什么？改變我家命運的人究竟是誰？

明確：

“機遇”是有其偶然性的，但這種偶然的機遇只向具有真正價值的人敞開大門，而一個具有真正價值的人也必須善于捕捉機遇，否則，也難以求得發展。課文中的“父親”就是這樣，以他自己的“執著、認真”，應聘當上了列車臨時服務員，以他的忠于職守、規范服務贏得了“神秘先生”的“青睞”，又以他的執著追求的精神返回格林斯堡大學，抓住了“偶然”，抓到了“機遇”，最終，不僅改變了自己的命運，也 “改變了一家的發展軌跡”。

——真正改變“我家”命運的人是父親自己；

——人生的價值在于認真、執著；

——機遇必然青睞于認真的人，機遇必然青睞于做好準備的人。

四、自由質疑，品味賞析

請學生自由議論，提出疑問，全體同學討論解決；再來說說讓你印象深刻或讓你深受感動的句子。

五、閱讀感悟，延伸拓展

1、你從中獲得什么教育和啟示？我們應該怎樣對待工作、學習和生活？請用一句話來概括。

（1）勇敢面對生活的磨難。

（2）熱心幫助他人。（要有一顆愛心）

（3）愿人間充滿愛，愿社會更和諧。

（4）讓我們有一顆感恩的心。

育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

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（5）好人有好報。

（6）文明的語言、禮貌的行為和規范的服務是職業道德的主要組成部分。

（7）苦練本領，及時抓住機遇。

（8）忠于職守，誠信待人，正是為人之“根”。

（9）要做一個有真正價值的人。

2、我們一起來看下面的圖片，請同學來談談你的看法。

“感動中國.2004年度人物評選”徐本禹。

六、拓展練習（課外作業）

1 課外閱讀描寫黑人奮斗史的作品《根》、《湯姆叔叔的小屋》；

2 片段訓練：從博西先生的角度描寫一段他與父親相遇之后的心理活動描寫（200字）。

教學后記

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