中班美術蛋殼教案

2023年12月29日發(作者：經紀人網)

篇一：幼兒園中班教案：中班美術《美麗的“碎蛋殼”花紋》教案模板

幼兒園中班教案:中班美術《美麗的“碎蛋殼”花紋》教案模板

活動目標：

1、感受“碎蛋殼”花紋的特點，嘗試用折線裝飾“花瓶”。

2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。 活動準備：

1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。

2、調好水粉顏料，準備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫“花瓶”。

4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、產生興趣

師：播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)

師：呀，雞蛋怎么了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了??)

二、感受“碎蛋殼”花紋的特點

1、觀察“碎蛋殼”圖案。

師：你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)

2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。

師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的??)

師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。) [page]

3、徒手練習畫折線。

師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。

三、學習用折線裝飾“花瓶”

1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。

(3)教師提出操作要求及注意事項。

師：“碎蛋殼”花紋真的很漂亮，它可以畫在什么上面呢?

師：(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，注意：把顏色畫得

深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個“花瓶”畫滿。

(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡回指導。

四、給“花瓶”刷色，進一步裝飾“花瓶”

1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”，體驗油水分離的奇妙效果。 師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣? [page]

師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎么畫上去的呢?

2、討論操作要求。

師：請你們選擇自己喜歡的顏色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要均勻。)

3、幼兒刷“花瓶”，教師巡回指導。

五、展示、交流

1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

2、討論：你最喜歡哪一張，為什么?

3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

師：這兩個“花瓶”有什么不一樣?

師：哪一個好看呢?為什么?

師：這個“花瓶”用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很干凈、很柔和；另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

篇二：蛋殼裝飾畫教案

蛋殼裝飾畫 活動目的：

1、培養兒童對蛋殼裝飾繪畫的興趣。

2、敢于探索嘗試根據蛋殼的可碎性進行粘貼畫。

3、發展兒童的動手能力，激發想象力。

活動準備：

蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等 活動過程：

1、給出謎語,激發兒童興趣

2、引出圖片，引導兒童討論。

教師：我這里有一幅畫，我們一起來看一看。 （1）、你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）

（2）、我們平時看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）

（3）、那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？（用水彩筆或顏料涂的）

（4）、這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

（5）、畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的）

小結：先構圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。

教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來看看。

我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。

3、教師引導幼兒構圖、粘貼畫。

教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請你也來動手做一做。

（1）、畫面要求簡單、大氣。

（2）、粘貼是要注意蛋殼易碎的性質。

4、引導兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。

5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結束活動。

篇三：蛋殼貼畫教案

蛋殼貼畫

課時：1課時

課堂類型：造型 表現

教學目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養學生想象力，引導學生利用“廢棄物”創造新形象，創造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。 教學重難點：

1、紋樣的構思與設計。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關系。

教具學具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、導入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現不規則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：播放課前準備好的蛋殼制作錄像。

小狗是空出來的底色，船、樹樁、小鳥、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。

欣賞一些制作素材，讓學生到講臺上觀察下蛋殼制作作品，激發學生的學習興趣。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內容。再將蛋殼內膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫的步驟：

（1）現在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾或者牙簽將蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學生作業，教師輔導：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。

四、小結：對作業進行評價。

教學反思：我這節課主要是讓學生動手動腦，學玩相結合，讓學生了解環保再利用的好處，及讓學生們從小養成環保的好習慣。

蛋殼貼畫

教學目的： 使學生學會變廢為寶，養成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節課的知識。 培養學生的歸納設計能力和養成良好的節約習慣。

教學重點：利用雞蛋殼的碎片質感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。 教學難點：作品構思巧妙，顏色自然搭配。

教學準備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課：

1、談話導入

教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進垃圾筒里去了。可是，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內膜揭去，再把它們進行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。板書：蛋殼碎片粘貼畫

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。

（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

（1）用線表現的物象簡潔、清晰、明快

（2）用面來表現的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：

（1）根據設計選彩紙

（2）設計稿

（3）均勻粘貼碎蛋殼

四、布置作業：

運用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

五、學生制作，教師巡視指導

六、展示、小結、下課

蛋殼貼畫

課時：1課時

課堂類型：造型 表現

教學目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養學生想象力，引導學生利用“廢棄物”創造新形象，創造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。 教學重難點：

1、紋樣的構思與設計。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關系。

教具學具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、導入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現不規則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：

黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內容。再將蛋殼內膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

篇四：蛋殼畫教學設計

蛋殼裝飾畫 活動目的：

1、培養兒童對蛋殼裝飾繪畫的興趣。

2、敢于探索嘗試根據蛋殼的可碎性進行粘貼畫。

3、發展兒童的動手能力，激發想象力。 活動準備：

蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等 活動過程：

1、給出謎語,激發兒童興趣

2、引出圖片，引導兒童討論。教師：我這里有一幅畫，我們一起來看一看。 （1）、你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么

做成的？（蛋殼）

（2）、我們平時看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）

（3）、那你們看這副畫上的顏色是怎么來得呢？（用水彩筆或顏料涂的）

（4）、這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

（5）、畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的） 小結：先構圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。 教師：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來看看。 我還準備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。

3、教師引導幼兒構圖、粘貼畫。 教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請你也來動手做一做。

（1）、畫面要求簡單、大氣。

（2）、粘貼是要注意蛋殼易碎的性質。

4、引導兒童用水粉顏料或顏色筆再畫面蛋殼上涂色。

5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結束活動。篇二：蛋殼藝術教案 篇三：蛋殼作畫教學設計五年級綜合活動主題：《蛋 殼 作 畫》 【活動背景】《蛋殼作畫》一課屬于設計類課型。我在活動的設計上是圍繞學生的探索性學習和自主

個活動都力求讓學生自主參與，成為活動的主人。（課時一）（課時二）蛋殼作畫（課時三） 蛋殼作畫（課時四） 篇四：蛋殼貼畫教案蛋殼貼畫

課時：1課時

課堂類型：造型 表現教學目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養學生想象力，引導學生利用“廢棄物”創造新形

象，創造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。 教學重難點：

1、紋樣的構思與設計。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關系。 教具學具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、導入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現不規則的紋理。如果把這些不同顏

色的蛋殼粘貼成一個物象，會構成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：播放課前準備好的蛋殼制作錄像。小狗是空出來的底色，船、樹樁、小鳥、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概

括，特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。 欣賞一些制作素材，讓學生到講臺上觀察下蛋殼制作作品，激發學生的學習興趣。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內容。再將蛋殼內膜輕

輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫的步驟：

（1）現在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾或者牙簽將蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學生作業，教師輔導：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。

四、小結：對作業進行評價。教學反思：我這節課主要是讓學生動手動腦，學玩相結合，讓學生了解環保再利用的好

處，及讓學生們從小養成環保的好習慣。 蛋殼貼畫

教學目的： 使學生學會變廢為寶，養成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節課的

知識。 培養學生的歸納設計能力和養成良好的節約習慣。 教學重點：利用雞蛋殼的碎片質感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。 教學難點：作品構思

巧妙，顏色自然搭配。

教學準備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。教學過程：

一、組織教學

二、導入新課：

1、談話導入

教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼

扔進垃圾筒里去了。可是，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內膜揭去，再把它們進行合

理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。板書：蛋殼碎片粘貼畫

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。

（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

（1）用線表現的物象簡潔、清晰、明快

（2）用面來表現的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：

（1）根據設計選彩紙

（2）設計稿

（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請學生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業：

運用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

五、學生制作，教師巡視指導

六、展示、小結、下課 蛋殼貼畫

課時：1課時

課堂類型：造型 表現教學目標：通過制作蛋殼裝飾畫，培養學生想象力，引導學生利用“廢棄物”創造新形

象，創造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。 教學重難點：

1、紋樣的構思與設計。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關系。 教具學具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、導入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現不規則的紋理。如果把這些不同顏

色的蛋殼粘貼成一個物象，會構成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：

黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，

特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內容。再將蛋殼內膜輕

輕撕掉，晾干存好待用。篇五：蛋殼人教學設計 《蛋殼人造型》教學設計江蘇省錫山高級中學 錢建文

一、課題：蛋殼人造型

二、教材：《義務教育課程標準實驗教科書 美術》八年級下冊（人民教育出版社） 三、

課時分配：兩課時 四、學生分析：本課教學對象是初中二年級的學生，他們對生活中的設計藝術有著較為豐富的感性認識，

但對于每天都能接觸到的雞蛋，他們是既熟悉又陌生，熟悉的是蛋殼內給予他們營養的東西，

而對于蛋殼是全然的忽視。根據他們喜歡接受新奇事物，樂于在輕松、歡快的氣氛中學習知

識的特點，我特地把本課定位為體驗課程，強調激發學生學習的興趣，我設計了讓學生

自編

自演蛋殼人偶戲的活動，以此更深地了解和體會不同人物的性格，更在表演中感受蛋殼藝術

獨特的美。 五、教材分析：本課是人教版八年級第三單元中的一課，屬于設計應用類型，本單元通過利用日常生活

中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料設計與制作

小擺設。本課通過學生對蛋殼等廢舊材料的綜合利用，旨在讓學生對身邊生活更加關注，把

廢舊材料變做藝術品，體現了世界環保的主題。通過蛋殼人偶的制作，讓學生更多的發現生

活拓展想像的空間，培養了動手實踐能力。我把整個教學過程分成兩部分，第一部分：1、了解蛋殼藝術；2、為激發學生興趣采取

學生自由分組自編自演節目并分配角色，確定創作內容，在此基礎上，有目的的學習蛋殼人

的設計制作方法；第二部分：1、體驗展示，依次表演節目，展示作品；2、教學評價：采取

自評、互評、師評的方式。由于初中美術課一星期才有一節，我特別向領導請示兩節課連上，以達到課程的連貫性。

六、教學目標：

1、通過對蛋殼藝術的欣賞，了解彩蛋藝術是工藝藝術的瑰寶，提高學生的審美情趣。

2、通過對蛋殼人偶的欣賞，分析蛋殼人偶的造型、色彩材質特征，了解蛋殼人的設計特

點和造型方法，了解蛋殼人在表現不同人物外形特征和性格特征上常用的方法。

3、初步學會蛋殼人偶的設計與制作，提高學生對廢舊材料的再認識及利用廢舊材料進行

設計的理念與技術意識的探索。

4、通過自編自演蛋殼人偶戲，增進同學之間的友誼，培養團結合作的精神，使 學生體驗蛋殼人偶帶給自己的樂趣。

5、進一步豐富學生的想象力，提高學生的表現力和創造力，培養學生自我規劃、組織的

能力。 七、教學重難點： 教學重點：

1、了解蛋殼人偶的造型特點及表現形式和方法。 2、學會對廢舊材料進行重新創作； 教學難點：制作出具有新意、藝術效果獨特并符合表演角色性格特征的蛋殼人偶。 八、

教具準備： 1、多媒體課件、評價表

2、蛋殼藝術相關資料及圖片資料。 3、做好的蛋殼人偶作品。

4、學生表演節目用的道具和音樂。 九、學具準備：空蛋殼兩至三個、乳膠、剪刀、美工刀、彩色手工紙（或廢舊掛歷紙）、廢舊的紙杯、塑

料瓶、卷筒紙芯、碎布、毛線等。 十、教學活動： （一）、導入：展示蛋殼人偶白雪公主和七個小矮人，引出課題——用蛋殼等廢舊物品來完成蛋殼人偶

造型。

（設計意圖：學生幾乎從未接觸過蛋殼藝術，整個一排造型各異的蛋殼人偶展示出來，

立即調動了所有學生的興趣。興趣是學習動機中的重要成分，是求知欲的起點，白雪公主和

小矮人的形象深入人心，特征非常鮮明，幾乎所有孩子都是伴隨著他們的故事長大的，選取

這樣的形象制作成蛋殼人，牢牢抓住學生的好奇心，激起學生對所學內容產生強烈的興

趣，

使接下去的教學進入佳境。