04正確使用詞語

2023年12月29日發(作者：靜以修身儉以養德)

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】第四節正確使用詞語（包括熟語）◆考點簡析“正確使用詞語（包括熟語）”，能力層級為E，表達應用?！罢_使用詞語（包括熟語）”，主要是指在一定的語言環境里正確使用實詞、虛詞和熟語（主要是成語）。◆學習要點（一）實詞的辨析1．從詞義上辨析。（1）詞義輕重。如“妨礙”和“妨害”都表示對人或事物造成不利影響，但“妨礙”指對人或事物造成一定的阻礙，詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。（2）詞義范圍。如“邊疆”“邊境”都是指遠離內地靠近國境的地區。但“邊疆”指靠近國界的領土（包括國與國接壤的邊界），范圍較大；“邊境”指緊靠邊界的地方，范圍較小。（3）詞義側重。如“沉思”“深思”“尋思”，都有“集中精力，仔細思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神貫注”，“深思”重在思考的“深入”，“尋思”重在思考的“反復”。2．從色彩上辨析。（1）感情色彩的不同。如“充斥”的意思是充滿、塞滿，，“充溢”的意思是充滿、洋溢。但“充斥”是貶義詞，常用在不好的、厭惡的事物上。（2）語體色彩的不同。語體色彩主要表現為口語和書面語的區別。口語具有通俗、樸實、生動的風格，書面語具有文雅、莊重的風格。如“翌日”指次日，用在書面語中。3．從用法上辨析。（1）適用對象不同。有些詞語有約定俗成的使用對象。如“協議”，指國家、政黨或團體間經過談判、協商后取得的一致意見；“協約”，指國家與國家之間通過談判、協商訂立的條約。（2）詞性和句法功能的不同。有的近義詞意義基本相同，但詞性和造句功能卻不同。1

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】示例：欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別因為人與人之間應該互相欣賞，共同進步。（吝嗇/吝惜）你對別人的贊賞，簡析：“吝嗇”是形容詞，指過分愛惜自己的財物，當用不用或當給的舍不得給；“吝惜”是動詞，指過分愛惜，舍不得拿出（自己的東西或力量）。結合語境，此處選用“吝惜”比較恰當。（二）虛詞的辨析1．從詞性的角度辨析。如：“固然”和“誠然”，前者只能作轉折連詞，后者除有同樣的性質、功能外，還可以作副詞。例如：他誠然是一名優秀的小品演員。2．從詞語適用對象、場合、范圍等角度辨析。如：介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣。一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”；但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。（1）表示人與人之間的關系只能用“對”。例如：我們對你完全信任。（2）強調動作行為的方向、目標，或含有“對待”意味的，只能用“對”。例如：他對工作很負責。3．從詞語搭配的角度辨析。許多關聯詞語的搭配是固定的。如：表并列關系的“不是……而是……”“既……又……”等；表遞進關系的“不但……而且……”“不僅……還……”等;表選擇關系的“不是……就是……”“寧可……也不……”“與其……不如……”等；表轉折關系的“雖然……但是……”“盡管……卻……”等；表假設關系的“如果……就……”“即使……也……”等；表條件關系的“只要……就……”“只有……才……”“無論……都……”等；表因果關系的“因為……所以……”“既然……那么……”等。（三）成語的辨析1．辨析形近、義近成語，避免誤選。有些成語與其他成語由于語音、字形相似，意思接近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆，如“不孚眾望”和“不負眾望”、“目不暇接”和“應接不暇”等。對這些易混成語，一要辨其“形異”，看“異”在哪；二要辨其“神”，注意使用上的細微差別。2．記準成語的使用對象，避免張冠李戴。有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領域。如果能記準適用對象，就可以避免張冠李戴的錯誤。2

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】示例：這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結果朋友一直沒回來，這吉他到現在已經由我敝帚自珍了十年。．．．．簡析：“敝帚自珍”比喻東西雖然不，大好，自己卻很珍惜。這個成語的適用對象應該是“自己的東西”，不能用于“朋友的吉他”，使用對象錯誤。3．記準成語的意思，避免望文生義。“望文生義”是指不了解詞語的確切意思，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。判斷這種誤用類型的方法是必須正確理解該成語的意思。示例：某些管理機構缺乏“大數據思維”，以鄰為壑，不與相關機構共享信息資源，．．．．公共數據中心的建設將有助于改變這各種狀況。簡析：“以鄰為壑”比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。本句批評了“不與相關機構共享信息資源”的現象，沒有禍害轉嫁，屬于望文生義。4．記準成語的感情色彩，避免褒貶誤用。成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環境的不同而變化。示例：在東海艦隊組織的此次實戰演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了．．．．“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。簡析：“傾巢而出”比喻敵人出動全部兵力進行侵擾，而這里的主語是“我軍的反水雷艦艇”，此處錯在貶詞褒用。5．記準多義成語，避免顧此失彼。有些成語的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上的含義。對這些成語，要全面把握其多種含義及其不同的使用語境。示例：走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩健。大家都把目．．．．光轉向了他。簡析：“短小精悍”是個雙義成語，既可形容人身材矮小而精明強干，又可形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。用在上述語境中恰當?！舻淅治觥纠?】在下列橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（作為世界級課題，）“城市蔓延”的問題一直是規劃師揮之不去的。有人“痛點”，無論何種設計，都不能阻止快速城市化的“粗暴”認為，城市對耕地的占用將使世界在20多年后不能供給全部人口的糧食，而城市的無序化會使這一矛盾3。

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】A．規避C．規避【答案】A擴張擴大加劇加速B．回避D．回避擴張擴大加速加劇【簡析】本題考查考生正確使用詞語的能力。容易題?！耙幈堋笔窃O法避免，“回避”是設法躲避；“擴張”指擴大范圍勢力，“擴大”指使范圍、規模等增大；“加速”的意思是加快速度，“加劇”的意思是使程度變得更加嚴重。A項符合語境?！纠?】下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（）A．量子通信成功演示啟示國人：在創新方面，我們不必妄自菲薄，也不可妄．．．．自尊大。B．要細化“最多跑一次”改革的責任清單，對不作為、慢作為的部門和人員守予以問責。．．C．講好浙江故事，展示好浙江的人文之美，是建設好文化浙江不可或缺的重．．．．要內容。D．在全運會男子200米決賽中，謝震業打破全國紀錄，繼百米大戰后一再獲．．得金牌?！敬鸢浮緿【簡析】本題主要考查考生正確運用詞語及成語的能力，容易題。D項“一再”，一次又一次地，不合語境，應該改為“再次”。A項“妄自菲薄”，形容過分看輕自己，符合語境。B項“予以”，給以，符合語境。C項“不可或缺”，比喻一點也不能缺少，符合語境。【例3】下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（）不完備，卻能給研究提供最A．我經常獲得在家養狀況下的變異的知識，雖然．．良好的和最安全的指導。B．我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，我已經懂．．了可已經來不及了。C．勝者彈冠相慶，笑容燦爛；負者垂頭喪氣，神情落寞：體育帶給人們的情．．．．感沖擊直帳而金成，我省各地因地制宜，真抓實干，迅速落實生活垃D．為了建設“美麗浙江”．．．．圾分類的各項措施。【答案】C【簡析】本題主要考查考生正確運用詞語及成語的能力，容易題。彈冠相慶：比喻一4

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】個人當了官或升了官，他的同伙因為將得到援引，有官可做，也互相慶賀。后用來形容壞人得意，含貶義。用在此處，感情色彩不當?！緦ｍ椌毩暋?．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）①近日，濟寧市聯通公司在全市范圍內開展的“吉祥號碼”預存話費銷售活動在消費者中引起一片普通消費者的擇號權？②央視推出的《2010書香中國》以“今天，你讀了嗎？”為口號倡導大眾閱讀，講述中國人的閱讀故事，通過各個層面中國人今天的閱讀風貌。就攜二三老友，輕裝；預存話費是不是相當于變相收取選號費？預存話費是否剝奪了③李老師退休以后，每天遛遛鳥，打打拳，寫寫字，簡從，步山林，探溪源，盡享林泉之樂。A．質疑C．置疑顯示展示否則否則B．置疑D．質疑）顯示展示不然不然2．依次填入下列句子橫線處的詞語，（①隨著夜晚一同到來的是北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上下來。②在八達嶺長城上，我們發現了一塊③“絲綢之路經濟帶”的構想A．傾瀉C．傾瀉記載登記一經一旦明朝萬歷十年修筑長城經過的石碑。提出就在國內外引起了廣泛關注。B．傾倒D．傾倒記載登記一旦一經）3．依次填入下列文字中橫線處的詞語，最恰當的一項是（蘇聯成功發射人造衛星的消息，娥的故鄉，火箭的發源地，是時代到來之際，中國，不能再一次A．振動C．震動誕生產生落后落后了最早具有飛天夢想的中國人。中國是嫦了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天。B．震動D．振動誕生產生落伍落伍）知道它在建設中4．依次填入下列文字中橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是（一些懂得建設社會主義精神文明的重要，國特色的社會主義當中的地位，5在一定時期內能夠做到兩個文明一起抓。但自覺不自是當文明建設形勢比較好，經濟建設任務又很重的時候，他們往往

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】覺地將精神文明當成“軟”任務來看待。A．不C．又不又盡管而且才則B．也D．既也又而且雖然就也）5．依次填入下列文字中橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是（那女人雖是山里人模樣，說她特來叫她的兒媳回家去，人手不夠了。A．盡管C．盡管因為因此但但B．然而D．然而因此因為）而而應酬很從容，說話也能干，寒暄之后，就賠罪，開春事務忙，家中只有老的和小的，6．下列句中加點成語的使用，錯誤的一項是（A．先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分都能背誦得出。．．．．B．為了改善生活條件，大批農民安土重遷，告別家鄉，外出到經濟發達地區打工。．．．．，還；了“自娛”？研究者們各執一詞，眾說紛紜。C．動物的游戲，是為了“學習”．．．．D．從現實和深遠的意義上說，人類的命運與橫無際涯、遼闊瑰麗的宇宙息息相關。．．．．7．下列句中加點的成語，使用恰當的一項是（）。A．時值高考，出租車“愛心送考”活動再度啟動，學生與家長無不拍手稱快．．．．B．噪音其實也是肥胖的誘因之一，這種最新的研究結果真讓人覺得不可理喻。．．．．C．羊年的“羊”字在英語中到底翻譯成山羊還是綿羊，讓外國朋友無所適從。．．．．，那么城市交通就會順暢得多。D．如果行人與司機都能夠禮讓三分，相敬如賓．．．．8．下列各句中加點的成語，使用不正確的一項啟（）A．南部新開發的這個景區真是秀麗神奇，青青的山，綠綠的水，令人流連忘返。．．．．“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特。”大家盡管發言，權作拋磚引玉吧。B．俗話說：．．．．C．學習成績的提高需要有一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，是不切實際的。．．．．D．真正的名家學者并不愿他的學生亦步亦趨，而是希望他們超越老師。．．．．6

【福建省普通高中學業水平考試復習綱要/語文】【2020屆】【參考答案】1．D（“置疑”，懷疑，多用于否定式；“質疑”，提出疑問。“顯示”，明顯地表現；“展示”，清楚地擺出來，明顯地表現出來?！安蝗弧庇小安贿@樣”的意思，是表選擇性的連詞；“否則”是“如果不這樣”的意思，表示對前面內容作假設性否定）2．A（“傾瀉”，大量的水很快地從高處流下；“傾倒”，指倒轉或傾斜容器使里面的東西全部出來。“記載”，把事情寫下來；“登記”，把有關事項寫在特備的表冊上以備查考。“一旦”，指不確定的時間，表示有一天；“一經”，表示只要經過某個步驟或某種行為）3．B（“振動”，物體通過一個中心位置，不斷做往復運動；“震動”，使人心不平靜?！罢Q生”，出生；“產生”，由已有事物中生出新的事物?！奥浜蟆保谛羞M中落在別人后面；“落伍”，掉隊）4．B（從“懂得”“知道”到“做到”，可以看出前兩句是并列關系，前兩句和第三句是遞進關系，可排除A、D兩項；“又”較口語化，“則”偏文言，根據語境可選出B項）5．D（結合前句的“雖”，可以確定第一空是表轉折，排除A、C兩項；“開春事務忙”是叫兒媳回家的原因，可排除B項，從而選出D項）6．B（“安土重遷”，指在一個地方住習慣了，不愿輕易搬遷，形容留戀故鄉。與語境不符）7．C（C項的“無所適從”，不知道依從誰好，不知按哪個辦法做才好，符合語境。A項的“拍手稱快”多用來形容仇恨得到消除；B項的“不可理喻”形容固執或蠻橫，不通情理；D項的“相敬如賓”，形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。A、B、D三項中加點的成語都不符語境）8．B（“拋磚引玉”是謙辭，比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。該成語若用于形容別人的發言則不當）7