送東陽馬生序對比閱讀中考題

2023年12月29日發(作者：任字姓氏讀音)

送東陽馬生序對比閱讀中考題

送東陽馬生序閱讀理解題以及答案送東陽馬生序對比閱讀及答案中考篇一

1．下列句子而字的用法，不同于其它三項的一項是（）

a．足膚皸裂而不知

b．執策而臨之

c．學而不思則罔

d．出淤泥而不染

2．下列加粗詞意思相同的一組是（）

a．燁然若神人判若兩人

b．腰白玉之環腰纏萬貫

c．右備容臭臭氣相投

d．主人日再食再接再厲

3．翻譯文中畫線的句子。

①至舍，四支僵勁不能動。

譯：___________________________

②蓋余之勤且艱若此。

譯：___________________________

4．下列表述中，不符合文意的一項是（）

a．略無慕艷意、不知口體之奉不若人也，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。

b．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。

c．作者以勤且艱的`求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。

d．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。

5．請從語文積累中找出表現古人好學的兩個成語：①________②________

參考答案：

1．b

2．a

3．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。

②我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。（意對即可）

4．b

5．示例：鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞。

送東陽馬生序閱讀理解題以及答案送東陽馬生序對比閱讀及答案中考篇二

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師

也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。

1．對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項是（）

a．門人弟子填其室（塞滿，充滿）

b．四支僵勁不能動（肢體）

c．右備容臭（臭味）

d．同舍生皆被綺繡（穿）

2．下列句子中加粗的以與以中有足樂者中的`以意思和用相同的一項是（）

a．以衾擁覆，久而乃和

b．無從致書以觀

c．以塞忠諫之路也

d．以其境過清

3．下面對選文內容理解不正確的一項是（）

a．選文第一段講述了作者年少時求學之艱難和用心之誠懇專一。

b．選文第二段中坐大廈之下而誦《詩》《書》與第一段行深山巨谷中去求學形成對比。

c．選文最后說余故道為學之難以告之，是為了進一步勉勵馬君則更加刻苦向學，實際上也是向更多的年輕人進行告誡。

d．本文主旨在勸學，寫法上敘議結合，主要采用議論方式，直接表明觀點，收到了很好的說理效果。

4．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。

（1）又患無硯師名人與游。

譯文：______________________________________________________

（2）蓋余之勤且艱若此。

譯文：______________________________________________________

5．選文多次提到太學生學習條件優越，其用意是什么？

答：______________________________________________________

參考答案：

1．c

2．d

3．d

4．（1）又苦于沒有大師、名人交游，（向他們請教）。

（2）我求學時辛勤艱苦的情況大體就是這樣。

5．業有所精，德有所成，關鍵在于用心專一。（用原文其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？回答亦可）

送東陽馬生序閱讀理解題以及答案送東陽馬生序對比閱讀及答案中考篇三

幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣

處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1、下列加黑體的實詞解釋不當的一項是（）

a、以是人多以書假（借）余

b、媵人持湯（熱水）沃灌

c、從鄉之先達執（拿著）經叩問

d、不知口體之奉（奉獻）不若人也

2、用兩個字概括作者求學的經歷，應該是文章中的“____”和“____”，如用一句詩給文章重擬一個標題的話，這句詩應該是_______________

3、作者認為自己“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是________________（用文中的原句填空）

4、文中總結全文的句子是______________________________

5、作者寫同舍生服飾華貴的目的是（）

a、突出自己求學的勤奮

b、側寫自己生活條件的艱苦

c、表達對同舍生的鄙夷

d、表現同舍生的不學無術

6、你是怎樣看待學習條件和學習好壞之間的關系的？

_____________________________________________________

參考答案：

1、d

2、勤艱梅花香自苦寒來

3、以中有足樂者

4、余之勤且艱若此

5、b

6、學習條件不好，仍然能學好，像宋濂那樣；學習條件好，卻不一定能學好，像某些“太學生”那樣。學習條件的好壞，對學習能夠有所影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤而艱”，專心致志。這是宋濂的切身體會，也是古今學有所成的人的共同體會。（意思對即可）

送東陽馬生序閱讀理解題以及答案送東陽馬生序對比閱讀及答案中考篇四

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成21—24題。(12分)

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自《送東陽馬生序》)

【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)

⑥始食，遂大通六經⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(選自《宋名臣言行錄》)

〖注釋①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經書。⑧慨然：形容慷慨激昂。

21.解釋加點詞的.意思。(4分)

⑴腰白玉之環()⑵同舍生皆被綺繡()

⑶媵人持湯沃灌()⑷感泣辭母()

22.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是()(2分)

a.①足膚皸裂而不知②范仲淹二歲而孤

b.①當余之從師也②去之南都

c.①以衾擁覆②輒以水沃面

d.①余則組袍敝衣處其間②其如土石何(選自《愚公移山》)

23.翻譯句子(2分)

送東陽馬生序閱讀理解題以及答案送東陽馬生序對比閱讀及答案中考篇五

《得道多助失道寡助》現代文閱讀訓練能力提高題含答案

得道多助失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天

時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

【小題1】解釋下列句中加點的詞語（4分）

（1）不以兵革之利（）（2）環而攻之而不勝（）

（3）委而去之（）（4）是天時不如地利也（）

【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

寡助之至，親戚畔之。

【小題3】“得道者多助”中的“道”指的`是：()（2分）

a．正確的道理b．統治的方法c．“地利”與“人和”d．施行仁政的治國之道【小題4】本文的中心論點是。（2分）

【小題5】請寫出一句與“人和”有關的名言警句：（2分）

答案

【小題1】（1）憑借（2）卻、可是（3）放棄（4）這

【小題2】幫助他的人少到了極點，親屬朋友都背叛他。（把“親戚”譯成“內親外戚”亦可）

【小題3】d

【小題5】天時不如地利，地利不如人和

【小題1】示例：（1）二人同心，其利斷金。（2）家和萬事興。

（3）兄弟同心金不換，妯娌同心家不散。（4）眾人拾柴火焰高。（5）團結就是力量。（6）人心齊，泰山移。