名師工作室主持人總結(jié)

2023年12月30日發(fā)(作者：思政論文)

第一篇 名師工作室主持人總結(jié)

《名師工作室個(gè)人工作總結(jié)》

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)

一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。

“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去。”

名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名市級(jí)，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、

班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野；暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇

霍姆林斯基的話“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

二、幫代工作

我雖是骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，

主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們?cè)诠餐岣摺Ｔ谖覀兊墓餐ο拢瑮罾蠋煹男Ｑ杏懻n取得了良好的成績，得到了大家的認(rèn)可。

三、收獲

經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干教師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的成績。

四、努力方向

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

第二篇 名師工作室主持人總結(jié)

《名師工作室工作匯報(bào)》

名師工作室工作匯報(bào)

2012學(xué)年度，教體局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，為我們喬樓中學(xué)搭建了“名師工作室”這個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于青年教師無疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師工作室的所有老師！喬樓中學(xué)名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)及其業(yè)務(wù)任務(wù)，獲得了局領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。一年來，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室所有成員，在教學(xué)上勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。“教學(xué)時(shí)教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。”我們名師工作室大力探索教學(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷?duì)話的課堂，審視的課堂，探究的課堂，高效的課堂，形成了通俗、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)從容淡定，活潑自如，練得實(shí)，

學(xué)的細(xì)的風(fēng)格。在不斷地實(shí)踐、直到、反思中，教學(xué)理念也隨之而不斷地更新，帶領(lǐng)老師在不斷追求和諧課堂中前行。

一、名師工作室工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案

為確保“名師工作室”扎實(shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長，我室擬定出相關(guān)的管理辦法。同事為了扎實(shí)有效地開展教學(xué)科研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。

二、開展多樣化的研討活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長

1、 工作室活動(dòng)常規(guī)化，促進(jìn)教師反思

我工作室不定期召開研討活動(dòng)，探討教學(xué)新路子，對(duì)教育教學(xué)工作中的問題進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)，擴(kuò)大了名師工作室的輻射性。本學(xué)年的主要活動(dòng)有

①、20127日，我們?cè)趩虡侵袑W(xué)舉行了初中名師第二工作室會(huì)議，到會(huì)的有

局長， 科長， 校長及初中數(shù)學(xué)名師和本工作室的研修人員。主持人 布置了本學(xué)期的工作，全體到會(huì)人員對(duì)每個(gè)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行了研討， 老師還和大家分享了他在教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 科長給出了指導(dǎo)性意見，最后 局長講話，

為本工作室今后的發(fā)展指明了方向并寄予厚望。

②、20126日九名名師各帶一名研修學(xué)院，在工作室聚會(huì)，首先交流了一個(gè)月來自己的一篇讀書心得，最后借助于教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽錄像觀看了第四協(xié)作區(qū)數(shù)學(xué)第一名的課題實(shí)錄，并對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、可見的制作、課題設(shè)計(jì)、等每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，總結(jié)出了“六環(huán)”教學(xué)模式，在喬樓中學(xué)作為試點(diǎn)，現(xiàn)如今在每個(gè)班都順利展開。 ③、2012、5、31日在九位名師各帶一名研修學(xué)員在工作時(shí)就班主任工作進(jìn)行研討，總結(jié)。每個(gè)到會(huì)人員結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見解，最后從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。一、提高自身的業(yè)務(wù)水平，浪自己成為一個(gè)有魅力的人。二、掛起來住學(xué)生的么一個(gè)變化，做學(xué)生的知心朋友。三、用愛假期與學(xué)生之間的橋梁，讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖。要求每個(gè)人針對(duì)這三個(gè)方面在今后的工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，到學(xué)期結(jié)束在研討總結(jié)形成論文。現(xiàn)在一萬五千字的論文以極高完成。

4、本學(xué)期我們還對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置——檢查——批改作為一個(gè)課題進(jìn)行了研究探討，通過我們?cè)谝黄鸬亩啻卫砟钆鲎病獙?shí)踐驗(yàn)證——總結(jié)、研討——在實(shí)踐驗(yàn)證、修訂、到如今已經(jīng)有了很多的方案，只等來期推廣。

5、我們還建立了QQ群，在群中我們經(jīng)常研討、交流，通過一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在不斷加強(qiáng)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高，人格魅力更強(qiáng)。工作雖然辛苦，但我們很充實(shí)，我們每一個(gè)人都把教書育人當(dāng)做了自己畢生的事業(yè)來做。我們播種、收獲、幸福、快樂。

6、喬樓中學(xué)時(shí)我們數(shù)學(xué)工作室的研究基地，我們通過對(duì)課堂的追蹤，教學(xué)模式的研究，中招試題的研究，在今年中招考試中數(shù)學(xué)成績有明顯的提高。在普高報(bào)考的二百多考生中90分以上的占117人，創(chuàng)下了歷史新高。

2、專題講座為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)交流

泵學(xué)年工作室利用“教師成長沙龍”開辦專題講座多次，就“課例反思的撰寫”、“如何備課”等向青年教師的傳經(jīng)授道，名師工作更具示范性。同事名師的每一節(jié)課都向工作組全體教師開放，教師可以隨時(shí)、任意到任何名師的課堂觀摩，學(xué)習(xí)名師課堂的經(jīng)典之處，很大程度地提高了青年教師駕馭課堂的能力。

3、 同課異構(gòu)為載體，突顯名師指導(dǎo)

真正的名師源自于課堂、根植于課堂。工作室成員班級(jí)為活動(dòng)基地，大力開展同課異構(gòu)的活動(dòng)，至今共計(jì)開展了30次類似的活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展不僅真正實(shí)現(xiàn)了工作室成員的帶動(dòng)輻射作用，更有效的實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享，同時(shí)進(jìn)行了對(duì)課堂教學(xué)的有益實(shí)踐與探討，顯示了名師指導(dǎo)的實(shí)效性。

三、名師工作出現(xiàn)成效

工作室活動(dòng)的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。一年來參

加工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。

回首一年來走過的道路感受到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。”

四、展望下一年的工作，我們信心百倍。在新的一年里

1、 繼續(xù)探索特殊高效課堂模式。課堂是學(xué)生的主體，要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，教師

要成為一名導(dǎo)演，讓學(xué)生充分展示自己，獲得成功，讓合作滲透課堂，卓越學(xué)生。

2、 爭取帶出一大批特色教師。要使每個(gè)工作室的研究人員師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和

教育科研能力達(dá)到高水平或得到較大的提升，特別是結(jié)合自己學(xué)生的具體情況和本人的特點(diǎn)，定位自己的特色，使自己成為“三師型”（即思想型、自主型、學(xué)習(xí)型）“三會(huì)型“（會(huì)上課、會(huì)交流、會(huì)反思）的教師。名師工作室每位成員至少要探索出一種模式課，并做好記錄，成文發(fā)表，并創(chuàng)造三節(jié)精品課例、做三次專題講座或交流，帶出幾個(gè)徒弟。

3、 退出一批科研成果。以“合作學(xué)習(xí)“為研究核心，著力構(gòu)建課堂教學(xué)的學(xué)生自主模

式，創(chuàng)建幾種有特色的課堂模式，在理論和探究的層面進(jìn)行升華，努力取得一批成果，并進(jìn)行推廣。

4、 引領(lǐng)一批輕年教師。以工作室為平臺(tái)，以室內(nèi)研究人員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)研究人員

的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師重要的發(fā)源地，又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師集聚園、未來名教師的孵化器和教育學(xué)研究成果的生發(fā)場的基本思想。

5、 把讀書當(dāng)做第一精神需要。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是千真萬確的

真理。但平日學(xué)術(shù)功底的積累煥發(fā)的光彩，絕不限于“下筆”寫文章一件事。一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師，在他的領(lǐng)域中左什么工作都會(huì)得心應(yīng)手。以為教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你將停止教學(xué)。身為教師，你必須一輩子成為學(xué)習(xí)者。只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能立于教改的潮頭，才能適應(yīng)新一輪課程的改革。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。作為老師的我們要終身學(xué)習(xí)的模范，把讀書當(dāng)做第一精神的需要，本學(xué)期，我們將要求我們工作室所有教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來多讀點(diǎn)書，讀經(jīng)典、讀名著、讀專注。為

學(xué)校、為老師、為孩子們創(chuàng)設(shè)濃烈的校園書香氛圍，引導(dǎo)全體師生做一個(gè)讀書人。

6、 準(zhǔn)備赴上海名校參觀學(xué)習(xí)一周，預(yù)計(jì)預(yù)算資金30000余元。長期的教育工作使我們

發(fā)現(xiàn)，每一所成功的學(xué)校都有著卓越的教育理想和信念；有一個(gè)師德高尚、素質(zhì)精良、愛崗敬業(yè)的教師群體；有著德育為先，構(gòu)建和諧、激情的師生生活的理念；有著科學(xué)的方法，推行嚴(yán)格、驚喜而又人本化的管理，我們赴名校，旨在開闊視野、探討問題、學(xué)習(xí)借鑒名校優(yōu)秀的教育教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我工作室的成功發(fā)展。

第三篇 名師工作室主持人總結(jié)

《趙哲名師工作室三年工作總結(jié)》

凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，引領(lǐng)教師成長

遼寧省 阜新市阜蒙縣第二高中 趙哲

2012年10月10日阜新市趙哲名師工作室正式掛牌成立，經(jīng)過一年工作，趙哲勞模創(chuàng)新工作室成立，做為同一主持人的我把兩個(gè)工作室合并為“尚學(xué)工作室”，即崇尚學(xué)問、崇尚學(xué)生、崇尚學(xué)習(xí)的工作室，三年后阜新市趙哲名師工作室圓滿完成任務(wù)并晉升為遼寧省名師工作室，尚學(xué)工作室全部成員都成為遼寧省名師工作室的學(xué)員，現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)展到了86人，成員包括阜新地區(qū)十一所高中，橫跨所有學(xué)科，最大限度的發(fā)揮了名師工作室的引領(lǐng)輻射、模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)了讓更多的青年教師成為骨干，讓骨干教師成為名師，讓名師成為特級(jí)教師的宗旨。那么我們的工作室是如何發(fā)展壯大到今天的呢？

第一，感謝阜新市教育局領(lǐng)導(dǎo)“給力”，出臺(tái)政策提供經(jīng)費(fèi)為工作室創(chuàng)造了很多方便條件；第二，感謝阜新市教師進(jìn)修學(xué)院教“助力”，經(jīng)常給予工作室成員業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，讓我們的每一項(xiàng)工作都能順利進(jìn)行；第三，感謝基地校阜蒙縣第二高中“出力”，為我們的一次次活動(dòng)提供財(cái)力、物力、人力上的支持；第四，感謝成員所在校的“協(xié)力”，為成員外出活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供時(shí)間；最后，感謝我們團(tuán)

隊(duì)所有成員的“合力”，大家團(tuán)結(jié)一心，凝聚智慧。以上各種力量的結(jié)合成為我們不斷前進(jìn)、超越自我的動(dòng)力，化為教育教學(xué)科研的能力。實(shí)現(xiàn)了“七化七力七引領(lǐng)”，那就是

一、 科學(xué)化的管理增強(qiáng)生命力，實(shí)現(xiàn)制度引領(lǐng)

包括目標(biāo)計(jì)劃管理、考核淘汰管理、活動(dòng)運(yùn)行管理第、成員檔案管理

工作室成立后就在全體成員充分討論的基礎(chǔ)上制定了工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，提出了“十個(gè)一”工程.

二、常態(tài)化的讀寫增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

從工作室成立開始，我們就著手組織學(xué)習(xí)型書香團(tuán)隊(duì)的培育，讓自己在讀書、學(xué)習(xí)、寫作中成長，從而提升自己的思想境界、專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”為了讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，工作室制定了讀書“五個(gè)一”工程，最近開始參加有書共讀活動(dòng)，每周一本新書，一年就是五十二本，三年來我們工作室讀的教育理論書籍及其它書籍有二百多本，每學(xué)期開展兩次大型的讀書交流活動(dòng),所寫的讀書筆記有100多萬字。

三、一體化的研訓(xùn)增強(qiáng)凝聚力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)引領(lǐng)

教學(xué)、科研、培訓(xùn)讓我們不僅能走到一起，而且凝聚力、向心力不斷增強(qiáng)。 教學(xué) 工作室聚焦課堂，通過研課、磨課、評(píng)課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，三年來開展了“導(dǎo)學(xué)案的使用”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到長足進(jìn)展。

科研 教而不研則淺，研而不教則空。工作室多次邀請(qǐng)阜新市優(yōu)秀專家王曉秋及阜蒙縣優(yōu)秀科研專家張瑤春對(duì)全體成員進(jìn)行科研培訓(xùn)，我們成功的申報(bào)并完成了市級(jí)和省級(jí)規(guī)劃辦的“十二五”科研規(guī)劃課題，市級(jí)課題獲得優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，省級(jí)課題獲得優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。2015年主持人被評(píng)為“遼寧省百名科研工作先進(jìn)個(gè)人”、“全國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。

培訓(xùn) 作為名師工作室的成員，我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升。阜新市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院、電教館都為我們提供了多次培訓(xùn)的機(jī)

會(huì)。我還參加了遼寧省學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、遼寧省名師班的培訓(xùn)、全國骨干班主任的培訓(xùn)，每次都要及時(shí)把每天一篇的培訓(xùn)日志及全部講座內(nèi)容上傳到工作室QQ群并發(fā)表到名師工作室網(wǎng)站與大家分享，我上傳到網(wǎng)站里五萬多字的培訓(xùn)日志，將先進(jìn)的教育理念、教育思想植根于每個(gè)工作室成員的心中。

四、經(jīng)常化的進(jìn)修提高競爭力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)

為了使團(tuán)隊(duì)成員開闊視野，接受更先進(jìn)的教育理念，我們堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則，參與學(xué)術(shù)交流、聽課教研等活動(dòng)。三年來我們?nèi)w成員先后去沈陽二中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北育才中學(xué)、盤錦高中、北鎮(zhèn)高中、沈陽師范大學(xué)等交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)那里的專家教授給我們進(jìn)行指導(dǎo)，做為主持人的我深入山東杜郞口中學(xué)、江蘇、福建、北京、上海等二十多所學(xué)校的課堂聽課。

除了走出去，我們還采取了請(qǐng)進(jìn)來的方法，聘請(qǐng)省教育學(xué)院高中部武文主任、國培訓(xùn)計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干專家李明偉老師多次來工作室為全體成員進(jìn)行培訓(xùn)，我們聘請(qǐng)了牛津大學(xué)碩士生龍欣欣為我們?nèi)w師生做專題報(bào)告。

五、超常化的樂業(yè)增強(qiáng)感召力，實(shí)現(xiàn)精神引領(lǐng)

我們工作室的九名成員中，有七人做班主任工作，而且都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，大家的教育教學(xué)工作都非常忙，但我們的工作室成員們克服了諸多困難，全員參加的活動(dòng)很多都是在周六周日的休息時(shí)間或者是寒署假進(jìn)行的。教育局和教師進(jìn)修學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家也犧牲了很多寶貴的休息時(shí)間給我們引領(lǐng)和指導(dǎo)，繼教辦的車躍東主任、張秋菊副主任和我們起早貪黑的去各地送教學(xué)習(xí)。我們不會(huì)忘記他們?cè)诤涞亩炖锪璩克狞c(diǎn)多鐘就和我們一起啟程，在車上共進(jìn)早餐的鏡頭，更不能忘記去沈陽來回六個(gè)小時(shí)的車程中我們一直進(jìn)行工作交流的畫面，夜深人靜的凌晨我們還在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討的情景更是感動(dòng)自己。

做為主持人的我?guī)捉偪竦墓ぷ鲃蓬^也帶動(dòng)著大家任勞任怨，這里的幾張照

片反映了我們的工作態(tài)度。

照片一 這是我和紀(jì)陽、張賀在北京參加名師培訓(xùn)時(shí)每天晚上寫培訓(xùn)日志到凌晨以后的鏡頭。

照片二 這是我們?cè)谂嘤?xùn)期間去景山中學(xué)考察的列車上我仍在抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)的鏡頭。

照片三，這是我和老公白天上班晚上回家打著吊瓶還在工作的鏡頭。

照片四，這是中午十二點(diǎn)半，我們?nèi)w成員沒吃午飯仍在聚精會(huì)神的聆聽科研專家王曉秋做科研培訓(xùn)的鏡頭。

照片五，這張照片中的時(shí)鐘顯示的時(shí)間是下午一點(diǎn)四十，這是我們寒假剛剛開始那天中午十二點(diǎn)到下午兩點(diǎn)半的科研培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)我通知是自愿參加，結(jié)果有76人放棄午飯、放棄盼望已久的寒假休息時(shí)間來聽紀(jì)陽的微課培訓(xùn)。

六、多彩化的活動(dòng)增強(qiáng)吸引力，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)引領(lǐng)

三年來我們工作室的“大事記”有五十多次，這些活動(dòng)全部承載著每個(gè)人的無私奉獻(xiàn)精神。每一次集體活動(dòng)交流的內(nèi)容越來越廣，我們不僅交流學(xué)科教學(xué)、研討科研課題、研究高考熱點(diǎn)，而且還要探討班主任工作、德育工作、心育工作，

甚至還要研究健身飲食、家庭建設(shè)、親子溝通等等，所以，每一次相聚都會(huì)讓大家從不同的角度有所收獲、有所提高，都在意猶未盡中期待下一次的相聚。

七、多元化的成果擴(kuò)大影響力，實(shí)現(xiàn)成就引領(lǐng)

1、送教下鄉(xiāng)

三年多來，我們工作室成員先后去撫順新賓滿族自治縣第二高中、阜蒙縣育才高中、大五家子中學(xué)等十所學(xué)校參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每一次送課都為當(dāng)?shù)乩蠋熕腿チ讼冗M(jìn)的教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法。

2、專題講座

三年多來，主持人的專題講座有四十多次，每一次培訓(xùn)和講座都為聽眾輸送了滿滿的正能量，得到聽眾高度評(píng)價(jià)。

3、課堂教學(xué)

三年多來，工作室成員在本校及他校所上各級(jí)各類觀摩課課、示范課、公開課100多節(jié)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課上了四十二節(jié)，省級(jí)十二節(jié)、東三省八節(jié)、國家級(jí)五節(jié)，踐行了課改，推動(dòng)了阜新地區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。

4、科研論文

三年來，工作室成員共參加了16項(xiàng)國家、省、市級(jí)科研課題的研究，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)的科研論文共三十多篇。

5、出版刊物

三年多來工作室成員共主編和參編了六本教育教學(xué)書籍，主持人的《經(jīng)典小故事 教子大道理》、《擁抱不完美的自己》都已經(jīng)發(fā)行出售。

6、網(wǎng)絡(luò)資源

三年來，工作室成員在名師工作室網(wǎng)站上傳的各種資源兩千多份，高中歷史歷史教材中的每一課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教案、課件、試題等都上傳到了歷史名師工作室網(wǎng)站。

7、工作室簡報(bào)

三年來，我們工作室制做的簡報(bào)共43期458份，大型宣傳板兩期。我把2015年九月到2016年5月的8期簡報(bào)共102份做成了一個(gè)簡報(bào)相冊(cè)，拿來和大家分享一下。

8、教師成長

（1）工作室內(nèi)部名師成長。通過三年努力，主持人成為全國模范教師、遼寧省五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者，遼寧省特級(jí)教師，工作室有四名東三省十佳歷史教師、兩名遼寧省骨干教師，一名遼寧省百千萬人才獎(jiǎng)，兩名市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，兩名縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，四名市教學(xué)名師、一名省級(jí)學(xué)科帶頭人，兩名市級(jí)學(xué)科帶頭人，一名市級(jí)優(yōu)秀班主任。

（2）青年教師培養(yǎng)

工作室取得的有形成果固然重要，但是點(diǎn)燃青年教師的激情，激發(fā)他們對(duì)教育教學(xué)的熱愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、對(duì)成為名師的強(qiáng)烈向往更為重要。

聽聽他們的心聲，你就能夠感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的吸引力、凝聚力、成長力和推動(dòng)力。

有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會(huì)領(lǐng)悟什么是豁然開朗；有一種平臺(tái)，你投入其中，就會(huì)領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會(huì)了解什么是痛并快樂著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會(huì)懂得什么是任重道遠(yuǎn)，這就是趙哲工作室的成長之路。

做為主持人的我會(huì)繼續(xù)用自己的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)品格、奉獻(xiàn)精神、陽光心態(tài)、

積極思想影響著工作室的每一個(gè)成員，全體成員會(huì)繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行！

第四篇 名師工作室主持人總結(jié)

《名師工作室成員年度工作總結(jié)》

2013-2014年度江蘇省新沂中等專業(yè)學(xué)校 服裝名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié) 自2013年12

月，學(xué)校服裝名師工作室正式組建后，我能成為這一工作室的一名成員，深感榮幸。一年來，

在孫先紅老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫

馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。

但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自

我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)

務(wù)能力。

理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀

了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資

料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落

實(shí)打好了基礎(chǔ)。

經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐

進(jìn)行結(jié)合研究。

閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校

學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。

積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高

自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，

自身素質(zhì)得到了不斷更新。

積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教

法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的

當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究名師工作室主持人總結(jié)

的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭

教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛

呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們

的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，

做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課

堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興

趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、

會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的

目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，

學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，

我們要做一個(gè)學(xué)

生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制

定了以下努力的目標(biāo)

在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。名師工作室主持人總結(jié)

及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，

以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許

多方面需要繼續(xù)努力。

溫亞明 20112

2013-2014學(xué)年度名師工作室

成員個(gè)人工作總結(jié)

我從2013年12月開始參加孫先紅名師工作室學(xué)習(xí)至今差不多已有一學(xué)年的時(shí)間，一學(xué)

年以來的教育教學(xué)學(xué)習(xí)給我的深刻感受是教師必須不斷學(xué)習(xí)、深造，更新理念，更新知識(shí)

結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求。我參加名師工作室學(xué)習(xí)，既是為了提高自己課堂教

學(xué)水平和教學(xué)教育研究水平，更是希望能通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平，更

好地指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。事實(shí)證明，我能參加名師工作室學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的，我的收獲遠(yuǎn)

遠(yuǎn)超過了我最初的期望。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，專業(yè)理論上得到更多地發(fā)展充實(shí)，而且

工作上增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝教育局和學(xué)校給我的機(jī)會(huì)、感謝我的指導(dǎo)老師，給我

們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)研訓(xùn)環(huán)境，幫我們樹立起了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和探索研究習(xí)慣。這里

的指導(dǎo)老師有著相當(dāng)深厚的專業(yè)功底，在導(dǎo)師引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)共同

提高。回顧一學(xué)期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)孫先紅老師制定工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作

室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況簡介，孫老師同我們擬訂適合自己個(gè)人計(jì)劃和主攻方

向，也為我們選了具有

針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論

學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，

從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，

更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。

二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力

名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對(duì)

照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。

三、收獲與遺憾

一學(xué)期以來，在指導(dǎo)老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把名師工

作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到

到，還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西

是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足

的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多

的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，

實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力

提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事的對(duì)我的信任。

郭丹丹篇二名師工作室學(xué)員年度工作總結(jié)

名師工作室學(xué)員年度工作總結(jié)

綏江縣玉泉小學(xué)羅建

為深入貫徹落實(shí)我市名師工程，在市教育局組織下，去年我市成立了以唐明菊老師為領(lǐng)

銜人的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年，回顧一年

來的工作和學(xué)習(xí)生活，感慨良多。作為農(nóng)村小學(xué)教師，名師工作室給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、

交流的平臺(tái)，使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí)，一起解

決教育教學(xué)中遇到的問題，從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)

學(xué)名師工作室，在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下，我覺得我

在各方面都有很大進(jìn)步。

她總是耐心地指導(dǎo)。對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中完成的每一份“作業(yè)”，唐老師都會(huì)認(rèn)真“批

改”，提出她的建議。在我心中，唐老師是我的同事，也是我的老師，更是我的朋友。 除了主持人唐明菊老師，工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。每一次我

們開展活動(dòng)，他們都會(huì)把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享，跟我們一起交流。對(duì)我們

的問題總是耐心指導(dǎo)，從不保留。在群里，我們除了談工作室的事，有時(shí)也會(huì)聊聊天。我們

會(huì)交流各自學(xué)校的師生情況、會(huì)聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等等。在這樣的“交

心談心”活動(dòng)中，我們講出了自己在教育教學(xué)中的困惑，而他們則跟我們一起分享了他們教

育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法。

我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教，至今已有12年了。從小我的夢想就是當(dāng)一名老師，2002

年8月，當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名老師，而且要當(dāng)一名好老師，

真的非常不容易。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)感覺自己什么都懂了，但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位

時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不懂，很多東西都要從頭學(xué)起。于是，自己在教學(xué)工作中不斷

地反思和總結(jié)，遇到問題積極主動(dòng)地向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，這才慢慢地掌握一些教育教

學(xué)方法。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期都要組織開展教研活動(dòng)，如互

相聽課、集體備課、骨干教師上課、集體評(píng)課、教研專題會(huì)議等。通過這些活動(dòng)，老師們互

相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn)，與

學(xué)

校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極撰寫教育教學(xué)方面的論文。

另外，為了不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我還參加了自學(xué)考

試，并先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)專科、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。通過幾年的不懈努力，

我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高，教學(xué)成績也有了很大進(jìn)步。每次期末考試，我所教學(xué)科成績幾

乎都能排在全鎮(zhèn)前三名，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致認(rèn)可。另外，我撰寫的論文也先

后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎(jiǎng)。在參加“國培計(jì)劃（2012）”—

—云南省農(nóng)村中小

學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃（2013）”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中，

都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我也加強(qiáng)了對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)

備的研究的學(xué)習(xí)，并取得了一定成績，在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽和昭通市電子白板應(yīng)用

教學(xué)競賽中都獲得了名次。在2014年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)中，我被評(píng)為綏江縣

優(yōu)秀青年教師。在同事們眼中，我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師，也參加過縣教育局組織的

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。同事們遇到什么問題，都喜歡和我一起討論，一起交流，我也常常樂此不疲。

其實(shí)，我只是因?yàn)槟贻p一些，所以對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受

得快一些罷了。因此，在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面，相對(duì)來說我可能稍微熟練

一些，但在教育教學(xué)工作的其他方面，我還存在很多不足之處，在教育理念、教學(xué)方法以及

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都還亟待提高。所以，我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，希望通過在 工作室的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，使自己真正成為一名骨干教師。事實(shí)證明，我的選擇是

對(duì)的。

作為一名普通教師，特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的限制，要想實(shí)現(xiàn)自身

的專業(yè)發(fā)展，盡快成長為骨干型教師、專家型教師，說實(shí)話，真的很難。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普

及，名師工作室給了我們一個(gè)與名師進(jìn)行交流、合作、探討的平臺(tái)。通過這樣的平臺(tái)，充分

發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，從而有

效地推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。在名師工作室的人

員構(gòu)成方面，繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次性特點(diǎn)，使名師工作室不是簡單

的名師組合，成為專家的實(shí)驗(yàn)室，而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。同時(shí)，

為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng)，名師工作室還可以聘請(qǐng)一些專家作為工作室的顧問。通過專家的理論

指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，同是教師在教學(xué)實(shí)踐中又不斷地檢驗(yàn)和充實(shí)著理論，從而實(shí)現(xiàn)理論與

實(shí)踐和有機(jī)結(jié)合，真正使廣大教師向?qū)＜倚徒處煛W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，提高教師的綜合素質(zhì)。

另外，在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面，應(yīng)繼續(xù)實(shí)行條件準(zhǔn)入制。首先，從條

件上看，領(lǐng)銜人

應(yīng)該做到理念先進(jìn)，能主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，基本名師工作室主持人總結(jié)

形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教育教學(xué)質(zhì)量高，有一定的管理、組織能力；工作室成員

至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其

認(rèn)識(shí)到參與工作室的目的，以及對(duì)所研究主題的

了解程度或參與興趣，在確定工作室成員條件后，組織人員應(yīng)該通過答辯、課堂實(shí)踐、

案例評(píng)析等方式對(duì)志愿加入的申請(qǐng)人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。最后，我覺得還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)名師工作

室的考核與管理，可以對(duì)名師工作室取得的成果進(jìn)行量化，給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)，同時(shí)加大

對(duì)這些成果的展示、推廣和宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，吸引更多的人員關(guān)注

和參與到名師工

作室的建設(shè)中來。

在成員指導(dǎo)方面，可以采取把成員與學(xué)員分組的形式，名師工作室好比一個(gè)班，而班里

面應(yīng)該有若干個(gè)組，成員就相當(dāng)于組長。通過分組的形式，能明確每一個(gè)成員的具體責(zé)任，名師工作室主持人總結(jié)

也便于對(duì)工作室每一個(gè)成員進(jìn)行管理和考核。這樣可以激發(fā)成員的積極性，通過一個(gè)師父帶

幾個(gè)徒弟的方式，有效地推動(dòng)名師工作室的工作。當(dāng)然，小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上

展示交流，使小組與小組之間有競爭，也有合作，從而提高工作室成員的積極性，培養(yǎng)工作

室組成人員的集體榮譽(yù)感。

雖然加入名師工作室一年以來，我在各方面都有很大進(jìn)步，也取得了一些成

績。但是我

知道，自己離名師的路還很遠(yuǎn)，很多方面都還有待提高。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法

方面，創(chuàng)新意識(shí)還不夠，理論基礎(chǔ)還很缺乏。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)與名師工作室唐老師和其

他各位名師的交流，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。平時(shí)多看一些教育教學(xué)理論方面的書籍，夯實(shí)自己的

理論基礎(chǔ)。有機(jī)會(huì)多走出去看一看，可以通過網(wǎng)絡(luò)的途徑，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽一聽專家

的講座，看一看發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是怎么上課的，從而不斷完善自己。篇三名師工作室成員

個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

自2013年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有

些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。 一年來，

在張xx帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積

極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是

我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自

我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)

務(wù)能力。

理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀

了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資

料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落

實(shí)打好了基礎(chǔ)。

經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐

進(jìn)行結(jié)合研究。

閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校

學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。

積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高

自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，

自身素質(zhì)得到了不斷更新。

積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教

法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的

當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究

的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以 駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)

生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)

了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形

式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課

堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給

學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的

重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作

文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，

我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制

定了以下努力的目標(biāo)

在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，

以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許

多方面需要繼續(xù)努力。篇四2015年度名師工作室成員工作總結(jié)

2015年度名師工作室成員工作總結(jié)

2015年度名師工作室成員工作總結(jié)

在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作

文成功之路》（初中版）2015年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另

外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)

作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》，有熊**的

《生活中充滿考驗(yàn)》，有文**的《繁星，花朵開滿天》。

而在學(xué)校里，我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績。比如，在我

鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導(dǎo)152班王**六易其稿，

終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道，整個(gè)鎮(zhèn)在初中部僅兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)