2023學年湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯盟高考仿真卷生物試題

2023年12月31日發(作者：成功的故事)

2023學年湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯盟高考仿真卷生物試題

考生請注意：

1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。

3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)

1．細胞分化是細胞生命歷程中的一個重要階段?下列有關細胞分化的敘述，正確的是（

）

A．愈傷組織的形成過程中會發生細胞分化

B．受抗原刺激后B細胞形成漿細胞的過程中存在細胞分化現象

C．成熟紅細胞含有血紅蛋白基因表明該細胞已經發生了細胞分化

D．細胞分化是基因選擇性表達的結果，具有可逆性

2．2017年我國科學家在國際上首次實現了非人靈長類動物的體細胞克隆，獲得了兩只克隆猴“中中”和“華華”。該成果標志著中國率先開啟了以體細胞克隆猴作為實驗動物模型的新時代。下列敘述錯誤的是（

）

A．兩只克隆猴的誕生說明高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性

B．克隆猴體內不同種類的細胞中遺傳信息的表達情況不同

C．克隆猴體內衰老的細胞因細胞膜通透性發生改變而導致其物質運輸功能降低

D．克隆猴體內的細胞癌變后其細胞膜兩側分布的糖蛋白數量減少

3．對圖曲線模型分析不正確的是（

）

A．若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，則AB段限制因素可能是酶濃度

B．若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系．則AB段限制因素可能是載體數量

C．此曲線可表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系

D．若表示環境溫度與生物體內酶活性的關系，則該曲線不能表示恒溫動物

4．下列關于酶的敘述，正確的是（

）

A．能促使核酸合成或分解的酶，統稱為核酶

B．同一個體各種體細胞中的酶其種類相同、但數量不同

C．RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成，也能作用于DNA的氫鍵

D．酶是生物催化劑，因此反應過程中酶的形狀不發生改變

5．下列有關ATP的敘述，錯誤的是（

）

A．線粒體中大量產生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗

B．酵母菌只有在缺氧的條件下，其細胞質基質中才能形成ATP

C．細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

D．細胞質基質、線粒體基質可合成ATP，葉綠體基質只消耗ATP

6．實驗材料的選擇是實驗能否成功的關鍵因素之一。下列對于實驗材料選擇的說法，正確的是（

）

A．觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布

B．甜菜汁無色透明，適合用來做還原糖的鑒定實驗

C．哺乳動物的成熟紅細胞是用來提取 DNA

的絕佳材料

D．動物的卵巢適合用來觀察細胞的減數分裂

7．下列有關高等植物細胞結構的敘述，錯誤的是（

）

A．組成核糖體的化學成分中不含P元素

B．葉綠體、線粒體和細胞核中均含有核酸

C．線粒體和葉綠體具有雙層膜

D．破壞高爾基體后，可能會形成雙核細胞

8．（10分）下列關于生物膜模型建立的過程描述，錯誤的是

A．對細胞膜的研究是從結構特點---膜的流動性開始的

B．生物膜模型的建立和完善應用了提出假說的科學方法

C．小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性

D．桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受

二、非選擇題

9．（10分）當病原體侵入人體后，能激活免疫細胞釋放炎癥細胞因子，引起炎癥反應。發生炎癥反應后，人體也可以通過穩態調節機制，緩解炎癥反應，部分機理如下圖。請回答：

(1)炎癥細胞因子使神經細胞興奮，興奮時神經細胞膜內變為____電位，這是由于____造成的。

(2)迷走神經纖維B與脾神經之間通過____(結構）聯系，在這一結構中完成的信號轉換過程是____。

(3)在腎上腺皮質激素的分級調節過程中，物質a為____臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質激素類藥物，大量且長期使用，可能會導致____(器官)功能減退。

(4)研究表明，通過植入生物電裝置刺激迷走神經，可明顯緩解炎癥反應的癥狀。嘗試解釋這種治療的機理:____。

10．（14分）已知豌豆（2n＝14）的花色受非同源染色體上的兩對基因 A、a

和 B、b

控制。紅花（A）對白花（a）為完全顯性。B

基因為修飾基因，淡化花的顏色，BB

與 Bb

的淡化程度不同：前者淡化為白色，后者淡化

為粉紅色。現將一株純合的紅花植株和一株白花植株（aaBB）雜交產生的大量種子（F1）用射線處理后萌發， F1

植株中有一株白花，其余為粉紅花。請回答下列問題：

（1）關于 F1

白花植株產生的原因，科研人員提出了以下幾種假說：

假說一：F1

種子發生了一條染色體丟失；

假說二：F1

種子發生了上述基因所在的一條染色體部分片段（含相應基因）缺失；

假說三：F1

種子一條染色體上的某個基因發生了突變。

①經顯微鏡觀察，F1

白花植株減數第一次分裂前期四分體的個數為______個，可以否定假說一；

②已知 4

種不同顏色的熒光可以對 A、a

和 B、b

基因進行標記。經顯微鏡觀察，F1

白花植株的小孢子母細胞（同動物的初級精母細胞）中熒光點的數目為_____個，可以否定假說二。

（2）現已確定種子萌發時某個基因發生了突變。

①有人認為：F1

種子一定發生了 A→a

的隱性突變。該說法是否正確？_____。原因是_________________。

②專家認為：F1

種子中另一對基因中的一個基因發生了顯性突變（突變基因與 A、B

基因不在同一條染色體

上），突變基因的產物可以抑制 A

基因的功能，但對 a、B、b

無影響，導致 F1

出現白花植株。若假設正確，F1

白花植

株自交，子代表現型及比例為____。

（3）生物體的性狀是由基因與基因、_____以及基因與環境之間相互作用、精確調控的結果，

上述實驗結果可以對此提供一些依據。

11．（14分）已知玉米籽粒有色（B）對無色（b）為顯性，飽滿（R）對凹陷（r）為顯性。為研究這兩對相對性狀的遺傳特點，某小組用純合有色飽滿玉米與無色凹陷玉米雜交，所得F1自交，統計F2的表現型及比例為有色飽滿∶有色凹陷∶無色飽滿∶無色凹陷=281∶19∶19∶81。回答下列問題：

（1）上述雜交實驗中兩對相對性狀的遺傳________（填“遵循””或“不遵循”）自由組合定律，依據是_________________。（2）F1減數分裂形成的配子，其種類和比例是___________________________。

（3）某同學在用純合有色玉米與無色玉米進行雜交實驗時，在后代群體中偶然發現了一粒無色玉米（甲）。出現該無色玉米（甲）的原因可能是親本玉米在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失。現有正常純合有色玉米（乙）與無色玉米（丙）可供選擇，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因。（注：一對同源染色體都缺失相同片段時受精卵致死；各型配子活力相同）

實驗步驟：①用該無色玉米（甲）與_______________________雜交，獲得F1；

②F1隨機交配，觀察、統計F2表現型及比例。

結果預測：I．如果F2表現型及比例為_____________________，則為基因突變；

II．如果F2表現型及比例為___________________，則為染色體片段缺失。

12．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖，圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為物質的量濃度1 mol/L的葡萄糖溶液，B為物質的量濃度1 mol/L的乳酸溶液，圖丁是信號分子作用于靶細胞的示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有______性。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需_____________

。

如果將圖乙所示細胞放在無氧環境中，圖中________________（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運輸不會受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面 ________(填“高于”“低于”或“等于”)右側液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側液面_________右側液面；如果此時用圖乙的蛋白質②替換蛋白質①，再進行實驗，則液面不再變化時，左側液面__________

右側液面。

（4）圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的________________結合，結構②的組成成分是_________。

（5）圖甲示人工膜兩側的離子存在濃度差，離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式______，纈氨霉素的化學本質是______。

參考答案（含詳細解析）

一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)

1、B

【答案解析】

關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。

（2）細胞分化的特點：普遍性、穩定性、不可逆性。

（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。

（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。

【題目詳解】

A、愈傷組織的形成是離體的植物細胞脫分化和分裂的結果，沒有發生分化，A錯誤；

B、受抗原刺激后B細胞增殖、分化形成漿細胞和效應B細胞，B正確；

C、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，不含血紅蛋白基因，由于不同細胞中核基因相同，所以就算細胞含有血紅蛋白基因也不能表明細胞已經發生了分化，C錯誤；

D、細胞分化是基因選擇性表達的結果，一般不可逆，D錯誤。

故選B。

2、D

【答案解析】

1.細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能。

2.細胞全能性的證明實例：

（1）植物組織培養證明了植物細胞具有全能性。

（2）克隆動物證明了高度分化的動物細胞核也具有發育的潛能。

3.糖蛋白分布在細胞膜的外側，具有識別、保護和潤滑作用。

【題目詳解】

A、動物體細胞克隆能說明高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性，A正確；

B、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，即不同種類的細胞中遺傳信息的表達情況不同，B正確；

C、衰老細胞的細胞膜通透性發生改變，細胞的物質運輸功能降低，C正確；

D、糖蛋白分布于細胞膜的外側，在細胞膜內側沒有糖蛋白分布，D錯誤。

故選D。

【答案點睛】

本題考查細胞分化、衰老、癌變和細胞全能性的實例，意在考查考生利用所學知識進行準確判斷的能力。

3、C

【答案解析】

1、酶促反應的速率受反應物濃度、酶活性的影響，在一定的范圍內，隨著反應物濃度升高，酶促反應速率增大，當超過一定的濃度后，反應物濃度升高，酶促反應的速率不再增大，此時限制酶促反應速率的因素可能是酶的濃度、酶活性等，溫度、PH等可以通過影響酶活性而影響酶促反應速率．

2、哺乳動物成熟的紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，影響協助擴散的因素主要是膜內外濃度差．載體數量等．

3、骨骼肌細胞可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，有氧呼吸和無氧呼吸都能合成ATP，在氧氣濃度為0時，骨骼肌通過無氧呼吸產生ATP．

4、溫度影響酶活性，酶有最適宜溫度，小于最適宜溫度時，隨溫度升高，酶活性升高，超過最適宜溫度后，隨著溫度升高，酶活性降低甚至失去活性．

【題目詳解】

A、在一定的范圍內，隨著反應物濃度升高，酶促反應速率增大，當超過一定的濃度后，反應物濃度升高，酶促反應的速率不再增大，因此題圖曲線可以表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，AB段限制因素可能是酶濃度，A正確；

B、葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞是協助擴散，如果該圖表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內外濃度差關系，則AB段限制因素可能是載體數量，B正確；

C、氧氣濃度為0時，骨骼肌細胞可以通過無氧呼吸產生ATP，該曲線不能表示動物骨骼肌細胞內ATP生成量與O2供給量之間的關系，C錯誤；

D、正常情況下恒溫動物的體溫不會隨環境溫度變化而發生較大變化，因此該圖不能表示恒溫動物的酶活性與環境溫度之間的關系，D正確．

故選C．

4、C

【答案解析】

A、能促使核酸合成和分解的酶分別為核酸合成酶、核酸水解酶，而核酶是化學本質是RNA的酶的統稱，A錯誤；

B、同一個體內不同部位體細胞的結構和功能是不同的，所含酶的種類和數量也不同，B錯誤；

C、RNA聚合酶在催化核糖核苷酸形成RNA的過程中作用于磷酸二酯鍵的形成，在轉錄過程中也可作用于雙鏈DNA分子中的氫鍵、使雙鏈DNA解旋，C正確；

D、酶是生物催化劑，在化學反應前后其數量和性質不變，但在反應過程中酶與相應底物結合后其形狀會發生改變，D錯誤。

故選C。

【答案點睛】

本題考查酶的知識，考生識記酶的概念、化學本質和特性，明確酶的催化作用的原理是解題的關鍵。

5、B

【答案解析】

ATP

的結構簡式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。

【題目詳解】

A、線粒體中大量產生ATP時為有氧呼吸的第三階段，一定伴隨著氧氣的消耗，A正確；

B、酵母菌是兼性厭氧菌，有氧和無氧條件都能進行細胞呼吸，酵母菌在有氧和缺氧條件下，其細胞質基質都能形成ATP，B錯誤；

C、細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性，C正確；

D、細胞質基質、線粒體基質是細胞呼吸的場所，可合成ATP，葉綠體基質是光

合作用暗反應場所，只消耗ATP，D正確。

故選B。

6、A

【答案解析】

實驗材料的選擇是實驗的關鍵，實驗材料的選擇首先要能達到實驗目的，且實驗現象明顯：如哺乳動物成熟的紅細胞細胞核退化消失，細胞中主要存在血紅蛋白來運輸氧氣，不是提取DNA的好材料；甜菜汁主要含有非還原糖，實驗現象不明顯，不適宜做還原糖鑒定的材料；再如動物的減數分裂，卵巢中的減數分裂停止在減數第二次分裂中期，遇到精子時才會繼續進行減數第二次分裂，因此卵巢并不適合觀察完整的減數分裂。實驗材料的選擇還應注意不要對實驗結果造成干擾：如線粒體要用健那綠染色才能看到，而葉肉細胞因為含有葉綠體，細胞本身有顏色，會造成顏色干

擾，因此不是適宜的材料；還原糖的鑒定一般也需選擇顏色無色或淺色的材料進行。

【題目詳解】

A、線粒體觀察常用健那綠染色（藍綠色），葉綠體為綠色，有顏色干擾，A正確；

B、甜菜中含有的蔗糖為非還原糖，不可作為鑒定還原糖實驗的實驗材料，B錯誤；

C、哺乳動物的成熟紅細胞沒有細胞核，不能用于DNA的粗提取，C錯誤；

D、動物卵巢中的卵原細胞在減數分裂過程中將停留在減數第二次分裂中期，在受精時才能完成整個減數分裂過程，D錯誤。

故選A。

7、A

【答案解析】

磷脂是構成細胞膜的主要成分，核酸是細胞中重要的遺傳物質，DNA主要分布在細胞核內，RNA主要分布在細胞質中。磷脂和核酸的組成元素都含有P。高爾基體在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與分泌物的分泌有關。

【題目詳解】

A、核糖體是由RNA和蛋白質組成的，RNA中含有P元素，A錯誤；

B、DNA主要分布在細胞核，在線粒體和葉綠體中也存在，RNA主要在細胞核內轉錄形成，在葉綠體、線粒體中也有分布，B正確；

C、線粒體和葉綠體都是具有雙層膜的細胞器，C正確；

D、植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關，因此破壞植物細胞的高爾基體可能會形成雙核細胞，D正確。

故選A。

8、A

【答案解析】本題考查生物膜結構的探索歷程，要求考生掌握生物膜結構的探索歷程中不同科學家的研究貢獻，學習科學家相應的研究方法和嚴謹態度。

對細胞膜的研究是從細胞膜對不同物質的通透性不一樣開始的，最后才認識到細胞膜的結構特點---具有一定的流動性，A錯誤；生物膜模型的建立和完善應用了提出假說的科學方法，B正確；小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性，且流動速度受溫度影響，C正確；桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受，D正確。

二、非選擇題

9、正 Na+內流

突觸

電信號→化學信號→電信號

促腎上腺皮質激素釋放激素

下丘腦和垂體

電刺激迷走神經使其興奮，引起脾神經興奮并釋放去甲腎上腺素，促進T細胞分泌乙酰膽堿，進而抑制巨噬細胞分泌炎癥細胞因子，以減緩炎癥癥狀

【答案解析】

人體的調節系統分為神經調節和激素調節。神經調節通過電信號傳導，在神經纖維之間傳遞時需要經過突觸，經過突觸時會經歷電信號→化學信號→電信號的轉化；激素調節則主要由下丘腦作為內分泌系統的中樞進行主要操控。人體的大部分生命活動是由神經調節和體液調節共同控制的。

【題目詳解】

（1）興奮時，神經細胞外的Na+離子大量內流，形成動作電位，使神經細胞膜內變為正電位；

（2）神經纖維之間通過突觸連接，神經纖維之間的信號轉遞在經過突觸時會經歷電信號→化學信號→電信號的轉化；（3）根據題圖分析，物質a由下丘腦分泌作用于垂體使垂體分泌激素b作用于腎上腺，則物質a為促腎上腺皮質激素釋放激素；人體的激素調節主要是負反饋調節，大量長期使用腎上腺皮質激素類藥物，會長期影響下丘腦和垂體上的腎上腺皮質激素受體，導致其功能減退；

（4）結合題圖分析，植入生物電裝置刺激迷走神經能夠間接刺激腎上腺分泌腎上腺皮質激素和T細胞分泌乙酰膽堿，進而抑制巨噬細胞分泌炎癥細胞因子，從而減緩炎癥癥狀。

【答案點睛】

本題的關鍵是理解題圖中“（—）”符號表示的抑制作用。圖中左側的免疫細胞可表示脾臟中的巨噬細胞。腎上腺皮質激素與乙酰膽堿均作用與巨噬細胞以抑制其分泌炎癥細胞因子。同時還需要注意區分下丘腦分泌的促XX激素釋放激素和垂體釋放的促XX激素，其受體細胞不同，促XX激素釋放激素的受體為垂體細胞，促XX激素的受體細胞則是對應腺體。

10、7 8

不正確

當發生b→B的顯性突變時，基因型為AaBB的植株也開白花

紅花：粉紅花：白花=3：6：55

基因與基因的產物

【答案解析】

根據題意“基因A可以將白色物質轉化為紅色色素，BB可以將紅色色素徹底淡化為白色，Bb將紅色色素不徹底淡化為粉紅色”可判斷紅色植株個體基因型為A_bb、粉色植株個體基因型為A_Bb，白色植株個體基因型為aa_ _、A_BB，純合的紅花植株（AAbb）和白花植株（aaBB）雜交產生的大量種子F1（AaBb）。

【題目詳解】

（1）①由于豌豆2n=14，有7對同源染色體，所以減數第一次分裂前期同源染色體配對，配對的1對同源染色體稱為1個四分體，所以F1白花植株減數第一次分裂前期四分體個數為7個。可以否定假說一；

②F1白花植株基因型AaBb，小孢子母細胞是由類似于體細胞的細胞經過復制形成的，所以其基因型是AAaaBBbb，所以熒光點的數目為8個。可以否定假說二。

（2）①F1基因型是AaBb，表現為粉紅花，如果發生了A→a的隱性突變，即基因型是aaBb，開白花，但如果b基因突變成B基因，即基因型是AaBB，也表現為白花。

②假設該基因型為Cc，則突變后，白花植株的基因型是AaBbCc，三對基因自由組合，紅花植株（A_bbcc）∶粉紅1/4×1/4）∶（3/4×2/4×1/4）∶（1-3/4×1/4×1/4-3/4×2/4×1/4）花植株（A_Bbcc）∶白花植株（其余基因型）=（3/4×

=3∶6∶55。

（3）生物體的性狀是由基因與基因、基因和基因的產物以及基因與環境之間相互作用、精確調控的結果。

【答案點睛】

解答本題需要根據題干中各種色素的合成途徑，判斷粉色、紅色、白色植物個體的基因型，要求考生掌握自由組合定

律的實質，能根據題干信息判斷基因型及表現型之間的對應關系，再根據題中具體要求作答，注意逐對分析法的運用。11、不遵循 F2中每對相對性狀表現型的分離比都符合3∶1，而兩對相對性狀表現型的分離比不符合9∶3∶3∶1及其變式，因此這兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。 BR∶Br∶bR∶br = 9∶1∶1∶9

正常純合有色玉米（乙）

有色∶無色=3∶1

有色∶無色=4∶1

【答案解析】

用純合有色飽滿玉米與無色凹陷玉米雜交，所得F1自交，統計F2的表現型及比例為有色飽滿∶有色凹陷∶無色飽滿∶無色凹陷=281∶19∶19∶81，其中有色∶無色=（281+19）∶（19+81）=3∶1，飽滿∶凹陷=（281+19）∶（19+81）=3∶1，即每對基因單獨都符合分離定律，但兩對性狀之間綜合分析并不符合9∶3∶3∶1的變式，說明兩對等位基因之間不遵循自由組合定律。

【題目詳解】

（1）根據上述分析可知，F2中每對相對性狀表現型的分離比都符合3∶1，而兩對相對性狀表現型的分離比不符合9∶3∶3∶1及變式，因此這兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。

（2）用純合有色飽滿玉米與無色凹陷玉米雜交，所得F1自交獲得F2，根據子二代中無色凹陷（bbrr）個體占81/400，可知子一代產生的雌雄配子中br均占9/20，子二代中無色飽滿（bbRR、bbRr）的個體占19/400，設子一代產生的雌9/20×a=19/400，雄配子中bR所占比例均為a，則a2+2×解得a=1/20，同理，根據子二代中有色凹陷（B-rr）個體占19/400，9/20×b=19/400，解得b=1/20，則子一代產生的雌雄配子中BR占設子一代產生的雌雄配子中Br均占b，則b2+2×1-9/20-1/20-1/20=9/20。所以F1減數分裂形成的配子種類和比例是BR∶Br∶bR∶br = 9∶1∶1∶9。

（3）無色玉米甲若為親本減數分裂時發生了基因突變形成的，則甲的基因型為bb，無色玉米甲若為親本減數分裂時發生了染色體片段缺失形成的，則甲的基因型為b0，若甲與無色玉米植株雜交，無論哪種變異，其雜交后代均為無色植株，無色植株自由交配的后代均不發生性狀分離，故不能區分甲植株的變異類型；如甲的形成為親本減數分裂時發生了基因突變，則甲的基因型為bb，甲植株與正常純合有色玉米（乙）雜交，后代基因型為Bb，子一代自由交配的后代會出現有色∶無色=3∶1；若甲的形成是由于親本減數分裂時發生了染色體片段缺失，則甲的基因型為b0，與正常純合有色玉米（乙）雜交，后代的基因型為Bb、B0，兩種基因型各占1/2，產生的配子類型為B∶b∶0=2∶1∶1，1/4=1/161/4=1/16，子一代繼續自由交配，后代中一對同源染色體都缺失相同片段的占1/4×（死亡）、基因型為bb的占1/4×1/4+1/4×1/4=1/8，其余（1-1/16-1/16-1/8=12/16）均表現為有色性狀，所以子二代有色∶無色基因型為b0的占1/4×=12∶3=4∶1。綜上分析可知實驗步驟應為：

①用該無色玉米（甲）與正常純合有色玉米（乙）雜交，獲得F1；

②F1隨機交配，觀察、統計F2表現型及比例。

結果預測：I．如果F2表現型及比例為有色∶無色=3∶1，則為基因突變；

II．如果F2表現型及比例為有色∶無色=4∶1，則為染色體片段缺失。

【答案點睛】

本題考查基因的連鎖和變異類型的判斷，要求考生掌握分離定律的實質，能根據子二代的分離比推斷子一代產生配子的類型和比例；能設計簡單的遺傳實驗進行驗證生物變異的類型，屬于考綱理解和應用層次的考查。

12、一定的流動性

載體蛋白

葡萄糖和乳酸

等于

低于

低于

受體

糖蛋白

協助擴散

蛋白質

【答案解析】

據圖分析，甲表示磷脂雙分子層；乙圖中葡萄糖的運輸方式是協助擴散，運輸方向是高濃度運輸到低濃度，需要載體，不需要能量，乳酸的運輸方式是主動運輸，需要載體和能量；圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運輸方向是低濃度運輸到高濃度，由于兩側濃度相同，所以液面不發生變化；在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①，葡萄糖可通過膜結構，右側濃度高，左側液面下降。

【題目詳解】

（1）人工膜包裹的藥物通過與細胞膜融合使藥物被細胞吸收，體現了細胞膜具有一定流動性的結構特點。

（2）圖乙中，葡萄糖以協助擴散形式跨膜運輸，乳酸以主動運輸形式跨膜運輸，兩者共同特點是都需要載體蛋白協助。哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸，因此當細胞處在無氧環境時，細胞產生的能量沒有變化，而協助擴散不需要能量，所以葡萄糖和乳酸的運輸都不受影響。

（3）在物質的量濃度為1mol/L的葡萄糖溶液和1mol/L的乳酸溶液中，溶質分子數相等，水分子數也相等，葡萄糖分子和乳酸分子都不能通過以磷脂雙分子層構成的半透膜，因此如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面等于右側液面。圖乙中的蛋白質①是運輸葡萄糖的載體，如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①，再用作圖丙的半透膜，則A側溶液濃度下降，B側溶液濃度上升，則水分從左側運輸到右側，則左側液面將低于右側液面。如果用圖乙的蛋白質②是運輸乳酸的載體，再進行試驗，由于缺少能量，左側液面還是低于右側液面。

（4）分析圖丁，該圖是細胞膜的信息傳遞功能，①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的②受體結合，從而對靶細胞的代謝進行調節；②能識別信息分子，其本質是糖蛋白。

（5）K+在纈氨霉素的協助下，可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側，在這過程中K+通過該膜的方式是協助擴散，纈氨霉素的化學本質是蛋白質。

【答案點睛】

本題主要考查物質跨膜運輸方式的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論

的能力。