高考語文復習--語言文字運用(標點符號的用法與作用)資料版2

2024年2月5日發(作者：現實很殘酷)

標點符號的用法和訓練

一、破折號的用法

1、引出總括性的說明

如：她的堅強，她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。

2、表示突然轉變話題

如：你畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？

3、突出語意轉折

如：讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。

4、表示聲音延長

如：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。

5、表示解釋說明

如：李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。

6、表示補充說明

如：朦朧之中似乎胎孕著一個如花的笑——這么淡，那么淡的倩笑。

7、引出對事情原因的解釋

如：魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

8、表示遞進

如：你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!

9、表示事項的列舉分承

如：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

——環境聲學

——環境光學 ……

10、表示說話的中斷或間隔

如：“班長他犧——”小馬話沒說完就嚎啕大哭起來。

練習： 請選出對下面八句話中破折號的用法分類正確的一項（ ）

①周樸園 （徐徐立起）哦，你，你，你是——

②魯侍萍 我是你的——你打的這個人的媽。

③周樸園不許多說話。（回頭向魯大海）魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

④周樸園 話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。

⑤根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

——環境聲學

——環境光學 ……

⑥魯侍萍（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

⑦周樸園 你的生日——四月十八——每年我總記得。

⑧蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地點——矮樹、籬笆、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

A．②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤ B．③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤

C．②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤ D．③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤

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二、引號的用法

1、表示諷刺和否定

如：好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

2、表示特定稱謂

如：他曾獲得“中國十大杰出民警”、“全國勞動模范”、“全國五一勞動獎章”、“重慶市人民衛士”、“全國公安戰線一級英雄模范”等多種榮譽稱號。

3、表示特殊含義

如：她（海倫 凱勒）用動人的筆調描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學會了用手指“說話”。

**“特定稱謂”和“特殊含義”是不一樣的。特定稱謂：如“三八紅旗手”“三好生”等，是一種名稱；特殊含義：《海倫凱勒》中，她用動人的筆調描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學會了用手指“說話”。“看”“說話”并非常人的“看”“說話”，只是用心去感受。它具有特殊含義。 兩者有明顯區別。

4、表示直接引用

如：“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。

5、表示強調突出

如：魯迅在書桌上刻了一個小小的 “早”字。

練習

為了塑造“原汁原味”的中國“包寶寶”，石之予和華裔美術總監劉碧青走遍多倫多、舊金山、奧克蘭等地的中國城，觀摩華人媽媽的打扮以及買菜說話的動作，包括她們在公園打太極的樣子。

下列各句中的引號，和文中“原汁原味”引號作用相同的一項是（ ）

A．冬天的土地上“白棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。

B．從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。

C．適當地改善自己的生活，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理，合乎人情的。

D．人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”。

三、省略號的用法

1、表引文或引述的話有所省略

如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

2、表重復詞語的省略

如：我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛。

3、表列舉同類事物和序數詞語的省略

如：牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。

4、表靜默或思考

如：“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。

5、表說話斷斷續續

如：小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”

6、表語言的中斷

如：“革命革命，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅地說。

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7、表話未說完或表語意未盡

如：許多這樣的熱情交替出現，有的過一定時期去而復來，有的出現一次便永遠消失了……

8、表聲音持續

如：嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

練習

每年定期為古樹施肥復壯，在地面打孔通氣，改良土壌，增加保護設施，加強樹周施工監管……多措并舉之下，近幾年，天壇公園沒有一棵古樹病亡。

下列各句中的省略號和文中“加強樹周施工監管……”的省略號，作用相同的一項是（ ）

A．多年以后，他還能回憶起第一次讀到《墓碣文》時的震撼“……于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵……”

B．人家幫助了他，他卻反咬一口，這種做法實在令人……！

C．唐代文壇曾有許多驚才絕艷的詩人，如李白、杜甫、白居易……

D．“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。

四、括號的用法

括號用來表示行文中的注釋部分。使用括號重要的一點是要區別句內括號與句外括號。括號里的內容 如果是用來解釋句中的某一部分的，用句內括號。前括號要緊貼在被注釋的內容之后。倘若正文恰在這里需用點號，則要點在后括號的后面。句內括號的內部可以有逗號或分號，但不能有句號，其行文末尾是問號或嘆號的可以保留，其他點號則應刪去。如果括號里的內容是對全句的注釋，則用句外括號，要放在句末點號的后面。

1、表補充說明

如：我校擁有特級教師（含已退休的）17人。

2、表示補加的文字

如：該建筑公司負責的建筑工程全部達到優良工程（的標準）。

3、表示引語出處

如：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。”（《板橋集·題畫》）

4、解釋說明

如：APEC（亞太經合組織）是我國積極參加的最重要區域經濟合作論壇之一。

5、表訂正的文字

如：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”

練習

22根據相關規劃，到2020年，全國鐵路運營里程將達到15萬千米左右，基本覆蓋20萬人口以上的城市（其中高鐵3萬千米左右，覆蓋80%以上的大城市）。

下列各句中的括號和文中第一段中的括號，作用相同的一項是（ ）

A．東晉書法家王羲之，字逸少，瑯玡臨沂（今屬山東）人。

B．每月最多三百錢，每年則僅有三千六百錢，須（需）要八年，方有二萬九千錢。

C．被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露頂巔，沉浮其中。（徐遲《黃山記》）

D．他們使百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王去討伐他們，誰能和您對抗呢？

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五、冒號

冒號也是句中點號。使用冒號應注意以下幾點：有時不想強調提示語，或不直接引述“說”或“想”的內容，則不用冒號而用逗號。如果這類詞語用在引文中間，其后用逗號；用在引文最后，其后則用句號。如果下文與提示語的內容不一致，不用冒號而用逗號。如果提示的部分不是句子的全部而是其中的部分，則不用冒號而用逗號。

1、用在總括性話語的前邊，以總結上文

如：想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。

2、用于提示性話語之后，表示提起下文

如：他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優秀的歌唱家，我幾乎犯了錯誤！

3、用于需要解說的話語之后，表示下文是解說

如：生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。

4、用于稱呼語之后，表示提起下文

如：同學們：今年七月，恰值我們中學畢業20周年，有人建議搞一個同學聚會。

5、表引起注意（冒號用于判斷詞“是”的后面，大體上有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式的列舉）

如：我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻的感覺到誰是我們最可愛的人。

6、表示引用；引用語句或詩文，引語前面可以用冒號表示停頓，并指示下文是引文

如：徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”古往今來，有多少詩人畫家描寫過黃山的異峰奇景。

練習

人生中，要經歷無數個冬天，時光里，流淌著難以釋懷的情感：生活，就在這些回憶中繼續，在繼續中體悟。

下列各句中的冒號與文中劃橫線句中的冒號，作用相同的一項是

A．心理學研究表明，影響兒童心理發展有三個重要因素：遺傳、環境和教育。

B．他環視了一下會場，揮動著手臂說：“大橋快通車了，大家要做好最后的沖刺！”

C．有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個率真的性子，大家都很了解了。

D．本店經營品種：服裝、鞋帽、鐘表、玩具和家用電器。

六、問號

1、表示語氣強烈的疑問

如：可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？

2、表設問

如：怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個方面來把握。

3、表反問

如：難道鬧鐘沒有響？他從床上明明是看見鬧鐘定在四點的，它肯定響過。

4、表示揣測和無疑而問的語氣

如：祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？

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模擬練習

（一）古人總結的漢字造字的六種方法，即“六書”——指事、象形、形聲、會意、轉注和假借，在甲骨文中都可以找到例證。甲骨文與后世的文字關系十分密切，實為后世方塊漢字的鼻祖。

1、下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）

A、"啊,原來如此! ——現在你把功課溫熟了嗎?"老師問他。

B. 小朋友，你知道這霧凇──樹上的冰花是怎樣形成的嗎?（ ）

C、我們殷切地希望——希望你們勝利歸來。

D、筷子頭一扎進去,吱——紅油就冒出來了。

2、下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（ ）

A．人們都說“桂林山水甲天下”。

B、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。

C、爸爸一定送你一頂“藍盔”。

D．詹天佑順著山勢，設計一種“人”字形線路。

（二）作為優秀傳統文化的重要組成部分，中國傳統通俗小說中的語言、結構、立意、修辭等均可為網絡文學創作提供寶貴的借鑒。網絡文學提升藝術水準，應該首先向傳統“取經”，之后才談得上融合媒介特性，創作出既符合中國人的審美方式和閱讀習慣，又具有鮮明時代精神和網絡性的佳作——這也是網絡文學實現精品化和經典化的必由之路。

3、下列各句中的引號，和文中畫線引號作用相同的一項是（ ）

A．罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。

B．他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。

C、巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。

D、號稱＂世界屋脊＂的青藏高原，有兩個世界之最。

4、下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）

A．我在珠海的公司干得挺順心，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？

B、有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。

C、我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。

D、這位選評者把把‘含香之署’講成‘有香味的房子’；把‘懷刺’講成‘懷抱著有刺的東西’——都是全無根據地亂說一通。

（三）更為重要的一點，那就是當市場結束了跑馬圈地的時代，留下的獲勝者越來越少，也就意味著共享經濟已經從“量”的階段發展到了“質”的階段。這個時候不僅消費者要求的消費體驗越來越高，而且對予已經站穩腳跟的商家企業來說，也要通過提供更好的產品、更優質的服務來實現自身更好的發展。

5、下列各句中的引號，和文中畫線引號作用相同的一項是（ ）

A、號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。

B、這樣處理“好”還是“不好”，你我說了不算，得有市場決定。

C、荷蘭有＂歐洲花園＂，＂花卉王國＂的美譽。

D、貓和老鼠真是天生的“好友”啊。

（四）預計到2020年，我國將建成由5顆地球靜止軌道和30顆地球非靜止軌道衛星組網而成的全球衛星導航系統——北斗，實現全球區域覆蓋，并且國內精度達到2.5米。這是3月20日，在北斗航天集團掛牌儀式暨“北斗沙龍”論壇上，有關部門對外發布的。與會專家認為，北斗衛星與數據挖掘、物聯網等技求手段相融合，將在智慧城市建設中發揮作用。

6、下列各句中的引號，和文中畫線引號作用相同的一項是（ ）

A、如果你是“未經登記”的陌生人，你是無法進入的。

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B、讓我們記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧

C、他對‘五四’以來中國知識分子的歷史道路與現實處境作了一番總結。

D、還有幾位“慈祥”老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，就是她們難得的佳肴。

7、下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）

A、"啊,原來如此! ——現在你把功課溫熟了嗎?"老師問他。

B、飛船上有一批＂特殊乘客＂――植物的種子。

C、‘順——山——倒——’林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

D、到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

（五）他是懶,除了花錢請他做家具他二話不說外,請他做一些小活兒,比如打個小凳子,打扇豬圈門,裝個鐵鍬柄……他都回答:沒空兒。

別的木匠好說話,一支煙,一杯茶,叫做什么做什么。

有一年回老家,家里的廁所滿了,我剛好看見了他,遞上一支煙:你忙不忙? 他說不忙。我說,幫我安個糞舀柄。他說,這個……你自己安,我還有事兒。煙沒點就走了。

我有些生氣。

8、下列各句中的省略號，和文中畫線省略號作用相同的一項是（ ）

A、我已經愛過、恨過、歡笑……細細想來，便知睛日多于陰雨，收獲多于勞作。

B、“那是……實在，……我說不清……其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”

C、我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……

D、比如打個小凳子,打扇豬圈門,裝個鐵鍬柄……他都回答:沒空兒。

（六）春節，是中國最隆重的傳統節日。春節的說法開始于民國，民國之前，人們稱之為“過年”。在現代人的心目中，過年代表著喜慶、熱鬧、團聚、溫暖……分量雖然很重，含義卻越來越單薄。在古代，過年不僅是一種民俗，更是一種政治行為，是一年中最神圣、最莊嚴的日子，當然也是民眾最歡樂的日子。

9、下列各句中的省略號，和文中畫線省略號作用不相同的一項是（ ）

A.從“梨花體”“羊羔體”，到博客詩歌、微詩歌、“廢話體”……網絡詩歌以狂歡的形式進入人們的視野。

B. 報告文學的主題、題材、類型、風格……應該是異常豐富的。

C. 他一激動說：“這……掙錢太快了，我……我也要當翻譯！”

D、我已經愛過、恨過、歡笑……細細想來，便知睛日多于陰雨，收獲多于勞作。

10. 下列各句中的引號，和文中畫線引號作用相同的一項是（ ）

A．每次寫卷首語之前，我都會在書桌邊暗暗“仇恨”編輯部的。

B．一篇篇卷首語被“逼”了出來，幾年后居然結集出版了幾本書。

C．報道援引這位官員的話稱，印度目前正在維持“最高警戒”狀態。

D．今天是“六一”，要帶孩子去動物園玩。

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答案

1、①句，周樸圓的話未說完，破折號的用法是表示語音的中斷延長，；

②句，由“我是你的”到“你打的這個人的媽”，話題發生轉變，破折號的用法是標明話題的突然轉變；

③句，“礦上已經把你開除了”是“你現在沒有資格跟我說話”的解釋說明，破折號的用法是標明行文中解釋說明的語句；

④句，由“你的性情好像沒有大改”到“魯貴像是個很不老實的人”，話題發生轉變，破折號的用法是標明話題的突然轉變；

⑤句，“環境聲學”“環境光學”是學科的分支，破折號的作用是表示事項的列舉分承；

⑥句，由“你是萍，……憑”到“憑什么打我的兒子”，話題發生轉變，破折號的用法是標明話題的突然轉變；

⑦句，“四月十八”是對“你的生日”的解釋說明，破折號的用法是標明行文中解釋說明的語句；

⑧句，“矮樹、籬笆、灌木枝等”是對“適當的地點”的解釋說明，破折號的用法是標明行文中解釋說明的語句。

故選B。

2、文中“原汁原味”的引號是為了強調這是原原本本的中國味道，表示強調；

A項，“白棉被”是比喻，引號表示特殊含義；

B項，“之”是火把排列的形狀，用引號表示強調論述對象；

C項，“你管得著嗎”是引用他人話語，表引用；

D項，“電子蛙眼”是對人類模仿蛙眼發明的物品的名稱，表特殊稱謂。故選B。

3、“加強樹周施工監管……多措并舉之下”，標示列舉舉措的省略。

A項，標示引文的省略。B項，標示語意未盡。

C項，標示列舉人物的省略。D項，標示對話中的沉默不語。故選C。

4、A項，標示補充說明。B項，標示訂正的文字。C項，標示引語的出處。

D項，標示補加的文字。故選A。

5、例句中冒號的用法是“用在總括性話語的前邊，總結上文”。

A項，用在總說性詞語后面，表示提起下文B項，用在動詞“說”的后面，表示提起下文。

C項，用在總括性話語的前邊，以總結上文。

D項，用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋和說明。故選C。

【模擬演練答案】

1、選B 都是解釋說明

2、選C 都是特定稱謂

3、選A 都表示特殊含義

4、選D 都是總結上文

5、選B 都表示強調

6、選C 都是特定稱謂

7、選B 都是解釋說明

8、選B 都表示含糊其辭，欲言又止。

9.選C， 表示語言斷斷續續

10、選D，都是特定稱謂。

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引 號

【引號用法講解】

區分難點：“特定稱謂”“特殊含義”“著重強調”“否定諷刺”

一、表示特定稱謂

特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。

1.特定稱謂的概念理解

“特定”，即在某個行業中被特別確定的，或被公認的。

“稱謂”，是一個名字、叫法，這是區分的關鍵點。

是不是“稱謂”，抓住這一概念的本質屬性，是斷定引號這一用法的根本。

2.類型：一是名稱、簡稱，二是專用術語，三是紀念日

①稱謂名稱。例如：

荷蘭有“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

【分析】“歐洲花園”、“花卉王國”就是特定名稱。在知識問題題中，可以這樣問：被稱為“歐洲花園”、“花卉王國”的國家是哪一國家？答案：荷蘭。為什么？“歐洲花園”、“花卉王國”是特定的名稱，被世人公認，并特指。

又如：“包身工”的身體,以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。

“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。

【分析】“包身工”是特定稱謂。以租賃的方式，把身體租給帶工老板，特定歷史時期的特殊社會現象。“蘆柴棒”以形代人。

②簡稱。例如：

你的這種做法到底是姓“資”還是姓“社”。

【分析】“資”，資本主義；“社”，社會主義。

③專用術語。例如：

科學家仔細研究鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。

【分析】“流線型”是建筑學上的專用術語。

④紀念日：例如：

“五一”“五四”“六一”“七一”“十一”等。

二、表示特殊含義

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記住：

字面意義外還有其他含義，表層之外有深層，也就是結合句子的具體語言環境，有特殊的含義（意思）

特殊，不同于一般意義，有自己的個性含意（要結合全句來理解）。

例如：

學生會組織領導體制是學生會組織能夠順暢運行的“導航系統”。

【分析】“導航系統”從單個詞語來看，是科技領域的專用名詞，但是在這句話中并不是指真正的導航系統，它有特殊的含意，也就是表層意思后面有深層含意：學生會組織領導體制就像是“導航系統”，對學生會的組織管理起到了領導帶頭作用。

三、需要著重論述的對象，著重強調

引號的作用，就是把需要論述的對象單獨標示出來，起一個強調作用，以引起讀者注意。就像是我們在閱讀文章時，對某個重要詞語、詞組，用圓圈“圈”起來一樣。起到提示、醒目、強調作用。

例如：

中國的古書,一向被稱為“浩如煙海”,是一輩子也讀不完的。

【分析】“浩如煙海”，這里就是強調，突出古書數量之多。糾正：有的學生認為這是引用；正常情況下引用成語，成語可以不標引號，這是常識；如果加了，那就是強調，或有其他含義。

如果你是“未經登記”的陌生人，你是無法進入的。

【分析】“未經登記”并沒有什么深層含義，字面意義一讀就懂。這里可以不加引號，但加上了，就是起著重強調作用。

那么，著重強調與特殊含義的區別在哪里呢？

【著重強調】例如：

古人對于寫文章有個基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

【分析】“有物”“有序”，就是強調。“有物”“有序”并沒有什么特殊的深層含意。

【特殊含義】例如：（九師聯盟）河南名校2021屆高三1月聯考

日前，有媒體報道稱，江蘇南京市一家餐廳宣傳單上打出了所用雞蛋①“專供”等字樣。

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和一些開發商熱衷給樓盤取②“洋名字”的做法異曲同工，“專供”也想實現③“換個新名頭，草雞變鳳凰”，在消費社會，獨樹一幟，即社會表現和社會競爭的功能。

這一段中的三個引號，作用分別是①特殊含義②特定稱謂③引用 。

難就難在第一個引號的作用分析。

“專供”，從字面上理解，是專門供給。雞蛋打出“專供”字樣，有其表層的意義，也就是本店雞蛋非同一般，有“貴族血脈”，專門供給特定人群享用。那么，我們是不是由此來斷定這個引號，就是起強調作用呢？

非也。

我們可以想一想：江蘇南京市這家餐廳所用雞蛋是不是真的只專供給特定人群？當然不是，只要顧客進來，都可享用。那餐廳標上“專供”有何目的（深意）？這就是本段話第二句要解釋的內容。這家餐廳吸引顧客方式，和開發商熱衷給樓盤取“洋名字”的做法異曲同工，“換個新名頭，草雞變鳳凰”，這才是“專供”的真正含意。

標點的作用，一定要扣文本，也就是品讀文段，在具體語言環境中去理解。在語境中推斷，而不是一味地在用法教條中徘徊糾結。

特殊含義VS著重強調

著重強調與特殊含義，都有強調的作用。

著重強調只是強調，所強調的對象并沒有特殊的深層含意。

特殊含義，在著重強調的基礎上，有深層含意。

看有沒有深層含意，這是區分的根本方法。

四、表示否定和諷刺

否定和諷刺，就是引號內的內容，是反向意思。這一點結合語意，很好推斷，不是難點。但值得說明的是，引號表示否定和諷刺時，也具有強調和特殊含義的的作用，但是它的“否定和諷刺”功能是強調和特殊含義所不具備的。

例如：

①古人對于寫文章有個基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。 （著重強調）

②學生會組織領導體制是學生會組織能夠順暢運行的“導航系統”。（特殊含義）

③還有人捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發揚國光”。（否定和諷刺）

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引號真題訓練

1【2019年高考全國卷二】

中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術。20世紀以來，新的文化思潮和藝術觀念不斷對中國畫領域產生沖擊，畫家們既要突破傳統觀念推陳出新，又要繼承傳統發揚光大中國文化精神。這其中尺度的把握體現著畫家對中國文化的不同理解，也造就了當今畫壇的各種風格。

作為中華文化的傳統瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力 ，是無法成就作品藝術靈魂的。畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分體現，是新時代美術創作至關重要的藝術法則。新時代的中國畫創作者，應該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術格局中保持鮮活的生命力。

1.下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（ ）

A. 我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B. 父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C. 著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。

D. 他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現在大家面前。

2【某校模擬訓練題】

這個譯本的好壞姑且不論。郝玉青所說的那種譯得毫無生趣、毫無美感的情況，在當下國內的文學翻譯中卻并不鮮見。《老人與海》《了不起的蓋茨比》等經典名著更是“重災區”，新譯本層出不窮卻又令人難以卒讀。網上有人專門開列了名著清單，向翻譯界喊話“求放過”。這對于當下的文學翻譯， 11

不可不謂是一種諷刺。正是基于這樣的情況，許多翻譯界專家呼喚文學翻譯“美”的復歸。

2．下列各句中的雙引號，和文中畫波浪線句中雙引號作用相同的一項是（ ）

A．許多翻譯界專家呼喚文學翻譯“美”的復歸。

B．“梳理探究”設計的專題有：優美的漢字，奇妙的對聯，新詞新語與流行文化。

C．關于文學作品的多義性，《文心雕龍·隱秀篇》說：“隱以復意為工。”

D．這幾年來，一般地講，毆打的事情已經漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。

3【某校模擬訓練題】

閱讀下面的文字，完成下列小題。

書法的精神美有賴于我們的自覺修為，所以我把它叫作書法藝術的鑄魂工程。藝術美是直觀的，可以觀察到的。精神美是需要通過感受來體悟的。所以我們在欣賞一件作品的時候，眼睛看到、傳入大腦的是形式、技巧上的表現，讓我們有一個審美上的認知，深一層就是心靈的感受和體悟。這種感受是精神上的共鳴。對一幅作品所蘊含的氣息、情調、意境產生感受，與作者的心靈溝通。但是，“皮之不存，毛將焉附”，精神美必須依托于形式本體的表現，依賴于藝術美而存在，藝術美的深層內蘊是精神美，這要通過作者的自覺修為而實現。

人從識字以后，逐步讀一些經典的詩文，讀哲學、倫理等各個方面的著作，接受書中的思想理念，轉化為自己做人處世的準則、規范。所以我們說書法的精神美是由作者的自覺修為滲透到筆墨中去，通過書法的氣、勢和用筆、結體、章法、墨法的表現產生的韻味顯露出來。

3．下列各句中的引號和文中“皮之不存，毛將焉附”的引號，作用相同的一項是

A．盲目的“外教崇拜”，會讓一些素質不高，甚至在國外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國獲得賺錢良機。

B．這都足以表明，支撐中國外貿穩中向好的積極因素正在集聚，中國已經成為全球貿易運行的“穩定器”。

C．跨國引渡犯罪嫌疑人，擠壓了不法分子的生存空間，提高了違法犯罪活動的成本，也釋放出“雖遠必誅”的強烈訊號。

D．為了宣傳即將到來的紅米Note7pro，盧偉冰“語不驚人死不休”，再惹網友冷嘲熱諷。

12

4【某地模擬訓練題】

于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術家們那樣搜出枯腸去變形變態，刻意制造出各種怪頭怪臉設法“驚世駭俗”。她的藝術生命是天生的，自然的，本質的，也是不可思議的。這生命的神奇來自于她的天性。剪花娘子們不想在市場上創造價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權制約的藝術才是真正自由的藝術，這不就是民間藝術的魅力嗎？她們不就是真正的藝術天才嗎？

4 ．下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項是( )

A．好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

B．“戴車匠”在我們不但是一個人，一間小店，還是一個地名。

C．我更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

D．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

5【某地模擬訓練題】

“鯤龍”AG600是一款國產大型滅火及水上救援水陸兩棲飛機，于2009年6月啟動研制。“鯤龍”AG600豐富的功能用途，讓它成為名副其實的“多面手”。“鯤龍”AG600，是國產大飛機領域取得的一個重大突破，填補了我國大型水陸兩棲飛機的研制空白。

5．下列各句中的引號和文中“多面手”的引號，作用相同的一項是( )

A．有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，就是他們難得的佳肴。

B．李老教導他的學生說：“一定要采取實事求是的態度，不要強不知以為知。”

C．這里的“文”，并不是指文字，而是指文采。

D．云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

6【河北省石家莊市2021屆高三一模質檢語文試題及答案解析】

我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩:“畢竟西 13

湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美,深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。現在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉!前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激……

6.下列各句中的引號，和文中“季荷”的引號作用相同的一項是(3分)

A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已經有兩千年了。

B.散文這種文學體裁的最重要特點就是“形散而神不散”。

C.“包身工”的身體,以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。

D.幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去。

7【2021年新高考標點符號訓練】

7.下列各句中的引號,和例句中的引號作用相同的一項是(3 分)（ ）

例句:鯉魚和我生活在兩個截然不同的環境之中，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分割開來。(摘錄自《一名物理學家的教育歷程》)

A.到“大道之行也.天下為公”的公義觀念

B.10年護航讓“最危險海域”重新成為“黃金航道”

C.“-帶一路”倡議可加快數十個發展中國家的經濟發展與減貧

D.樂意于各國人民搭乘中國發展的“快車””便車”

8【2021年葫蘆島市普通高中高三年級第一次模擬考試】

中國園林藝術的最高境界是“雖由人作,宛自天開”,講究自然天成,不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點是一切要按自然美的規律來安排,與西方一切按幾何數學原則來造園很不相同。…………

8.下列各句中的雙引號,和文中第二段的雙引號作用相同的一項是（3分）（ ）

A.還有人捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發揚國光”。

B.“九一八”事變后,日本帝國主義侵占了我國東北三省。

C.中國的古書,一向被稱為“浩如煙海”,是一輩子也讀不完的。

D.“一切景語皆情語。”在寫景抒情詩中,詩人不是單純地描寫客觀景物，而是通過景物描寫來表達主觀情感。

9【（九師聯盟）河南名校2021屆高三1月聯考】

閱讀下面的文字,完成17~19題。

14

日前，有媒體報道稱，江蘇南京市一家餐廳宣傳單上打出了所用雞蛋“專供”等字樣。和一些開發商熱衷給樓盤取“洋名字”的做法異曲同工，“專供”也想實現“換個新名頭，草雞變鳳凰”，在消費社會，( )，即社會表現和社會競爭的功能；部分人熱衷利用游費上的差異來彰顯自己的 ，渴望“高人一等”，所消費的商品顯然要與眾不同。

消費那些一般人買不起，沒有“門路”買不到的商品，選擇那些看上去 的商品，不僅彰顯了一個人經濟實力的大小，也 出一個人的趣味、審美、格調與品位等文化資本的厚薄，甚至表明了一個人的人脈、關系、能量等社會資本的多少。為了贏得自我認同與社會認同，一些人熱衷追逐“專供”，以此來顯示自己的成功，滿足自己的“身份焦慮”。

9.下列各句中的引號和文中畫波浪線詞語的引號，作用相同的一項是（3分）

A.如果你是“未經登記”的陌生人，你是無法進入的。

B.荷蘭有“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽。

C.多災多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。

D.說他“特別”，因為他愛每魚到了忘我的境界。

10【2021高三河南省許昌、濟源、平頂山三市語文聯考試題語文試題】

硯文化肇始于中華文化的源頭，___著中國人的集體記憶。觀臺由石器時代的研磨器逐漸演變而來，“觀，研也，研磨使和濡也”。

10.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（3 分）

A.新年伊始，大山深處的古鎮小學迎來了盼望已久的"云端課堂"。

B.從酷暑到嚴寒，從白天到黑夜，考研人為了"上岸"都很拼。

C.他通過網絡稍微懂得一些零碎的知識，就自認為是博學的"專家"。

D.各地踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，積極建設美麗中國。

引號真題訓練答案

【2019年高考全國卷二】

【答案】B【解析】A項中的引號表示突出強調；B項與文中“長跪不起”的引號都表示形象化的比喻；C項中的引號表示直接引用；D項中的引號表示諷刺和否定。

【某校模擬訓練題】

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2．C【解析】文中“求放過”的雙引號表示引用；A項，雙引號表示強調；B項，雙引號表示特定稱謂；C項，雙引號表示引用；D項，結合“毆打”分析，此處雙引號表示諷刺。故選C。

【某校模擬訓練題】

3．C【解析】A項，盲目的“外教崇拜”的引號作用，表示強調；B項，“穩定器”的引號作用，表示特殊含義；C項，“雖遠必誅”的引號作用，表示直接引用；D項，盧偉冰“語不驚人死不休” 的引號作用，表示諷刺；故選C。

【某地模擬訓練題】

4．C【解析】文中的引號：刻意制造出各種怪頭怪臉設法“驚世駭俗”，引號表示特殊含義。A項，“友邦人士”表示諷刺和否定；B項，“戴車匠”表示特定稱謂；C項，“秋”表示特殊含義；D項，“過人頭”表示直接引用。故選C。

【某地模擬訓練題】

5.解析：選D 文中“多面手”的引號的作用是表示特定的稱謂。A項中引號表示諷刺和否定，B項中引號表示直接引用，C項中引號表示突出和強調，D項中引號表示特定的稱謂。故選D。

【河北省石家莊市2021屆高三一模質檢語文試題及答案解析】

6.C(C項和題干中的引號都表示特定稱謂;A項表示直接引用:B項表示強調:D項表示諷刺。)

【2021年新高考標點符號訓練】

7.D(例句和D項中的引號都是表特殊含義；A項是引用,B項是強調,C項是特定稱謂。)

【2021年葫蘆島市普通高中高三年級第一次模擬考試】

8.D（3分）(表引用。A諷刺和反語。B表特定稱謂。C表著重強調。)

【（九師聯盟）河南名校2021屆高三1月聯考】

9.C(A項表示強調；B項表示特定稱謂；C項表示特殊含義，與文中畫波浪線詞語的引號的作用相同；D項表示強調。)

【2021高三河南省許昌、濟源、平頂山三市語文聯考試題語文試題】

10.（3分）D（A是專用名詞，B是特定含義，C是諷刺否定D是引用）

破 折 號

16

【破折號作用講解】

區分難點：“注釋內容或補充說明”“意思遞進”“話題轉換”

常規用法：

1.標示事項列舉分承

示例：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：——環境聲學；——環境光學；——環境熱學；——環境電磁學；——環境空氣動力學。

2.標示話語的中斷或間隔

示例 1：“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。

示例 2：“親愛的媽媽，你不知道我多愛您。——還有你，我的孩子！”

3.表示聲音的延長。（表示某種聲音的延續，表示人物語言的拖長。）

嘩──嘩──一束束浪花像問號，

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們──是──中國人，我們──愛──自己的──祖國。”

4.用于副標題之前

示例： 飛向太平洋

——我國新型號運載火箭發射目擊記

5.用于引文、注文后，標示作者、出處或注釋者

示例 1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

示例 2：樂浪海中有倭人，分為百余國。——《漢書》

示例 3：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個斜方部分疊合而成。——編者注）

6.標示總結上文或提示下文

示例 1：堅強，純潔，嚴于律已，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。

示例 2：畫家開始娓娓道來——數年前的一個寒冬，…

7.標示插入語

示例：這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！

8.標示引出對話

示例：——你長大后想成為科學家嗎？——當然想了！

17

…重點用法：

9.標示注釋內容或補充說明

示例 1：一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。

示例 2：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地在正門口——好象火車站剪票處一般的木柵子前面。

10、表示轉折、跳躍或話題轉變

示例：“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”（話題轉變）

示例：“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺低聲說道。（話題轉變）

示例：我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！（前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成話題轉換。）

11.表示意思的遞進

每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠有門路的帶工…

使用破折號重點關注以下三點

(1)解釋或補充說明的語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。例如：

一個人倘不把自己的文化積累——包括語言——盡可能地占為己有，并且從這個基礎上跨開步去，那他實際上是不懂得利用條件，讓自己處在優勢的地位。

(2)破折號可以表示聲音的延長；也可以表示話語突然中斷，戛然而止。例如：

①我們對著大海喊：“大——海——，我們愛——你——”

②“你——”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡單的題目都沒弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛。”

(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。例如：

①原來這是鉀正推開水中的氫離子——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結合，變成氫氧化鉀。(把破折號去掉，“水分子……而成的”加括號)

如注釋內容較重要，需與正文一起讀出來，就用破折號；如注釋內容不重要，不需與正文一起讀出，就用括號。例：

18

每個漢字都凝結著先人對已知世界的漸悟（它積淀著幾經迷失的文化傳統及富有民族個性的道德倫理尺度）和對未來世界的哲思。

（4）要正確區分破折號和冒號。用破折號注釋，中間沒有停頓或停頓很短，刪去注釋部分，句子仍完整；冒號表總分時，分說部分不能去掉，且冒號停頓時間較長。

例：我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術，對世界歷史的發展有偉大的貢獻。 例：今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、雜技和相聲。

3、要正確區分破折號和逗號。破折號比逗號停頓時間長，強調作用強；破折號多強調以后成分，而逗號多強調以前成分。 例：我就是我——一名普通的幼兒教師。 對于這個城市，他并不陌生。

【破折號真題訓練】

1【2020年高考全國卷一】

在中國各種藝術形式中，篆刻是一個十分獨特的門類，篆刻是從實用印章的應用中發展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽。到春秋戰國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現了一次完美的升華——演變為中國文化特有的篆刻藝術。明清時期，眾多才華橫溢的藝術家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風格。篆刻藝術的發展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。

1．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）

A．你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

B．醉心閱讀使我得到了回報一—我的作文常常得到老師的表揚。

C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。

D．你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

2【廣東省2021屆高三綜合能力測試】

19

在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗于外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內，抬頭一看，在一團團的綠葉中――根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子――隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。直到此時，我才清晰地意識到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。

…………

2．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）

A．你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？

B．他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧——在那兒扮演啞劇中的小鬼。

C．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長）．

D．您讓您父母不必要地為您深深憂慮，并且——只是順便提一下——還以這樣一種聞所未聞的方式玩忽職守。

3【2021年新高考標點符號訓練】

其中，神經元細胞多達一千億個，大約相當于銀河系中的恒星數量。這些神經元細胞有著很多非常特別的“觸手”，這些“觸手”被稱為突觸。通過突觸，神經元細胞之間可以相互連接，通過脈沖電信號和化學分子的釋放來傳遞各類信息，由此構成一個龐大的通信網絡。

3.下列各句中的引號和文中“觸手”的引號，作用相同的一項是

A. 長江是一往無前的,李白在詩中這樣吟誦:“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

B. 他表示,期待在非洲電視節這一平臺上，能把更多的“中國故事”傳播給世界。

C. 一家企業為競標工程，蓋了 14000多個章，這種現象被人們戲稱為“公章旅行”。

D. 為紀念甲骨文發現120周年，“證古澤今——甲骨文文化展”在中國國家博物館開幕。

4【2021年新高考標點符號訓練】

朋友說別急，聽我慢慢說。有一天，我抱著女兒上公園，突然她說，媽媽……頭……她說著,把一縷東西從我的發上摘下，托在手里。我定睛一看，魂 20

飛天外——一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內，顯得猙獰萬分。我第一個反應是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因為我抱著我的孩子。第二個反應是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得。 …………

4.下列各句中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是( )

A．爸爸立刻叫我立正站好——每次他有什么嚴重的教訓總是叫我們立正站好——然后他嚴肅地問我:“為什么遇到擔肥的人捏鼻子轉頭？”

B．我也知道補過的方法的：送他風箏，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

C．我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。

D．“唉，天可真涼了——”(這了字念得很高，拖得很長。）

5【新高考標點符號訓練】 下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（）

A．當我們進去的時候，便發現馬克思在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。

B．“今天好熱啊！……你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

C．恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。

D．據估計到2004年，每三個美國人就有一個非白人——包括亞洲人、西班牙裔人和黑人——憑著毅力、教育在推動著馬丁·路德·金偉大夢想的實現。

6【新高考標點符號訓練】下列各句中的破折號，和示例中破折號作用相同的項是（ ）

示例：不知不覺，我發現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

A．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!

B．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。

C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

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7.【模擬訓練】

古人總結的漢字造字的六種方法，即“六書”——指事、象形、形聲、會意、轉注和假借，在甲骨文中都可以找到例證。甲骨文與后世的文字關系十分密切，實為后世方塊漢字的鼻祖。

7、下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）

A、“啊,原來如此! ——現在你把功課溫熟了嗎?”老師問他。

B. 小朋友，你知道這霧凇──樹上的冰花是怎樣形成的嗎?（ ）

C、我們殷切地希望——希望你們勝利歸來。

D、筷子頭一扎進去，吱——紅油就冒出來了。

8.【模擬訓練】

作為優秀傳統文化的重要組成部分，中國傳統通俗小說中的語言、結構、立意、修辭等均可為網絡文學創作提供寶貴的借鑒。網絡文學提升藝術水準，應該首先向傳統“取經”，之后才談得上融合媒介特性，創作出既符合中國人的審美方式和閱讀習慣，又具有鮮明時代精神和網絡性的佳作——這也是網絡文學實現精品化和經典化的必由之路。

8、下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）

A．我在珠海的公司干得挺順心，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？

B、有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。

C、我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。

D、這位選評者把把‘含香之署’講成‘有香味的房子’；把‘懷刺’講成‘懷抱著有刺的東西’——都是全無根據地亂說一通。

9.【模擬訓練】

預計到2020年，我國將建成由5顆地球靜止軌道和30顆地球非靜止軌道衛星組網而成的全球衛星導航系統——北斗，實現全球區域覆蓋，并且國內精度達到2.5米。這是3月20日，在北斗航天集團掛牌儀式暨“北斗沙龍”論壇上，有關部門對外發布的。與會專家認為，北斗衛星與數據挖掘、物聯網等技求手段相融合，將在智慧城市建設中發揮作用。

9、下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（ ）

A、“啊,原來如此! ——現在你把功課溫熟了嗎?”老師問他。

B、飛船上有一批“特殊乘客”――植物的種子。

C、“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

D、到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

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【破折號真題訓練參考答案】

【2020年高考全國卷一】

1.【答案】B

【解析】本題考查正確使用標點的能力。作答時，注意前后句子的關系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內容進行補充說明，表示聲音延長，轉移話題，表示轉折、遞進、總結等。句中破折號后面的內容“演變為中國文化特有的篆刻藝術”是對前面內容“完美的升華”的進一步解釋說明。

選項A“礦上已經把你開除了”是對前面“你現在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；

選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內容的進一步解釋；

選項C屬于轉移話題；選項D是對前文內容的總結。故選B。

【廣東省2021屆高三綜合能力測試】

2．B【解析】原文“根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子”是對“一團團的綠葉”的補充說明；A項破折號標示話語的中斷或間隔；B項，“我想是他的妹妹吧”是對“他家還有別的親人”進行的補充說明；C項破折號標示聲音的延長；D項破折號標示插入語。

【2021年新高考標點符號訓練】

3.C（A項，引號標示直接引用。B項，引號標示需要強調的內容。C項，引號為標示有特殊含意需要特別指出的成分。D項，引號標示展覽名稱。）

【2021年新高考標點符號訓練】 4.答案選C。A.表示插入。B.表示話題轉換。C.表示注釋內容。D.表示聲音延長。

5【新高考標點符號訓練】 5.答案：B解析：此題主要考查破折號的用法。A項的破折號起強調作用，語意轉折。B項的省略號改為破折號，表話題突然轉變。C項表解釋。D項中的破折號解釋“非白人”的內容較多，而且出現了標點符號，所以就需要用雙破折號，這樣層次分明。

6【新高考標點符號訓練】 6．A【解析】示例中破折號的作用是話題轉換。前面內容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內容形成話題轉換。A項，破折號的作用是話題轉換，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成話題轉換。B項，破折號的作用是解釋說明， 23

“《本草綱目》”是對“這部藥學經典”的解釋說明。C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。

7.【模擬訓練】

7、選B 都是解釋說明。A項表示話題的轉換；B是補充說明 C項是對“希望” ；D表示聲音的延長

8.【模擬訓練】

8、選D 都是總結上文。A項表示話題的轉換；B項是注釋內容 C項是強調，補充說明；D總結上文

9.【模擬訓練】

9、選B 都是解釋說明 A項表示話題的轉換；B項是注釋內容 C項聲音延長；D項是轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。

冒 號

【冒號用法講解】

區分難點：“總說性或提示性”“注釋和說明”“總結上文”

用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。

一是提示性：

“問/答、說、想、是、即、寫道、認為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性，以引出賓語。例如：

⑴問：你覺得在翻譯工作中，最重要的問題是什么？

答：誰都知道，翻譯是轉述而非創作，因此譯者：⑴應該知道原作者說的是什么；⑵能夠用另一種語言準確無誤地把原意表達出來。……（王宗炎《辨義為翻譯之本》）

⑵莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”（葉文玲《我的“長生果”》）

⑶他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優秀的歌唱家，我幾乎犯了錯誤！（何為《第二次考試》）

24

⑷一般地說，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不強。（老舍《人物、語言及其他》）

⑸我深深明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。（葉文玲《我的“長生果”》）

⑹由此可見，這種觀點表明：人創造環境，同樣環境創造人。（馬克思和恩格斯《費爾巴哈》）

例句中的“問/答”“說”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒號。如果不強調這類動詞的提示作用，大都可用逗號代替冒號。

二是總說性。

用于總說性話語之后，引出分說。例如：

⑴我們一般提六門基礎科學：天文，地學，生物，數學，物理，化學。（錢學森《現代自然科學中的基礎科學》）

⑵但一般來說，質量好的文化產品應該符合以下標準：先進的政治性、思想性；較高的知識性、學術性、藝術性；較高的文字質量和印刷裝幀質量；鮮明的特色和風格。（《出版科學》1999/1）

⑶事實和根據的來源有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽別人傳說的。（顧頡剛《懷疑與學問》）

（4）北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（總說性）

2.用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。

（1）（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。

（2）生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。（劉宗明《北京立交橋》）

（3）今有懇者：書籍二包、散稿一束由郵寄上，祈代保存，是所至禱。（《王力致楊樹達》）

例⑴冒號表示后面的文字是解說前面的項目的，在這里也可用空格來代替冒號。例⑵冒號后的文字解說前面的賓語“橋”。例⑶冒號后的分句解說前面的分句，而不是解說前面的某個句子成分。

總說性和注釋說明的區別：總說性后面內容省掉，句子意思可以成立；注釋說明后面的內容不能省。總說注意是“總”，與后面“分”的關系對應；注釋說明強調的是解釋說明，更多的是句意更進一層解讀。

25

3.表示總結上文。

示例：張華上了大學，李萍進了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。

4. 用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

一、用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文。

⑴聚卿先生：

上月晦寄一函，想達左右……（《王國維致劉聚卿》）

⑵同學們：

我們中學畢業20周年，有人建議搞一個同學聚會。……（湘仁《在老同學聚會上的發言》）

二、在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話內容。

⑴記者：您二位一向關心中學語文教學，請談一談一個中學生怎樣才能學好語文？

秦牧：要學好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。……

紫風：除讀好教科書外，必須進行課外閱讀。……（《秦牧吳紫風答記者問》）

【冒號真題專練】

1【2021屆高三湖北十一校第二次聯考】

在這里，旖旎的自然風光和濃郁的苗族風俗天然融匯，相得益彰。特別令人心馳神往的是：這里有作為苗族傳統文化重要承載者的建筑、銀飾、歌舞、飲食……“這是一個以美麗回答一切的地方，”文化名人余秋雨說，“我對西江苗寨的贊美，大致可以相信。”

19．下列各項中，與文中畫波浪線的句子中冒號的用法相同的一項是（3分）

A．會上，李書記指出：廠里要實行兩項改革措施，一是持證上崗，二是脫產培訓。

B．想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。

C．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

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D．但一般來說，質量好的文化產品應該符合以下標準：先進的政治性、思想性，較高的知識性、學術性、藝術性，較高的文字質量和印刷裝幀質量，鮮明的特色和風格。

2【江蘇省無錫市2021屆高三教學質量檢測試】

一進嶧城，就融入一個石榴的世界。滿耳是石榴的故事，滿眼是搖動的石榴樹。

文人們對石榴的偏愛，不吝筆墨。有的細致描摹石榴形象，大寫特寫其儀容。詩人透過石榴外表，挖掘其內涵，張揚其精神：“不為深秋能結果，肯于夏半爛生姿”，不求結果，但求過程；“翻嫌桃李開何早，獨秉靈根放故遲”，不爭不搶，不卑不亢；“爭及此花檐戶下，任人采弄盡人看”，平易近人，淳樸淡泊……朵朵石榴花，開在歷代文人的筆尖之上。

18.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是(3分)

A.故鄉比任何旅游景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。

B.幾十年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

C.看文學大師們的創作，有時用簡：惜墨如金，力求數字乃至一字傳神。

D.新的學習觀既提倡在做中學，也強調在學中做：理論要與實踐結合。

3【2021廣州一模】

只有太陽是可以驕傲的，可以在那一襲長裙的每一寸裙褶的寶石上撩撥起閃光，她卻依然沉靜……霧的面紗又徐徐地遮蓋過來了。

18.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是(3分)

A.平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前……突然喑惡叱咤，似有千軍萬馬，奔涌前行。

B.花開花落，候鳥遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現象可曾引起過你的注意?

C.在那個遙遠的村莊，我第一次聽到這樣的歌謠：二月里來好風光，家家戶戶種忙……

D.穿長袍的看他是一個外地來的陌生人，就問道：“這位是……”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。

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4【華大新高考聯盟2021屆高三3月教學質量測評】

中國瓷器之所以_______，主要因為它包含三項獨創技術：胎質、瓷釉、燒結火候。中國瓷器的胎質大多具備一定的透明度，有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是其他省份都有此土，尤其是在江西景德鎮高嶺村一帶，風化了的白云母花崗巖蓄藏______。

19.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是(3 分)

A老軍收拾行李，臨了說道:“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你。”

B.我們一般提六門基礎科學:天文、地學生物數學、物理、化學。

C.想哭就哭，想笑就笑；說干就干，有錯就改:他就是這樣一個直性子。

中學第五屆讀書沙龍活動地點:學校體藝館二樓

冒號真題專練參考答案

1【2021屆高三湖北十一校第二次聯考】

19.A （A與原文都表示提起下文，B冒號表示總結上文，C與D都是用在總說性的話語后面表解釋）

2【江蘇省無錫市2021屆高三教學質量檢測試】

18.畫線句子，冒號后面內容是對“精神”這個詞語的解釋說明。（A項冒號后面內容是對“東西”這一詞語的解釋說明；B項冒號表提示，C 項雖然也是解釋說明，但是冒號后的分句解說前面的分句，而不是解說前面的某個句子成分；D項總結上文。）

3【2021廣州一模】

18.[答案]A[解析]文段選自陳忠實的《天之池》，本題考查標點符合作用。原句，A項。表示思維的跳躍或者話題的轉換;B、表示列舉同類事物和序數詞語的省略，以便讀者據以聯想省略的內容; C、表示引文或引述的話有所省略;D、表話未說完,語意未盡。

4【華大新高考聯盟2021屆高三3月教學質量測評】

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19. [答案]B

[命題意圖]本題考查正確使用標點符號的能力。

[解析]解答此類題目，需要掌握標點符號的用法及其作用。考生平時需要識記積累，做題時，可以通過比較.辨析確定答案；標點符號在不同語境的作用是不大一.樣的，分析需要結合語境，同時注意辨析選項與例句之間是否有共性。例句中的冒號表示引出分說，A項為提起下文，B項為引出分說，C項為總結上文，D項為解釋說明。B項的用法和原文用法相同。

省略號

【省略號用法】

一、表示引文的省略

1.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

二、表示列舉的省略

2.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（表示鐘聲還在繼續響）

3.在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

三、表示說話斷斷續續

4.“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”

5.“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”

四、表示話未說完

6.聽鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……。”

五、表示沉默的省略

7.何為：梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！

歐陽平：……

六、表示思維的跳躍

8.“對呀對呀！……會字有四樣寫法，你知道嗎？”

七、表示語意難盡的省略

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9.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

八、表示語言中斷的省略

10.鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個杈……”老鷹一聽，想：“啊！原來就是找個樹杈，挺簡單，我會了。”

11.孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”

“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。”

【省略號真題練習】

1【某市聯考】

今年，是中華人民共和國成立70周年。()從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰爭年代，到一窮二白、篳路藍縷的建設歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時代，無數先鋒模范在國家前行的大勢中尋找人生價值，標注成長坐標。而家庭是人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。在步履匆匆的返鄉途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉音中……人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆“有家真好”。

1．下列各句中使用的省略號和文中畫波浪線語句中的省略號，作用相同的一項是()

A．小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們……快去看看，出事了！”

B．四季輪回、花開花落、潮漲潮落……自然界的周期重演每天都有。

C．母親哼唱著《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉遮窗欞……”

D．在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

2【某市聯考】

在日漸喧囂浮躁的時代里，人們對古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。盡管時過境遷，但古代文人的生活方式和心境卻可以通過一件件器物傳承至今。

30

“與盛唐相比，宋朝的時代精神已不在馬上，而在閨房；不在世間，而在心境……心靈的安逸享受占據首位。不是對人世的征服進取，而是從人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意緒成了藝術和美學的主題。”宋代被認為是中國傳統社會中文人的黃金時代。宋代文人不僅掀起了文人畫的浪潮，確立了士大夫階層的地位，而且由對繪畫的審美擴大到園林、居室、器用等領域，追求極簡之美，形成了品調高雅的造物藝術審美觀。

4．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（ ）

A．新媳婦把被子鋪在棺材底。衛生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

B．魯侍萍走到周萍面前：“你是萍，……憑—憑什么打我的兒子?”

C．全城的人不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書……

D．你出門便是八抬大轎，還說不闊? ……嚇，什么都瞞不過我。

3【某市聯考】

刻骨銘心的木石前盟、波瀾起伏的情感沖突、悲歡離合的往復循環、生離死別的親歷旁觀……寶玉一直感受著這個愛他、也被他所愛的世界，不斷感受著愛在這個復雜世界的糾結和無奈。這個世界像一個巨大的網絡，處在中心的寶玉被來自各個方向的力量撕扯著。他無法阻止任何不幸事情的發生，更談不上對這個世界進行任何有意義的改變。

3．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（ ）

A．（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

B．在這千萬被飼養者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。

C．翠翠把眉毛皺攏去苦笑著，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爺爺，你真是……”

D．我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”

4【某市聯考】

31

但是，朔方②的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（注）①胡蝶：同“蝴蝶”；②朔方：北方。

4．下列各句中的省略號，和“閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……”省略號作用相同的項是（ ）

A．這個大廳也是建筑華美，氣象萬千、那高聳的大圓頂總使我想起一段臺詞：“這個覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個金黃色的火球點綴著的莊嚴的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……”

B．“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼。

C．他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟……一一做了詳盡記錄。

D．許多這樣的熱情交替出現，有的過一定時期去而復來，有的出現一次便永遠消失了……

5【某市聯考】

春節，是中國最隆重的傳統節日。春節的說法開始于民國，民國之前，人們稱之為“過年”。在現代人的心目中，過年代表著喜慶、熱鬧、團聚、溫暖……分量雖然很重，含義卻越來越單薄。在古代，過年不僅是一種民俗，更是一種政治行為，是一年中最神圣、最莊嚴的日子，當然也是民眾最歡樂的日子。

5.下列各句中的省略號，和文中畫線省略號作用不相同的一項是（ ）

A.從“梨花體”“羊羔體”，到博客詩歌、微詩歌、“廢話體”……網絡詩歌以狂歡的形式進入人們的視野。

B. 報告文學的主題、題材、類型、風格……應該是異常豐富的。

C. 他一激動說：“這……掙錢太快了，我……我也要當翻譯！”

32

D、我已經愛過、恨過、歡笑……細細想來，便知睛日多于陰雨，收獲多于勞作。

6【某市聯考】

他是懶,除了花錢請他做家具他二話不說外,請他做一些小活兒,比如打個小凳子,打扇豬圈門,裝個鐵鍬柄……他都回答:沒空兒。

別的木匠好說話,一支煙,一杯茶,叫做什么做什么。

有一年回老家,家里的廁所滿了,我剛好看見了他,遞上一支煙:你忙不忙?

他說不忙。我說,幫我安個糞舀柄。他說,這個……你自己安,我還有事兒。煙沒點就走了。

我有些生氣。

6、下列各句中的省略號，和文中畫線省略號作用相同的一項是（ ）

A、我已經愛過、恨過、歡笑……細細想來，便知睛日多于陰雨，收獲多于勞作。

B、“那是……實在，……我說不清……其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”

C、我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……

D、比如打個小凳子,打扇豬圈門,裝個鐵鍬柄……他都回答:沒空兒。

【省略號練習答案】

1【某市聯考】

1解析：選B 省略號的常見用法有：①表示引文的省略；②表示列舉或重復詞語的省略；③表示說話時斷斷續續；④表示對話中的沉默不語；⑤表示語意未盡等。文中畫波浪線語句的省略號表示列舉的省略。A項，表示說話時斷斷續續；B項，表示列舉的省略；C項，表示引文的省略；D項，表示語意未盡。故選B項。

2【某市聯考】

2．C【解析】文中句子“與盛唐相比，宋朝的時代精神已不在馬上，而在閨房；不在世間，而在心境……”，省略號表示列舉的省略。A項，表示 33

語言斷斷續續； B項，表示語言的轉換；C項，表示列舉的省略； D項，表示靜默或思考。故選C。

3【某市聯考】

3.B【解析】文中省略號表示對列舉的省略。A項，表示話題的轉換。B項，表示對列舉的省略。C項，表示話沒說完。D項，表示說話斷斷續續。故選B。

4【某市聯考】

4．D【解析】例句：省略號的作用是表示語意含蓄，讓讀者去想象。A項，表示引文的省略。B項，表示引文的省略。C項，表示列舉的省略。D項，表示語意含蓄，讓讀者去想象。故選D。

5【某市聯考】

5.選C， 【解析】例句省略號與A項、B項、D項相同，表示列舉的省略。 D項表示語言斷斷續續。

6【某市聯考】

6.選B 。【解析】例句省略號表示含糊其辭，欲言又止。A項表示列舉的省略，B項含糊其辭，欲言又止，說話斷斷續續；C項表示語意難盡的省略；D項表示列舉的省略。

標點符號創新題

【2021（新高考1）青島市一模】

到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進來一點，小澗清流，霧氣氤氳。這氣場，突然 34

今我肅然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：“用它搭過帳蓬（a）用它做過水罐（b）用它做過扁擔（c）用它蒸過米飯；在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。”

20.文中（a）（b）（c）三處，有人認為都用逗號，有人認為都用分號，你同意哪種看法?請結合語段簡要分析。（4分）

20.

參考答案一：

三處都用逗號好。前四個分句寫竹子在生活方面的功用，第五個分句寫竹子在戰斗方面的功用，兩個功用之間用了分號，內部需要用逗號。

參考答案二：

三處都用用分號好。此處寫竹子的五個功用，屬于并列關系，而第五個功用內部有逗號，因此并列分句之間用分號。

【20題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

如果認為用逗號，分析“用它搭過帳篷”“用它做過水罐”“用它做過扁擔”“用它蒸過來飯”可知，這是一組結構一致、內容連貫的短句，再結合“在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎”可知，最后一句與前面的四句內容發生了變化，前四句是生活方面，后一句是戰斗方面，其前的分號標注了大的層次，由此可知，前四句中間用逗號停頓即可。

如果認為用分號，結合“用它蒸過來飯”后的分號分析，“用它搭過帳篷”“用它做過水罐”“用它做過扁擔”“用它蒸過來飯”“在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎”這五個句子保持了大體相同的句式，內容上都是寫竹子的功用，具有連貫性，而第五個分句內部使用了逗號，因此五句話中間都用分號即可。

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