中班美術活動教案

2024年2月6日發(作者：生日祝福語簡短獨特)

中 班 美 術 活 動 教 案

___第二學期

課題

活動內容

活動目標

美麗的煙花

《藝術》下1頁

1、嘗試大膽畫出由中心向四周成放射狀的禮花。

2、大膽選擇多種顏色進行繪畫，培養幼兒對美術的興趣及對美的感受。

教學重、難點

嘗試大膽畫出由中心向四周成放射狀的禮花

活動準備

幼兒有觀看煙花的經驗。水彩筆

活 動 過 程

1、猜謎語

教師說出謎面，請幼兒猜一猜。

朵朵花，映紅天，五光十色真鮮艷，節日夜晚開街前，佳節夜空放光彩。

2、欣賞和講解

組織幼兒觀看煙花圖片、課件或錄象。

提問：過年時，晚上放的煙花漂亮極了，小朋友，你們看見的煙花是什么樣的呢？

小結：美麗的煙花一簇簇、一團團，五顏六色，千姿百態，有的會飛，有的會轉，真是好看極了。就好象空中長出一個大的花園一樣，給節日增添了光彩。

教師：這么漂亮的煙花，我們把它搬到畫紙上來，會是什么樣的呢？

請幼兒在黑板上嘗試畫煙花，根據幼兒所畫的情況與大家一起分析討論：如何才能畫好由中心向四周成放射狀線和點。

3、幼兒自主創作

翻開幼兒畫冊《美麗的煙花》，幼兒作畫。

提醒幼兒注意畫面的疏密關系。

啟發幼兒經常更換水彩筆，畫出各種形狀及各種色彩搭配的禮花。

幼兒互相欣賞，看看別的小朋友的禮花都用了哪幾種顏色，漂亮不漂亮。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

發生了什么事

《藝術》下P．6~7

通過繪畫發展幼兒的想象力和創造力。

教學重、難點

幼兒根據教師提供的畫面內容畫出相應的情景。

活動準備

彩色筆、油畫棒若干。

活 動 過 程

欣賞畫冊《發生了什么事》

——提問：畫面上的奇奇、樂樂、歡歡在看什么？

——討論：會有什么事情發生呢？

——幼兒講述可能發生的事情。

幼兒嘗試繪畫自己的猜想

——教師巡回指導，同幼兒交談，了解幼兒的繪畫情況。

——對遇到困難的幼兒，教師給予啟發性的幫助，使其完成繪畫。

欣賞與講述

——幼兒互相講述自己的作品。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

對印畫

體驗玩顏色的樂趣。

欣賞對印畫的色彩和紋理的美，感受對印畫的特點。

提高幼兒的審美能力，培養幼兒對美術活動的興趣。

教學重、難點

活動準備

各色顏料、毛筆、紙張、水彩筆。

一塊“小小對印畫展覽”展板。

活 動 過 程

1、欣賞畫冊《對印畫》，激發幼兒創作的興趣

——教師：今天我們一起來欣賞一些美麗的畫，看看你能發現這些畫有什么秘密？

——師生共同欣賞，教師提醒幼兒仔細看，發現畫面對稱的特點。

——教師：剛才在看的時候你發現這些畫有什么秘密？你猜猜這些畫是怎樣制作出來的？你想不想來試一試？老師給你們準備了顏料和畫筆，還有許多的紙，你可以按照你的想法去試一試，看看你能不能做出這樣漂亮的畫。

2、嘗試操作

——提出制作的要求和注意點：不同顏料里的毛筆不要混用，注意不把顏料灑在衣服上。

——教師注意觀察幼兒存在的主要問題，發現制作得當的幼兒鼓勵他說說，邀請他向大家介紹他的好辦法。

3、演示與示范

——首先將紙從中間對折，做出折痕。然后將兩種以上的水彩色隨意涂在紙的半邊，將另半紙對折，用手輕抹后打開，一幅漂亮的對印畫就完成了。

4、再次嘗試

——幼兒制作，教師巡回觀看幼兒出現的問題，幫助幼兒完成作品。

——將作品貼在“小小對印畫展覽”展板上，幼兒根據畫面講一段話或編一個小故事。

教 學 反 思

課題

活動內容

漂亮的小花盆

活動目標

引導幼兒運用剪、折、系等技能制作花盆。

培養幼兒手指的靈活性，養成幼兒做事有條理的習慣。

教學重、難點 引導幼兒運用剪、折、系等技能制作花盆

活動準備

與幼兒一起搜集大大小小的紙杯、紙碗、水果包裝網、各色絲帶或紙張等。

雙面膠、膠水、剪刀等。

活 動 過 程

1、激發興趣

——提問：小朋友每天都觀看自己種的植物，現在老師也想種植，可是沒有小花盆，怎么辦？

——討論：用什么材料可以做花盆呢？

——欣賞畫冊《漂亮的小花盆》，說說這些小花盆是用什么材料制作的。

2、探索制作方法

——帶幼兒參觀教師已制作好的花盆，引導幼兒觀察并討論：這些花盆是用什么材料制作出來的？根據幼兒討論結果，教師邊示范制作邊小結。

——提問：怎樣把紙盒做成漂亮的小花盆呢？紙盒上的水果網又是怎樣上去的呢？怎樣使小花盆變得漂亮些？

3、幼兒制作

——鼓勵幼兒與同伴一起合作設計小花盆。

——教師給予一定的指導，鼓勵幼兒發揮想象，增添一些美麗的裝飾，使整體效果更完美。

4、作品欣賞

——將作品陳列在教室里，讓幼兒互相欣賞。

教 學 反 思

課題

活動內容

活動目標

小貓咪咪

《藝術》P.10~11

啟發幼兒在觀察小貓的基礎上，學習畫小貓。

能進行簡單的布局，畫出簡單的情節。

教學重、難點 觀察小貓的基礎上，學習畫小貓

活動準備

活動前觀察小貓，讓幼兒與小貓玩耍，通過看、摸，了解小貓的外形特征。

水彩筆若干，貓的分解圖若干，貓頭飾1個。

活 動 過 程

1、猜謎語

——謎語：眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。小朋友猜猜這是什么動物？

——教師請幼兒模仿貓的叫聲，模仿貓走路的姿勢。

2、討論與演示

——討論：貓的頭、身體、腿是什么形狀的？頭上有什么？

——討論：小貓最喜歡做什么事情？它們之間會發生什么樣的故事？當它看到老鼠時的表情是怎樣的？小貓睡覺時它的四肢動作怎樣來表現？

——教師在一張紙上畫一只小貓，轉動紙請幼兒觀察小貓動作的變化，幫助幼兒理解頭與身體的方位不同，表現的動作不同，（趴著的動物，頭在身體的左右；站立的或倒立的動物，頭在身體的上面或下面）

3、拼擺小貓

——請幼兒擺出不同動態的小貓，并說說它在干什么。

4、幼兒作畫

——打開畫冊《小貓咪咪》，啟發幼兒想象小貓淘氣的情景，畫出簡單的情節。

5、以“貓媽媽找小貓”的游戲進行講評

——教師戴上貓頭飾自我介紹：喵喵喵，我是貓媽媽，我來找我的孩子，我的孩子像不像我？我的孩子在干什么？

教 學 反 思

課題

活動內容

快樂向前沖

活動目標

能用紙杯進行再創作活動。

激發幼兒對操作活動的興趣。

教學重、難點 能用紙杯進行再創作活動

活動準備

在活動區擺放各種材料制作的動物和動物圖片。

教師和幼兒共同收集紙杯、毛線、彩紙等；剪刀、膠水、水彩筆、雙面膠等。

活 動 過 程

1、激發興趣

——提問：你最喜歡什么動物？它長得什么樣？（如小白兔，它長得長長的耳朵、有四條腿、有一條短尾巴）

——幼兒互相交談，把自己喜歡的動物外形特征告訴大家。

2、想一想，做一做

——教師：想一想，我們可以用什么方法制作你喜歡的小動物呢？（剪、捏、畫等）

——欣賞畫冊《快樂向前沖》，看看圖上的小動物是怎樣做出來的。

——教師：今天，老師給你們帶來了許多的紙杯，來看一看我們能做什么動物？看看紙杯添上什么就像你要制作的動物了？

——幼兒討論：怎樣從紙杯中把手伸出去，讓小動物走起來呢？

——請幼兒自己選擇材料，制作自己喜歡的小動物。

——教師觀察幼兒制作的情況，對遇到困難的幼兒給予啟發性指導。

3、作品展示

——讓幼兒自由選擇伙伴，運用自制的玩偶，練習分角色表演或講故事。

課題

活動內容

活動目標

我的奇思妙想

《藝術》

1、學習撕畫，發展幼兒的動手能力和想象力。

2、養成耐心細致的工作態度。

教學重、難點

學習撕畫，養成耐心細致的工作態度

活動準備

各種紙張、膠水、水彩筆若干

活 動 過 程

1、小紙片像什么

幼兒自由撕紙。

請幼兒看看說說撕的紙片像什么，拋向天空像什么。

2、我的想象

探究如何撕紙：取一張紙，撕一個大圖形。在紙上畫一個長方形。兩手對拿，大拇指對大拇指.輕輕的、一點一點沿著線條撕。取另一種顏色的紙撕一個圓形。

教師導語；選擇一張自己喜歡的紙，先隨意撕出一塊大點的形狀來，撕好后，請幼兒從不同的方向觀察，看看像什么？找到像的人物或動物后，在合適的位置畫上眼睛，如發現少了什么，再撕撕貼貼，直到畫面貼滿為止，然后用水彩筆進行添畫。

鼓勵幼兒膽子要放大，可先想一想自己要撕什么，大概撕出形象，如果撕得不象，再觀察一下，把它變成其它的也可以，千萬不要撕一塊扔一塊。

提醒幼兒細小的部位可以用水彩筆進行添畫。

3、介紹我的作品

幼兒互相欣賞，把自己的奇思妙想介紹給大家。

教 學 反 思

課題

活動內容

活動目標

獅子王

《藝術》下14-15

1、能畫出不同形態的獅子，自由添畫不同的情節背景。

2、發展幼兒的創造力、想象力。

教學重、難點

能畫出不同形態的獅子

活動準備

獅子的圖片、水彩筆

活 動 過 程

1、欣賞錄像

獅子有什么特點？獅子生活在哪里？周圍有些什么？發生了什么事呢？喜歡獅子嗎?你覺得它哪長得美？為什么?

2、了解獅子王的外形特征

教師：獅子來我們班做客了，我們幫它畫張相吧。

出示圖片，讓幼兒仔細觀并請幼兒說說，獅子的身體像什么，長的怎么樣，頭上長什么，身上長什么，腳上長什么，尾巴是什么樣的。

引導幼兒欣賞畫冊《獅子王》，討論獅子王國里會發生一些什么事情。

3、幼兒作畫

教師：大獅子有幾句話要老師轉告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我劃成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們可要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

幼兒作畫啟發幼兒添畫有關背景，表現獅子生活的地方。

4、交流展示

請幼兒用動作告訴小朋友：我畫的獅子表情是這樣的……

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

我愛吃的水果

運用團、搓、撕、貼等方法制作不同的水果。

活動目標

體驗自己動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。

教學重、難點

運用團、搓、撕、貼等方法制作不同的水果。

活動準備

報紙、廢舊紙張、透明膠帶、膠水、小塊即時貼、小塊的各色紙片。

活 動 過 程

1、探究質疑

——教師邊看水果邊問幼兒：老師手里拿的是什么？這是用什么做的水果？

——讓幼兒上前來把水果拆開讓大家看，并請他說出其制作方法。

2、演示與觀察

——教師示范制作蘋果：將廢報紙揉成團，用力團成蘋果的樣子，用透明膠帶固定，用彩紙刷上膠水貼滿蘋果表面。（也可直接用即時貼粘）

——幼兒欣賞畫冊《我愛吃的水果》，激發幼兒的創作興趣。

3、幼兒創作

——引導幼兒想一想；自己準備做什么，想用什么方法來做。

——請個別幼兒講一講自己的想法，教師及時鼓勵和表揚有創造性的想法。

——提醒幼兒在團報紙時要團緊；彩色紙涂膠水時，注意正反面。

——把幼兒制作的水果在活動室一角布置成“水果園”，幼兒展示并介紹自己制作的水果，教師引導幼兒互相欣賞并給予鼓勵和評價。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

小雞吃米

《藝術》P.17~18

學習用內折法、外折法及粘貼的方法制作立體手工。

在做做玩玩中培養幼兒的動手能力。

教學重、難點 學習用內折法、外折法及粘貼的方法制作立體手工

活動準備

剪刀、膠棒。

已做好的范例。

活 動 過 程

1、激發興趣

——教師出示已做好的“小雞吃米”范例，讓幼兒邊玩邊觀察，激發制作興趣，

2、自主探索

——讓幼兒看制作步驟圖，找出內折線和外折線及需要剪開的地方。

——鼓勵幼兒和旁邊小朋友共同商議制作方法。

——對于制作有困難的幼兒，教師鼓勵他們拆開作品來觀察制作方法。

——教師提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。

3、作品展示

——請幼兒玩一玩自己做好的“小雞吃米”手工，并互相交流制作經驗。

教 學 反 思

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___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

太空的秘密

《藝術》下P.20~21

幼兒能圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現自己美好的愿望和理想。

發展幼兒空間想象力。

教學重、難點 用繪畫的形式表現自己美好的愿望和理想。

活動準備

活動前給幼兒講太空的知識。

活動前老師帶著幼兒觀看天空，引導幼兒觀察。

錄象片《到太空去旅行》。

航天飛機、人造衛星、星星、宇宙飛船等頭飾若干。

水彩筆、油畫棒。

活 動 過 程

1、觀看錄象片《到太空去旅行》

——提問：你看到了什么？它們是什么樣子的？

——討論：請幼兒說一說天空中會有什么，想象中可以看到什么。（五顏六色的

星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路、飛行器、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界）

2、自主創作

——打開畫冊《太空的秘密》

——啟發幼兒畫出各種大小不同、形狀各異的星星、人造衛星等，對幼兒獨特的創作給予積極的鼓勵。

3、游戲

——玩法：請幼兒分別戴上航天飛機、人造衛星、星星、宇宙飛船的頭飾，邊念詩歌，邊在活動室被任意飛翔，當念到最后一個字時，就和一個朋友擁抱。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

好玩的塑料袋

運用剪、貼、撕、畫等多種方法按自己的意愿裝飾塑料袋。

培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。

發展幼兒的語言表達能力、想象能力及創造能力，體驗成功的快樂。

活動目標

教學重、難點 運用剪、貼、撕、畫等多種方法按自己的意愿裝飾塑料袋

活動準備

收集不同的塑料袋（每人1個）。

裝飾物：彩紙，毛線、雙面膠、繩子、棉花、剪刀每人1把。

教師組好的范例1個。

活 動 過 程

1、激發興趣

——討論：塑料袋有什么用途？

——小結：塑料袋雖然給人們的生活帶來方便，但也給地球造成嚴重的污染，應少用或不用。今天，我們就用它來做游戲。

——教師：剛才塑料袋告訴老師，它想穿上漂亮的衣服像小雞一樣，你們愿意幫助它嗎？

2、演示與討論

——請幼兒欣賞教師做好的作品，并討論：這些塑料袋是怎樣裝飾的？

——教師：現在我們一起來看看老師給袋子穿了一件什么衣服，如果你有一個塑料袋，你打算給它穿一件什么樣的衣服。請幼兒說說自己的想法。

——幼兒欣賞畫冊《好玩的塑料袋》，討論怎樣才能把塑料袋充滿，使它鼓起來。（用空氣、棉花、碎紙、報紙等）

3、幼兒操作

——幼兒自由選材，鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。

——教師巡回指導，根據幼兒的意愿，給予指導。

4、作品展示

——請幼兒當小小解說員講解自己的作品。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

小魚游呀游

引導幼兒學習用搓、團圓和壓扁的技能，塑造小魚的基本特征。

培養幼兒認真細致地做事習慣。

豐富幼兒的想象力和創造力。

活動目標

教學重、難點 幼兒學習用搓、團圓和壓扁的技能，塑造小魚的基本

特征

活動準備

組織幼兒喂樣魚，請家長帶孩子去水族館觀賞魚，了解魚的品種、生活習性，增加感性經驗，豐富相關知識。

橡皮泥若干、小棍等。

教學掛圖《小魚游呀游》。

活 動 過 程

1、談話

——幼兒回憶講述參觀水族館的見聞，啟發幼兒從魚的外形、花紋上講述所看到的魚的特征。

——小結：小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

2、想象創作

——觀看魚的圖片和模型，探索用橡皮泥制作魚的方法，設計魚身體上的花紋。

——欣賞掛圖《小魚游呀游》，說說掛圖上小魚的形狀。

3、塑造小魚

——引導幼兒觀察小魚的塑造方法。

——教師邊講解邊示范立體小魚的塑造過程：長形小魚：先將泥團成細長條，一頭粗一頭細，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥做出鰭和尾，最后做出眼睛。圓形小魚：先將泥團成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不用顏色的泥做出鰭和尾，最后做出眼睛。

——幼兒討論：小魚身上的花紋怎樣刻出來，可以用什么工具。

——教師：“小魚除了會游泳它還有很多本領，還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個幼兒給小魚捏一個好朋友，要捏出它們不用的姿勢。”

4、作品欣賞

——組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。看看哪只小魚最神氣，說一說為什么喜歡它。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

三角形變變變

《藝術》

引導幼兒嘗試用三角形畫出多種有趣的東西。

發展幼兒的想象力，觀察力與表現力。

教學重、難點 嘗試用三角形畫出多種有趣的東西

活動準備

范例、水彩筆、紙張

活 動 過 程

1、啟發想象

——教師出示三角形，請幼兒想象：三角形像什么？

2、講解與演示

——教師在范例上先用三角形添畫實物，讓幼兒感受添畫的樂趣和神奇。

——啟發幼兒回憶生活中的哪些事物是三角形的？

——請個別幼兒到黑板上嘗試添畫。

3、幼兒繪畫

——啟發幼兒畫出與別人不同的作品。

——幫助幼兒解決在繪畫過程中遇到的困難。

——提醒幼兒選用鮮艷的顏色豐富畫面。

4、欣賞評價

——幼兒互相欣賞作品，并講述自己用三角形畫出了什么。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

動物身上的花紋

活動目標

能用點、線、色給動物添畫出花紋。

了解動物身上花紋的特點和作用。

教學重、難點 能用點、線、色給動物添畫出花紋

活動準備

活動前和幼兒一起查閱有關動物花紋的特點和作用。

水彩筆、動物圖片。

活 動 過 程

1、討論與猜想

——幼兒互相討論動物身上的花紋有什么用途。

——小結：動物身上的花紋并不是光為了美麗，也有保護自己的作用，讓自己身上的顏色和周圍的環境接近，把自己隱藏起來，讓別的動物發現不了自己。

——看花紋猜動物。

——看動物說花紋。

2、設計花紋

——幼兒欣賞畫冊《動物身上的花紋》。

——教師：書上還有一些動物沒有花紋，顯得不開心，為什么？請幼兒幫助沒有花紋的動物，想一想辦法。

——這些動物身上的花衣服是用同一種線條和花紋連續排列畫出的。

——請幼兒給動物穿上花衣服。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

有趣的魔板畫

通過隨意形成的圖形進行想象，發展幼兒的形象思維能力。

體驗點、線、面無限組合的創作樂趣。

教學重、難點 發展幼兒的形象思維能力。

活動準備

教師的范畫。

硬紙板、剪刀、水彩筆若干。

活 動 過 程

1、作品欣賞

——請幼兒欣賞范畫，引導幼兒大膽想象，說一說畫面上畫了些什么。

——幼兒欣賞畫冊《有趣的魔板畫》，猜一猜這些畫什么怎樣畫出來的。

2、演示與觀察

——制作魔板：在一張紙上隨意畫一個不規則的圖形，用剪刀把圖形剪下來。

——組合印魔板：把魔板放在白紙上印。魔板變轉方向印，正印、反印、橫印、豎印、重疊印等。

——添圖形：在印成的圖形上自由想象添畫，涂顏色。

3、幼兒創作

——引導幼兒制作魔板畫。

4、作品展示

——把幼兒的作品展示在展板上，請幼兒共同欣賞。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

小小發明家

《藝術》下P.26~27

根據作品中的描述，用畫面表現自己的想象和感受。

培養幼兒想象力和創造力。

教學重、難點 根據作品中的描述，用畫面表現自己的想象和感受

活動準備

彩色筆、油畫棒。

活 動 過 程

1、欣賞故事

——教師講述故事，激發幼兒的發明欲望。

——提問：奇奇都發明了什么東西？

——引導幼兒想象，講述自己的發明創造，比比誰的發明最有趣、最有意義（鼓勵幼兒從不同的角度進行想象、思考）

2、想象創作

——指導幼兒合理構圖，要具體、突出地表現發明創造的內容。

3、作品展示

——幼兒互相交流自己的作品，告訴同伴自己的發明，交流創作感受。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

彩色套盒

學習看圖折紙，折得平整。

發展幼兒的觀察力和手眼協調能力。

教學重、難點 學習看圖折紙，折得平整

活動準備

正方形紙若干，范例紙盒。

教學掛圖《彩色的套盒》。

活 動 過 程

1、激發興趣

——教師出示折好的紙盒，引發討論，請幼兒說說紙盒的用途。

2、觀看教學掛圖，幼兒嘗試折疊

——引導幼兒根據圖示進行折疊。

——引導幼兒邊折疊邊討論折疊方法。第一步應該怎樣折，第二步至第七步，幼兒看圖討論后找出正確的折疊方法。

——幼兒在折疊時遇到困難，教師可根據情況單獨指導或集體指導，比如：第四、第五、第六步，需教師示范指導完成。

——幼兒之間可互相討論，嘗試著折疊。

——欣賞畫冊《彩色的紙盒》。

3、作品展示

——把幼兒作品放到美工活動區，讓幼兒互相欣賞。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

神奇的大樹

《藝術》

幼兒根據自己的觀察和想象畫物體。

發展幼兒的想象力和創造力。

教學重、難點 幼兒根據自己的觀察和想象畫物體

活動準備

活動前組織幼兒玩弄各種玩具模型，觀看各種動物的圖片。

范例：白紙上畫有一棵樹干。

圖畫紙和水彩筆。

活 動 過 程

1、啟發幼兒的繪畫興趣

——教師：今天老師帶來了一棵神奇的大樹，為什么說它神奇呢？因為人們想讓它長什么，它就長什么。你想讓它長什么？說一說。

2、引導幼兒積極思考

——幼兒講述自己的想法，教師將幼兒說出的物體畫在樹上，邊畫邊講這些物體的主要特征。

3、幼兒繪畫

——鼓勵幼兒大膽想象，畫出日常生活中見到的和想象中的各種各樣的東西。

教 學 反 思

幼兒（ 中 ）班（ 美術 ）活動教案

___學年度第二學期

課題

活動內容

活動目標

書簽

《藝術》

會用剪紙的方法，剪出漂亮圖案，制作成各種書簽。

了解書簽的作用，養成愛惜圖書的好習慣。

教學重、難點 會用剪紙的方法，剪出漂亮圖案，制作成各種書簽

活動準備

活動前和幼兒一起搜集各種各樣的書簽。

各色紙張、毛線、彩帶、剪刀等。

活 動 過 程

1、認識書簽

——教師出示圖書，提問：看書的時候，沒有一次看完，怎樣記住看到了哪里？如下次接著往下看，一下能找到上次的頁碼嗎？（鼓勵幼兒想出多種方法，訓練幼兒發散性思維）

——出示書簽，演示書簽的用法。（書簽能幫助閱讀者記住閱讀的頁數，對圖書起著一定的保護作用）

2、欣賞書簽

——引導幼兒欣賞搜集來的書簽（色彩鮮艷的紙書簽，有散發清香的竹書簽，還

有數樹葉做成的形狀各異的樹葉書簽等），請幼兒說一說這些書簽是用什么材料做的，什么形狀，上面畫的是什么圖案。

3、制作書簽

——討論剪紙書簽的制作過程。

——教師提示：幼兒可以先設計，再剪動物、植物形象。

——協助幼兒給制作好的書簽打洞，提醒幼兒系上彩帶。

——將幼兒制作的書簽放到美工活動區，互相欣賞。

教 學 反 思

中班美術活動教案：未來的世博會會場

幼兒園中班美術教案：未來的世博會會場

目標：

1.通過游戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。

2．培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。

準備：畫紙、記號筆

過程：

1.前一陣，我們參觀了城市歷史發展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以

前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？

2．幼兒討論、比較。

3．教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到___，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

4．今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？

5．幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。

重點：激發幼兒的想象力。

難點：從外觀、功能上考慮會場的設計。

6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。

編后語:

主題“未來的世博會會場”有較強的時代感；另外，以“以前的房子和現在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。(來源：屈老師教案網)

屈老師