2021年語文版三年級語文上冊短文閱讀(課后練習)

2024年2月7日發(作者：安全消防知識內容)

2021年語文版三年級語文上冊短文閱讀（課后練習）

一、 閱讀短文，回答問題。

兩粒種子

春天到了。兩粒種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一粒種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zā zhā）根，還要‘出人．頭地’，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。

．第二粒種子說：“我沒你那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nán nàn）保不會．被蝸牛吃掉。我若開花結（jiē jié）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。．我還是等情況安全些再做打算吧。”

于是，第二粒種子繼續瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這粒種子就這樣進了母雞的肚子。

1．給文中加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

2．在括號里填上合適的詞。

（_____）的泥土 （_____）的莖葉 （_____）的春天

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

強壯——（_____） 危險——（_____）

4．文中的第一粒種子____，最后它會_____；第二粒種子____，結果它___。

5．這個故事告訴我們（ ）

A．我們要盡情享受生活的美好

B．只有等安全的時候才能生長

C．只有你付出了努力，才會有美好的未來

D．努力或不努力結果都一樣

二、 快樂閱讀

愛動腦筋（jīn）的孩子

華(huà)佗(tuó)七歲時，有一天和幾個小朋友一起摘桑( sāng)葉，一位老

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爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細，根本上不去呀！

華佗想了想，找來一根繩(shéng)子，在繩子一頭拴(shuān)了塊石頭，把石頭拋(pāo)過枝條，枝條就被壓(yā)彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。

老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原來，老爺爺就是當地有名的蔡(cài)醫生。

1．這篇短文有________個自然段。

2．填一填。這篇短文寫的是華佗________歲時候的故事，文中的老爺爺是________的蔡醫生。

3．華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關的句子。

4．華佗是個________的孩子。

三、 閱讀短文，回答問題。

大自然暢想曲

大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。

“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好……”孩子們在練習唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材

“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠

“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是

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那么的自由，那么的歡快！

我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹……

1．短文第二自然段中的“鏡子”指的是_______，“秀發”指的是_______。

2．短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結。

__________________________________

3．短文的結構是（ ）。

A．分總 B．總分 C．總分總

4．你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

________________________________

四、 閱讀短文，回答問題。

夏天的旋律(節選)

春天還未來得及用花環打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來的夏天嗎?

就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“紅了櫻桃,綠了芭蕉”！不知青梅是何日變圓的？不知大麥是何日變香的？不知草莓是何日變紅的？不知銅錢般大小的菱盤、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長的豆藤，瓜藤是何日爬上竹籬的？

任何人都無法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美!光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。

此時，只會用“綠色”二字來形容眼前的最觀，肯定是無能為力的。那濃綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠山近水染得嚴嚴實實的了。

孔雀正在開屏。大自然也在開屏。

快呀，快把兒歌唱起來，慢了,會合不上拍子的！

1．短文從_____________ 和 ____________兩個方面描寫了夏天。

2．用“ ”畫出短文第二自然段的關鍵句，圍繞這個關鍵句，作者描了

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等景物。

3．你是用____________方法理解文中畫線的句子的，這個句子表現了什么？_________

4．作者把常見的景物描寫得充滿了詩情畫意。請你也仿照短文，用一兩句話寫一寫你眼中的“夏天的旋律”。

_______________________________________

五、 閱讀下面短文，完成問題。

文房四寶

古代人寫字主要用毛筆，用毛筆離不開墨、紙和硯（yàn）臺、他們把筆墨紙硯叫作“文房四寶”。以前、全國有很多地方出產這幾樣東西，以安徽的產品最為出名。古代的文人、畫家如果得到安徽的筆墨紙現、就會高興得如獲至寶、愛不釋手。

安徽的“文房四寶”是：宣紙、徽墨、宣筆、歙（shè）硯。

安徽涇（jīng）縣是宣紙的故鄉。涇縣在古代屬宣州管轄（xiá），所出產的紙就叫宣紙。宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經過大小工序一百多道，造出來的紙又白又光又薄、而且結實，卷、折都不怕、保存幾百年也不會變色，被人們稱為“紙中之王”。

徽墨有很多品種。它的特點是色澤黑潤，寫起字來特別流暢、能分出濃淡層次。徽墨做得也很精美，上面刻著山水花草圖案，是難得的工藝品。

學宣筆和宣紙一樣，也是涇縣出產，它以選料嚴格、精工制作著稱。

用來制歙硯的材料很稀有，鐫刻時很不容易。一塊歙硯。往往要用幾個月時間才能制成，所以顯得來之不易、異常珍貴。

1．短文有________個自然段，主要是繞第________自然段寫的。

2．從文中找出合適的詞填在橫線上。

①好像得到極珍費的寶物。________

②得到它非不容易。________

③喜愛得舍不得放下。________

3．“宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經過大小工序一百

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多道”這句話中的“一年時間”說明________；“一百多年”說明________。

4．根據短文中的介紹，紙的特點是________、________、________。徽墨的特點是________、________。

5．判斷下面說法是否正確。

①宣紙制作精美，是難得的工藝品。（____）

②歙硯珍貴的原因是材料稀有，制作不易。（____）

③安徽涇縣是宣筆和宣紙的故鄉。（____）

六、 閱讀理解

上學一路歌

傅永健

春天上學，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪從山上流下來，我們．隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學校。結果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推（tuīduī），便從自己家門口一．直滑到了學校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上．眼睛，好像坐飛機。“到了！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進校門，大伙又都怪學校太近太近……

（選自《中國新時期幼兒文學大系 散文卷》未來出版社）

1．給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

2．同學們在上學的路上看見了哪些花？（ ）（多選）

A．牽牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月蘭

3．根據短文內容連線。

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春天 來滑冰

夏天 吃野果

秋天 看野花

冬天 蹚溪水

4．文中寫了孩子們秋天上學，吃了哪些野果？

_______________________________________________________________

5．冬天，孩子們把小溪當成了（ ）

A．溜冰場 B．游泳池 C．滑梯

6．我們一起感受了孩子們一年四季上學的歡樂。你最喜歡哪個季節？為什么？

__________________________________________________________

七、 閱讀短文，回答問題。

______________

有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發現了這棵孤孤單單的杏樹。

“嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！”

杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當一個春天又到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，“啊！”地驚叫一聲，“你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花？”

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杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”

1．寫出下列詞語的近義詞。

居然——（________） 奇怪——（________） 艱辛——（________）

2．給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

3．文中畫“ ”的句子中，“杏樹心中的火焰”指什么？如何理解這句話？

_______________________________________

4．是什么原因造成杏樹的身軀“傷痕斑斑、彎曲”？

_________________________________________

5．杏樹歷盡磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發？

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八、 課外閱讀。

蝸牛和青蛙

蝸牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。

蝸牛（決心 決定）爬出去。可是井壁很滑，爬三步退兩步，它毫不灰心， 一步一步向上爬去。

青蛙看到蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什時候才能爬上去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持 保持）下去，就能出去。”說完，又不停地向上爬著。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺， 望著那廣闊無垠的藍天和大地，心里（充滿 充足）勝利的喜悅。而青蛙呢？仍舊坐在井下，只能低頭（嘆氣 生氣）或者抬起頭仰望井口的藍天。

1．選擇括號內合適的詞打“√”。

2．聯系上下文寫出詞語的意思。

黎明：__________________________

廣闊無垠：____________________________

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3．蝸牛爬三步退兩步的原因是什么？

_________________________________

4．把蝸牛決定爬出井的句子用“ ”畫出來。

5．這則寓言告訴我們一個什么道理？

_________________________________

九、 課外閱讀。

我家的小園

我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木 這里一年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。

夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花，散發著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我倍感小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的曲子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人喜愛呢？

冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白雪，麥苗不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無聲。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊！小園。”

小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。

1.根據意思從短文中找出相應的詞語。

（1）果實飽滿而碩大。（ ）

（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（ ）

2.把文中橫線的句子運用了 修辭手法，換一種說法后不改變原意。

______________________________________________________

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3.這篇短文按照________順序記敘介紹小園的美的。

4.課文首尾照應的句子是： 。

5.你喜歡這個小園嗎？為什么？

。

十、 閱讀

和小鳥最相親愛

小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。

知更雀的紅胸，在雪地上、草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。

此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得闕疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，欹（ｑī）枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如今徹底地領略過了！

我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣牽掛。假如我被人捉去，關在籠里，永遠不得回來呢？我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！

而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫！累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長大了，它母親領它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚（pán shān）地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地

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爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉，它們的聲音，卻很憨澀（hān sè）。這幾天來，它們已完全會飛了，會唱了，也知道自己覓（mì）食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上，它們常常來看它們的父母的。（選入時有刪改）

1．（詞語運用）用加點的部分仿寫一句話。

我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！

．．．．．．．．____________________________________________

2．（提取信息）在積雪未化盡時，作者看見了_______、_______、_______，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥”；在幕天席地的生涯之中，作者常常探望_____，從不做_________的事。

3．（提取信息）為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“______”在文中畫出相關語句。

4．（體會文意）用“﹏﹏﹏”畫出表現作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到了什么？

___________________________________

5．（綜合判斷）對短文題目理解錯誤的一項是（ ）

A．作者身在異國，沒有一個親人和朋友，只有小鳥為伴。

B．小鳥給作者帶來了無限的樂趣，抒發了作者對小鳥的喜愛之情。

C．告訴讀者要保護小動物，人與動物要和諧相處。

十一、 快樂閱讀。

海底世界

你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發光器官的深水魚在游動。

海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水

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中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音,行進的時候發出另一種聲音,遇到危險還會發出警報。

海里的動物,已經知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,巴在輪船底下做免費的長途旅行。

海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米,是地球上最長的生物。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。

海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。

1．短文共有（____）個自然段。哪幾個句子分別概括了第2——4自然段的意思__________

2．短文中介紹了_________等幾種動物的活動方法。

3．文中哪個句子能概括短文的主要內容?用“ ”畫出來。

十二、 細心閱讀《富饒的西沙群島》片斷，回答問題。

西沙群島一帶海水，（ ），瑰麗無比杏黃的一塊塊 一條條相互交錯著有深藍的淡青的淡綠的因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長著（ ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺（ ）。

1．在文中補上標點符號。

2．在文中括號里填上恰當的詞語，把這段話補充完整。

3．西沙群島一帶海水為什么會五光十色？請用“_____”畫出表示原因的句

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子。

4．在第一自然段中有兩對反義詞，我能找出來。

（________）——（______） （_________）——（________）

5．文中的詞用得真是太恰當了，我來填一填。

（_________）地蠕動 （________）的鹿角

（_________）的花朵 （________）的珊瑚

6．海底里有（________）、（________）、（_______）這三種生物。

十三、 美文賞析。

觀日落

今天我爬上樓的最高點，觀賞日落。

我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍色的，像明凈的湖水，隨著時間的推移，它越來越藍，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經斜靠著西山，收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。它的周圍，有一束束燦爛的光、一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空也呈現出黃里透紫的悅目色彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，鍍上了一層金邊。

過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，更換著錦衣，粉的、紅的、紫的……五光十色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞。

太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。

1．聯系上下文理解詞語。

五光十色：_________________________

無蹤無影：_________________________

2．文中畫橫線的句子運用了_______的修辭手法，生動地描寫出晚霞的________________。

3．作者按（ ）順序描寫了日落景象。

A．時間 B．方位 C．事情的發展

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4．短文的第3自然段是圍繞哪句話來描寫的？請用“~~~~”標示出來。作者圍繞這一句話具體描寫了 。

5．根據短文內容填空。

本文先寫太陽像________，再寫太陽像______，最后寫太陽___________________。

十四、 閱讀拓展。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋．不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

．1．根據自己的理解，在括號里填上合適的詞。

（ ）的設計 （ ）的創舉

（ ）的橋身 （ ）的石料

2．用文段中加點的關聯詞造句。

_______________________________________

3．被稱為創舉的設計是什么？找出相應的句子，畫上波浪線。

4．這種設計的好處在哪里？找出相應的句子，畫上“____”。

十五、 類文閱讀

美麗的季節

你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好

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似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。

你悄悄走來，走進果園。看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，我贊美你啊，你是美麗的季節，也是收獲的季節。

1．（理解詞語）聯系上下文，理解下列詞語的意思。

光彩奪目：_________________________________________________________________

碩果累累：_________________________________________________________________

2．（提取信息）根據短文內容填空。

作者描寫了______、______、______、______等地方秋天的景色。果園里有紅撲撲的______和______，黃澄澄的______，紫盈盈的______。

3．（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把景物描寫得優美生動的，并填空。

近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

作者運用______的修辭手法，對______、______、______等農作物寄托了人們秋天收獲的______之情。

4．（理解內容）下面說法正確的一項是（ ）

A．霜葉像鍍上了一層金色。

B．田間只種了五種谷物。

C．文中的“你”指秋天。

5．（語言積累）仔細讀短文，找出相關的句子，寫在橫線上。

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（1）描寫菊花開得很美麗的比喻句：___________________________

（2）描寫果園碩果累累的排比句：__________________________________

6．（語言運用）你能仿照短文中的寫法，寫一寫生機勃勃的春天嗎？

春天悄悄地走來，走進______，走進______，走進______，走進______，一切都那么美好。

答案

一、

1．zhā lù nán jiē

2． 肥沃 脆弱 溫暖

3． 脆弱 安全

4． 努力生長 “出人頭地” 害怕生長 被母雞吃掉了

5．C

二、

1．3

2． 七 當地有名

3．華佗想了想，找來一根繩(shéng)子，在繩子一頭拴(shuān)了塊石頭，把石頭拋(pāo)過枝條，枝條就被壓(yā)彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。

4．愛動腦筋

三、

1． 小河 柳條

2．短文按時間順序寫的，描寫了春天的小草、野花、柳樹；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。

3．C

4．例如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。

四、

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1． 植物的變化 顏色

2．就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。 青梅 大麥 草莓

菱盤 荷葉 豆藤 瓜藤

3． 聯系上文 孔雀開屏很漂亮，在綻放自己的美麗。大自然也一樣，在夏天也同樣在用自己的景物，給人們看到它最美的一刻。

4．夏天來了，一池的荷花都在舞蹈。

五、

1． 6 2

2． 如獲至寶 來之不易 愛不釋手

3． 造紙時間長 宣紙工序多

4． 又白又光 又薄很結實 不會變色 色澤黑潤 寫起字來特別流，能分出濃淡層次

5． × √ √

六、

1．tāng tuī dā

2．BD

3．

4．核桃 酸棗

5．A

6．示例：我最喜歡冬天了，因為冬天可以堆雪人、打雪仗、滾雪球，太有意思了！

七、

1． 竟然 驚奇 艱難

2．小杏樹的成長

3．生存的強烈愿望和開花結果的堅定信念。任何困難都阻擋不了杏樹的希望和信念。

4．掐尖、斧砍、鋸杈等多種原因。

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5．希望和信念。希望和信念能讓人戰勝一切困難。

八、

1．決定 堅持 充滿 嘆氣

2． 早晨（天快亮的時候） 形容藍天和大地非常大（意思對即可）

3．井壁很滑（意思對即可）

4．它毫不灰心，一步一步向上爬去。蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持 保持）下去，就能出去。”

5．只要堅持不懈地朝著既定的目標去努力，就一定會成功。（意思對即可）

九、

1.根據意思從短文中找出相應的詞語。

（1）果實飽滿而碩大。（豐碩）

（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（銀裝素裹）

2.把文中橫線的句子運用了反問 修辭手法，換一種說法后不改變原意。

_這一切惹人喜愛_。

3.這篇短文按照_季節變化_順序記敘介紹小園的美的。

4.首尾照應的句子：這里一年四季都是美麗的。小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。

5.喜歡。因為小園一年四季都是美麗的。

十、

1．示例：我愛百花齊放的春天，也愛生機勃勃的夏天，我愛絢麗多彩的秋天，也愛銀裝素裹的冬天。

2． 青鳥 知更雀 小蜂雀 小鳥的家庭 偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福

3．因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。

4．我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。從中我體會到了作者對鳥的喜愛之情。

5．A

十一、

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1． 七 海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。海底的動物常常在竊竊私語。它們各有各的活動方法。

2．海參、梭子魚、烏賊

3．海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。

十二、

1．

： ， ， ， 。 ， ， 。

2．五光十色 各種各樣 威武

3．因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。

4． 深 淺 高 低

5． 懶洋洋 分枝 綻開 各種各樣

6． 珊瑚 海參 大龍蝦

十三、

1． 文中形容晚霞的顏色多。 文中指太陽下山了，看不見了。

2． 比喻 面積廣、顏色艷

3．A

3．過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。 太陽及晚霞的變化

5． 小姑娘的臉蛋 大紅球 向西山背后退去，消失得無蹤無影

十四、

1．精妙 獨特

巨大 精選

2．我們既要好好學習，又要強身健體。

3．這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

4．這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

十五、

1． 形容光彩鮮明耀眼。 指秋天豐收時樹上的果實特別多的樣子。

2． 花園 田間 果園 山坡 柿子 山楂 鴨梨 葡萄

3． 擬人 稻谷 高粱 玉米 喜悅

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4． C

5． 它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……

6． 田野 果園 山岡 小溪

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