語文拼音《gkh》的優秀教案

2024年2月9日發(作者：運動手抄報內容)

語文拼音《gkh》的優秀教案

語文拼音《gkh》的優秀教案

1、學會3個聲母g k h，能夠讀準音，認清形。正確書寫。

2、能正確拼讀方框內gkh與單韻母組成的六個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。

教學重點難點：掌握gkh的發音。

教學具準備及輔助教具：掛圖卡片

主要板書設計：

作業設計按排：練讀帶有gkh的音節

前面我們學習了8 個聲母，今天我們一起來學習第5 課，這一課有3 個聲母。

1．導看情境圖。

（1）。出示看情境圖，要求學生仔細觀察圖畫。

（2）。討論：圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？哥哥會說些什么？弟弟會怎樣說？

（3）。小結圖意，出示有關音節。

1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見了，說：“小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是

莊稼的好朋友，它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟聽了哥哥的話，連

忙把蝌蚪放回河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。

相機出示：ge ke he3個音節。

2．讀語境歌

弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回“家”。

3．告訴學生，今天我們要學的3個聲母就是這3個音節中的第一個字母。

4．出示：g k h

（1）。教學g的讀音。

出示鴿子圖

圖上畫了什么？

告訴學生：g 和哥哥的哥的讀音有些像。

教師范讀g 三遍。

領讀，學生體會練讀，指名讀。

（2）。教學g的字形及書寫。

仔細看，g字像什么？（g子頭型ggg，9字加彎ggg）

指導書寫

師范寫，生描紅。

（1）。教學k的讀音。

k的發音方法和g根本相同，不同的是讀k時需用力送氣。

學生自由練讀，教師重點指導發音有困難的學生。

指名讀，“開火車”讀，齊讀。

（2）。教學k的字形及書寫。

引導看圖，圖上畫的'是什么，他們在干什么？

教學順口溜：小雞出殼kkk。

指導書寫，師范寫，生描紅。

（1）。教學h的讀音。

出示荷花圖。

指名說說圖畫的內容。

荷花的“荷”改讀第一聲，就跟h的讀音有些像了。

教師范讀h。

教師領讀h，學生體會練讀。

（2）教學h的字形及書寫。

誰來說說h的樣子像什么？你能想個順口溜記住它嗎？

h---n比擬。

指導板演，學生在書上描紅兩遍。

1．抽讀字母卡片。

2．做找朋友游戲。

抄寫gkh各四遍。

b) 復習檢查

1．抽讀字母卡片

c) 授新課

（1）出示：

e e e

g k h

u u u

（2）學生自由練習拼讀。

（3）指名拼讀音節。

（4）出示：ge ke he

ge ke he

（5）齊讀，指導讀，“開火車”讀。

（6）按順序讀，倒過來讀，打亂順序讀。

（1）學習雙拼音詞。

出示圖一。

圖上畫了誰？他正在干什么？

出示：g u gu

練習拼讀，直呼，指名拼讀。

出示：da gu

指名拼讀。告訴學生：兩個第三聲音節在一起時，第一個音節改讀第二聲。

領讀，指名讀。

出示：h e he，ba he

學生自由練習拼讀。

引導看圖，說說圖意。

（2）學習單音節詞。

出示另外3幅小圖，指名說說圖意。

將ge hu he三張卡片發給三個同學，請他們把音節貼到相應的圖上方。

學生看圖練讀音節。

指名拼讀，齊讀，“開火車”讀。

d) 穩固練習

1．抽讀字母卡片：gkhnp

2．拼擺音節。

請小朋友拿出已教過的字母的卡片。幻燈顯示tu，學生在桌上拼擺tu。

e) 作業

1．練讀課文。

2．抄寫方框里的音節。