小學語文人教一年級上冊漢語拼音gkh公開課教案

2024年2月9日發(作者：厲勇)

ɡ k h

1. 學會ɡ、 k 、h三個聲母，能讀準音。

教學目標

2. 能記清ɡ、 k 、h的形。

3. 能正確書寫ɡ、 k 、h。

1. ɡ、 k 、h準確發音。

2. 正確書寫ɡ、 k 、h。

1.預習。（學生）

教學重、難點

學前準備

2.準備字母卡，制作多媒體課件。（教師）

教學環節 學生活動

生觀察情境圖，自創設情境，引出聲母：

由匯報。引導生說一、引入課題 今天天氣真好，小紅來到了美麗的湖邊。你們看，公園里都有到“鴿子”“蝌蚪”完整的話。

什么啊？請按照從上到下的順序觀察說說“誰在干什么？”

“喝水”。

1、故事：今天我們要學習的這三個聲母就躲在公園里，看誰眼睛亮，能找到他們的身影。

2、編寫兒歌，認識聲母ɡ

(1) 出示白鴿圖，讀準ɡ的音。

(2) 師：你瞧，一只雪白的鴿子飛來了。這個白鴿的鴿就是我在鴿子嘴銜著的橄們今天學習的第一個聲母寶寶的發音。

欖枝里，k藏在小順口溜：一只白鴿ɡɡɡ。你能像老師一樣編順口溜記住的ɡ讀音蝌蚪和水草的組合嗎?

二、初識字形、提示：鼓勵學生編順口溜，如：哥哥，哥哥,ɡɡɡ。

讀準音

（2）認清ɡ的形。

預設，生創編順口師：你看，白鴿口中銜著的橄欖枝，這個橄欖枝像什么呢？

溜：

師出示“9字帶鉤，ɡɡɡ”。鼓勵生編順口溜鼓勵記憶“ɡ”的字小小蝌蚪，kkk

形。

我愛喝水,hhh

（3）小老師教讀。

3、方法遷移，認讀k、h

(1) 你能用上面編順口溜的方法來記一記k和 h的讀音和字形嗎？（生自編，師送順口溜給生）

側面。

里，h藏在椅子的

預設生匯報：ɡ就藏引導生說一句備注

過渡：老師還有一個更好的方法幫助你們把ɡ、k、h這三個聲母寶寶讀得更準確喲。

(2) 感受氣流，尋找不同

請小朋友們打開手掌，用嘴巴對著手心讀讀ɡ、k、h這三個聲母，感受發音時送氣產生的氣流。

提示：k在發音時，手心能感受到風大，ɡ和h發音時，手心的風較小。

(3)師出示字母卡，按順序抽生讀；師打亂順序，抽生讀；打亂順序開火車讀；生齊讀。

1、明確漢語拼音的分類。

師：ɡ k h玩累了，想要回家，它們屬于什么大家族？

2、指導書寫。

（1）生觀察占格，指名匯報。

三、指導書寫

（2）師范寫，強調：ɡ的第2筆是豎左彎，k的第2筆是左斜右斜，h和n要區別明顯，h的豎要長。

（3）生跟讀師書空。

（4）生在書上描一個，寫一個，師強調坐姿。

（5）師巡視，師評議。

生：屬于聲母大家族

生練寫

今天我們又和聲母大家族交了三個好朋友，小朋友記得把這三四、小結

個好朋友帶回家和爸爸媽媽認識喲。