秋天的公開課教案6篇

2024年2月9日發(作者：樂觀的句子)

秋天的公開課教案6篇

秋天的公開課教案1

【教學設計】

這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，詩不長，卻將幽谷、農舍、漁舟、牧羊女。諸般景致皆收筆下，語言精粹，形象性強。教學本詩，要注重誦讀，同時設計一些開放性的題目，來引導學生鑒賞。

【教學目標】

1、有感情地朗讀課文，把握詩歌的感情基調，整體感知詩歌的形象，體會作者的思想感情。

2、通過合作、探究及教師點撥，能用最恰當的語言概括本詩的.三副畫面，能充分發揮想象和聯想，感受詩歌優美的意境。

【教學步驟】

一、課前

聽鋼琴名曲《秋日私語》。

二、導入課文

由幾幅秋景圖導入。

三、整體感知

1、教師范讀，學生點評，并說說朗讀本詩歌要把握的基調。

2、學生自薦配樂朗讀。

3、全班齊讀，說說詩歌描繪了怎樣的一幅畫面，表現了一個怎樣的主題。

四、合作鑒賞

1、全詩共有三節，你能用恰當、簡練的語言給每節取個名字嗎?

2、你最喜歡這首詩的哪些句子，為什么?你能把它展示的意境描繪一下嗎?

3、你還有其他的疑惑嗎?

4、菊花節馬上就要到了，你能不能給遠道而來的客人介紹一下我們桐鄉的秋景?

五、提示背誦

看投影提示：

1、“農家豐收圖”

2、“霜晨歸漁圖”

3、“少女思戀圖”

六、仿寫練習

詩人說，秋天棲息在農家里，秋天游戲在漁船上，秋天夢寐在牧羊女的眼里，其實，秋天在我們生活的每個空間里，請你以“秋天。在。里(上、間)為形式，仿寫一、兩句詩。

秋天的公開課教案2

活動目標：

1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現秋天的美。

2通過觀察畫出印象中的秋天。

3培養幼兒的欣賞能力。

4讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書

活動過程：

1、欣賞兒童詩

秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。

2、教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。

(1)教師：請你們看看這幅畫畫的.是什么地方?路邊有什么?

(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。

(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?

(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

3、幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。

(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。

(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?

活動反思：

本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

秋天的公開課教案3

活動目標：

1、欣賞詩歌體裁的文字美。

2、體驗秋天的優美景致以及莊稼豐收的喜悅。

活動重點：

欣賞詩歌體裁的文字美。

活動難點：

體驗秋天的優美景致以及莊稼豐收的喜悅

活動準備：

1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的'圖片

2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節

活動過程：

一、談話導入主題。

現在是什么季節？你眼中的秋天是什么樣子的？

二、出示圖片，引導幼兒觀察。

1、你看到了什么？是什么顏色的？

2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節的景致？說到秋天，你會想到什么？

3、你覺得秋天美嗎？美在哪里？

三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》

四、學習詞語：豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節

五、組織幼兒討論：為什么說秋天是一個豐收的季節？

1、秋天的稻田是什么顏色的？為什么？

2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節。

3、教師小結。

秋天的公開課教案4

教學目標：

1、培養學生的習作興趣，使學生樂于書面表達，增強習作的自信心。

2、抓住景物的特點，有目的、有重點地進行觀察，樂于與人交流。

3、能按照一定順序進行描寫，注意正確使用標點符號，不寫錯別字，語言通順，體現秋天的特點。

教學重難點：

學會有順序、抓特點地觀察和描寫。體現秋天的特點。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情境入新課

同學們，時間過得真快，一轉眼，充滿喜悅與收獲的秋天已經悄悄地來到我們的身邊。那么，日常生活中通過你對秋天的觀察，能用自己的語言來說說你眼重的秋天嗎？（學生自由描述。）

今天，老師就帶領大家到室外走一走，觀賞了這些圖片，你有什么感受？這節課就讓我們把你看到的、想到的寫下來。寫寫我們眼中的秋天。

揭示課題。

二、有序觀察抓特點

（一）走進大自然

1、播放秋天的天空圖片，學生認真觀察，說說秋天的天空是什么樣的？想象一下，天空中還會有什么呢？

2、出示遠山的圖片。天底下的遠山又是什么樣的呢？先來觀察遠處的山是怎樣的？再來說說近處的山、樹葉又是怎樣的？看到這些，你會想些什么呢？有什么感受呢？如果能把你看到的想到的先分著說一說，再連在一起說，這樣把秋天的景色就描寫得更細致了，你能做到嗎？

3、表達方法。剛才我們是按照怎樣的順序觀察的？在說沒一處景物的時候，是怎樣把它說具體的？

（二）走進田野

過度：在觀察大自然中，我們按照一定的順序觀察，并能抓住景物的特點來描述，說出了秋天景色的`特點。接著，就讓我們運用這種觀察和描寫的方法來走進秋天的田野，說說田野是什么樣的吧？

1、學生仔細有序地觀察，在來抓住景物的特點來說一說，可以和同桌進行交流，互相補充，看哪桌合作得好？（學生自由觀察，互相交流。）

2、指名匯報，同學之間互相補充，互相。

3、教師表達的優缺點。

（三）走進田野

1、同學們，喜歡吃水果嗎？秋天可是瓜果成熟的季節呀！下面老師

就就帶你們這些小攙貓到果園走一走，你們可要仔細觀察，每一種水果呀，然后小聲說出每種水果的特點，最后在組內進行交流，組員之間要互相補充，讓你們的語言更加優美、生動，并選出代表和全班同學進行交流，看哪一組合作得最好？

2、全班匯報、交流。互相補充、。

三、用我筆寫我心

1、學生動筆文，可以寫一段，也可以寫幾段。

2、指名讀，學生。

3、教師。

四、全課說收獲

通過本課的學習，你有哪些收獲呢？說出來與大家共同分享吧！

秋天的公開課教案5

教學目標

1、通過創設情境讓學生感受秋天的天氣、顏色、味道等特點，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、通過對天氣變化的觀察，培養學生良好的生活習慣。

教學準備

多媒體課件

教學過程

一、創設情境，導入主題。

導入：走過清冷的冬季，踏過明媚的春季，度過炎熱的夏季，秋姑娘穿著美麗的金色長裙輕盈的走來。秋天是美麗的，秋天是優雅的，陣陣涼

風吹過，漫天樹葉在林間飛舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒服，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂）

1、賞秋景

請欣賞美麗的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。

2、欣賞秋姑娘

伴隨著秋姑娘的腳步，秋天悄悄的來臨了！

撿起一片飄落的黃葉，我發現——秋天到了！

望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！

摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！

今天，我們就來學習第5課，秋天到了。

二、尋找秋天的足跡

1、找秋天

老師就請你們坐上這列快樂而神奇的小火車，帶你們一起去找秋天，高興嗎？看，這列快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），小朋友可以透過窗戶欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩了，我們的火車要啟動了。

嗚——咔嚓——咔嚓。火車開啰（播放音樂秋游歌曲）

2、秋天的天氣。

①、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍天是那么的藍，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？

生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）

老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時添加衣服，小心感冒！

通過記錄天氣，它能幫助我們準確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。

3、秋天的顏色。

①（音樂輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

②生自由交流。說說你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？

③活動，描繪秋天。

A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的`樹，請小朋友拿出你收集到的葉子來裝扮這幾棵秋天的大樹。

B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些樹葉，用你們靈巧的小手貼出美麗的圖畫。

過渡：秋天的大自然真是太美了，來，坐穩了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風飄來一陣香味。）

4、秋天的味道。

①（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？小朋友來找找看，秋天有哪些

成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）

②看到了這么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來嘗一嘗？

5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？

6、畫一畫：你眼中的秋天。

三、課堂小結

不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什么？）（今天，我們走進了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛大自然，去擁抱美麗的秋天）時間不早了，我們得回家了，請小朋友帶著秋天的收獲，坐上我們的快樂小火車，回家啰。（音樂起）

秋天的公開課教案6

教學目標：

1、會認6個生字，會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解秋天的特征，感受秋天的美麗。

4、能用“。像。"說句子。

教學重點：

識字、寫字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學難點：

了解秋天的特征，感受秋天的美麗。

教學過程：

一、激情導入

同學們，炎熱的夏天過去了，秋姑娘為我們送來了陣陣涼風，我們知道涼爽的秋天要來了，你們大家感受到了嗎？你都發現了秋天的哪些變化？一起交流一下好不好?

（師生交流）

同學們說得真好，找到的很多。我們的小作者也和我們去找秋天，大家走近一起去看看好嗎？，看看小作者筆下的秋天和大家找的一不一樣呢?一起進入《秋天》

二，初讀課文，學習生字

1、自讀課文，讀通順，并且把字寶寶找出來。

2、出示生字詞：

做那澄像鋪爬棵梧桐當催

3、小組討論如何記住字寶寶，交流識字方法。

4、小老師識字教學（老師根據情況指導）

學生自讀，開火車讀、同位互讀等形式朗讀生字，把字音讀準

5、同學們，字寶寶太孤單了，我們誰能為他們找到好朋友呢？（組詞）

6、老師也為字寶寶找到一些好朋友我們來認識一下他們，朗讀生詞。

三、朗讀感知課文

1、學生帶著生字朗讀課文，找出文中都描寫了哪些景物？

2、師生共同交流，學生各抒己見，（畫面出示學生說道的某句個句子）并說出喜歡的理由。（老師根據學生交流情況分別板書：天空白云稻子黃葉梧桐樹池塘小魚螞蟻燕子）

3、小組討論，找出自己喜歡的句子或段落，在小組朗讀并說明理由。在班級中交流，注意讀出感情。學生及時評價朗讀情況。（老師指導朗讀）

4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用"我認為秋天。我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學交流。

四、課后拓展，尋找秋天

小作者給我們呈現出了一個多么美麗的秋天，那我們眼中的秋天是什么樣子的呢？課后我們把你眼中的秋天畫來來好不好？我們搞一個展覽看一看誰畫得最好？

教學反思：

本節課的.教學總體是以學生自己感悟為主，教師導引學生感知課文內容。開頭采用和學生聊天的方式展開課文，學生在交流中沒有心理負擔，較為輕松。說的內容也教全面。學生在自學生字時方式很多，通過與學生互換角色讓學生自己當小老師教自己的同學學習生字，學生有新鮮感，記憶深刻。

大大提高了學生的學習興趣和學習效率。在指導學生對于課文內容的理解與朗讀時，都是由學生把自己喜歡的句子讀出來說出自己的理解時老師給予指導，學生理解能更深。

一堂課下來也有很多不足，對于學生沒有做到全面了解，沒有顧及到

全體學生。在生字朗讀過程中有個別學生自學的比較慢，對于生字的學習與掌握不是很熟練。在學生自己小組交流時，有個別小組不太會交流。今后有待于指導。