全國小學語文三年級下冊課外閱讀拓展教案:孟母斷機

2024年2月9日發(作者：文字博物館)

《孟母斷機》教案

教師

課程

1

國學課堂

年級 三年級

講次

教學目標

期次

名稱

1

《孟母斷機》 1

知識目標

1、認識并正確書寫生字，可以理解詞語。

2、擬人的修辭手法

3、《三字經》、孟子常識

能力目標

1、練習概括文章大意的能力

2、練習復述故事的能力

3、正確、流利地朗讀課文，默讀課文

情感目標

1、讓孩子們懂得持之以恒的道理，做一個持之以恒的人。

教學重難點

1、字詞積累

2、口語表達、復述故事

3、通過引導概括，培養孩子觀察能力、歸納總結能力

教學流程及授課提綱

一、課前準備

1、學生準備筆、筆記本等；

2、教師準備PPT、視頻等教學工具。

二、教學過程

1、致歡迎辭

哈嘍，大家好/XX同學好。老師會帶著大家一起進入有趣的語文天地，探索更多未知的世界。在我們課堂上沒有對錯，只有勇敢舉手的小朋友哦！寶貝們要注意啦，在課堂上要用清楚的詞語來回答老師的問題哦，不用點頭搖頭來回答。

好的，大家都很棒！寶貝們和老師一起坐坐好，比一比誰的坐姿最端正？

現在，眼睛跟著老師看，腦袋跟著老師轉，我們馬上就要進入今天的主題啦！

2、新課導入

寶貝們，今天我們要進入國學小課堂了哦！主要學習一些歷史名人、傳統文化方面的知識。

首先我們先來了解一下今天的一個重要角色—孟子

孟子（名軻，字子輿，戰國時期鄒國人，中國古代著名思想家、教育家，戰國時期儒家代表人物，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。孟子繼承并發揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大。孟子及其門人著有《孟子》一書。

這里可以解釋下孟子的名和字都和車有關，古代能做車是身份的象征，也就是說孟子的父母從他生下來就對他有很高的期望。

3、品讀課文

教師請學生逐段朗讀，同時指導學生有感情的朗讀，糾正學生不正確的發音，并且進行詳細講解。

（1） 這個片段可以分為幾個部分？分別概括意思。

（第一部分：第一句話，孟子逃學。第二部分：第二至五句話，孟母斷機教導孟子。第三部分：第六至七句話，孟子醒悟，一心向學。）

（2）孟母是如何教導孟子的？

（面對孟子的逃學，孟母并沒有責怪他，而是以實際行動給孟子講道理。）

（3）總結文章，感悟升華

這篇文章講孟母為了教導孟子，采取斷機的方式，借助事物的道理讓孟子明白堅持的重要性，孟子最終成為“亞圣”，同時也告訴我們只有好好學習、持之以恒，才能成為一個有用的人。

（4）孟母是一個什么樣的人？

孟母是一個具有智慧、教子有方、循循善誘的好母親。

（5）孟子是一個什么樣的人？

孟子是一個有孝心、聰明、具有恒心的人。

4.知識儲備

（1）認識生字

孝順（xiào )(shùn) 梭(suō)子

一匹(pǐ)布 反(fǎn)省(xǐng)

（2）理解詞義

持之以恒：長久堅持下去。

半途而廢：比喻做事情有始無終。

這兩個詞語互為反義詞

反?。褐笝z查自己的思想行為，檢查其中的錯誤。

恍然大悟：心里明白。形容一下子明白過來。

--它在文中有個近義詞，把它找出來—如夢初醒

這里的詞語對一、二年級的學生來說有點難，所以一定要想好舉什么例子，可以和學生生活中的事聯系起來。如：家里有沒有讓他學什么“畫畫、書法、舞蹈”等興趣課之類的，學了多久？如果時間長并且一直學下去就叫“持之以恒”，沒有學下去就叫“半途而廢”等。生活中有沒有犯錯被罰寫檢查或者認錯。。。。。。。

5、動動小腦袋

（1）設想一下：如果你是那個梭子，你會如何講述這個故事呢？

這里主要是換個主人公，換個第一人稱講述，學員如果講述不清楚，老師可以自己講。

我是一個織布機上的梭子，今天我的主人發火了因為她的兒子孟子。。。。。。。

（注意時間、人物、事件的經過、結果等方面的提示）

（2）擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物（比如動物、植物等）變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

例：蟋蟀們在這里彈琴。

樹上的知了停止了歌唱。

這里讓孩子知道這個手法，然后再讓孩子舉個例子即可，如孩子舉不出，老師再舉幾個例子就好，或進行引導，先想好哪個動物或植物，在想它在干什么，這時候可以把一些擬人的表情或動作引導進去

6、想一想

遷移到《孟母三遷》的故事，從《三字經》里的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼(zhù)”引出，先讓小朋友說，然后播放視頻動畫，最后總結下，還是按照人物、時間、地點、經過、結果、道理來總結，注意控制時間

7、知識拓展

（1）《三字經》這里不用講太多，注意講做人做事的道理以及古代常見啟蒙讀物三、百、千，也可提一下后面要講的《幼學瓊林》

（2）名言警句

所謂天才，就是努力的力量。 —— 德懷特

意志在于磨練，成功在于堅持?！?周海中

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。 —— 愛迪生

這里就不要講愛迪生那句“最重要是那百分之一的天才”了，重在引導學生接受“堅持”的道理。

8.家庭作業

（1）給下列字詞注音：

孝順（ )( ) 梭( )子

一匹( )布 反( )省( )

（2）用“擬人”的手法造一個句子。

（3）用下面的思維導圖總結復習我們今天所學的內容哦（記得填寫好之后拍照發在群里哦）

教學反思：